“农远”管理先进经验总结

新手管理员的成长之路

******学校 ***

去年来到******学校担任信息技术教师，同时被任命为学校的农远管理员。刚接到这个任务有点蒙，对于刚刚工作不久的我来说，“农远管理员”是一个陌生的名词——之前既未进行过相关的学习，也没有实践操作的经验。因此上任之初势必遇到很多困难。比如，由于各种原因，学校农远管理员几经更换，交接工作出现了许多麻烦，以前的农远管理资料有的资料重复，更多的是空缺。另外经过一个暑假的“休眠”，开学之初卫星资源没法正常接收。一系列的问题挡在我的面前，我想，只能边学边做，缺啥补啥了。

新学期开学后，我首先帮老师们把多媒体课正常的开展了起来。为了掌握我校教师的基本情况，我设计了一张简单的问卷对每位老师进行了调查。通过对问卷结果的分析发现，学校有三分之二的中老年教师，其中大部分人对计算机的操作不够熟练，需要有人协助完成多媒体课的教学。每周五我都会带一张空白课表去各年级组登记下周的多媒体课预约情况，并协助老师们自制或下载多媒体课件。在排课的时候，我注意将老教师的多媒体课排在我自己空堂的时段，以保证他们多媒体课的顺利进行。我深知“授人以鱼”不如“授人以渔”，手把手地帮助过老教师们几次以后，老教师们也能顺利开关机并找到自己的文件夹了。一个学期下来，很多家里有电脑的老教师学会了上网搜索和下载资源，很多原本不会使用优盘的老师也学会了怎样用它存储文件。

在上课的间隙，我请来对面中学的农远管理员**老师教我接收中央电教馆的教学资源，又通过电教馆**主任的远程协助操作成功接收了省教育网台的教学资源。以后我每天都准时接收卫星资源并及时公布下载目录。一学年下来，接收到的资源相对完整，并能充分运用于平时教学和第二课堂。上学期末的时候，有位老教师对我说，她觉得上多媒体课很轻松——从以前不大上多媒体课到爱上多媒体课，这真是一个可喜的变化。

课余时间，我按照电教馆的文件要求，对各类设备、资源、及档案资料进行了系统的整理。其中费时较多的是对设备和软件教材的登记和编号。

学校现存的设备登记表没有及时删除已报废的设备，也有一些新添置的设备未作登记。为此我重新印制表格，分科室对每件设备的厂家、型号、基本参数等作了详细登记并编号、贴标签，联系网络公司的技术人员对故障设备及时维修，也为每件新进设备打印了维修维护记录表。

软件教材这一块只有各学年软件教材征订目录的原始资料，虽然资料很丰富，但利用率却不高。于是我将所有软件教材分学科编号、排列整齐，并把每盒分片的内容或标题制成详细目录，发到各办公室，方便教师查阅，借阅的教师也逐渐多了起来。

此外，我还参与将学校图书室的八千余册图书重新整理上架编号。

以上几项工作的完成也为年底的教育技术装备统计工作的顺利进行打下了很好的基础。

为更好地开展农远管理工作，教务处在开学初对我及两个分校的农远管理员进行了培训。新上任的**校长还特意带领学校教育装备管理人员去****学校学习先进经验，通过与该校管理员进行交流请教，我汲取了许多养料。

一年下来，有汗水也有收获。我校在县级农远及教育装备工作评选中由原先的合格等级跃居良好等级，获得了一台打印机。此外，本学年我校师生在各级各类现代教育技术相关的比赛中获奖15人次。其中有我参与准备工作(如制作课件)的达8次。

由于时间的紧迫，条件的限制，我深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！

 

第二篇：农远管理员经验总结

做好农远工程兼职管理员的几点心得

一、规范操作

作为一名优秀的农远工程管理员（以下简称管理员），首先要会的基本功就有正确规范地使用设备，保证设备的正常运转。为此，每一位模式二的管理员，在上岗前首先必须要了解卫星教学收视系统的设备和配置。了解它们的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能规范地使用设备，有效避免因操作失误而损坏设备。

当然正常使用设备，并不是说设备就没有故障，为此每一位优秀的管理员还必须熟悉设备的常见故障及其排查方法，已达到快速地排除故障，实现设备的正常工作。

二、业精于勤

农村小学相对师资力量薄弱，很少有专职管理员，我也是一名兼职管理员。在担任管理员工作以外，我还要承担着一门基础学科的教学工作和数门艺体课的教学工作。整体工作量较其他教师而言就要大得多。要想管理员工作和日常教学工作两不误，只能从“勤”字上下功夫。

1、 勤挤时间

怎样才能挤出时间呢，很简单别人工作时你要工作，还要讲究方法和效率的工作，争取用最短的时间来提前完成，然后用这挤出来的时间去干管理员的工作。别人在休息的时候，你要尽快地调整好身心，短暂休息后继续投入到管理员工作中去。这好不

容易挤出的时间不能浪费，要去尝试去钻研，去高效的完成管理员工作。

2、 勤做记录

根据农远工程相关工作制度，我们在开展工作时要勤做记录。记录工作不止包括基本的使用、操作记录和档案记载，还要勤于把自己尝试和钻研的心得记录下来，以便于下次改进，便于为其他老师提供参考。

三、好为人师

身为管理员，就有义务对本校教师进行资源查找、资源整合、资源使用等方面的指导，所以在工作的时候，不需要佯装谦虚，相反要好为人师。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教给同事。培训前要根据本校的教师现状合理制定好详细的培训计划，做到有目标、有措施、有考核、有记录，确保培训不是走过场，又实效。培训工作还要坚持不懈，着眼长远，争取自己进步一点，本校教师就都进步一点，这样才能提高本校教师的整体使用农远资源的水平。

好为人师不是不懂装懂，不是趾高气扬，而是真诚相授。鉴于我校的教师年龄两极分化，对计算机的使用熟练程度层次不一，我采取的培训策略“互助式培训”。我首先对本校接受能力强，上手快，有一定计算机基础的老师进行集中培训。再然后让他们和其他老师结对子，开展互助式培训，让他们把自己所学的知识技能教给其他老师，实现共同学习，共同进步，还有疑惑的

我再亲自为其解惑。这种模式，很好的解决了兼职管理员的难处，还促进了教师之间的交流与合作。

四、不懂就问

并不是说担任了管理员就已经完全掌握了农远工程设备的使用和资源整合、开发、使用的能力。反之，接触的多，运用得多，自己的不足之处就暴露的越多。在面对自己的空白和不足之处，管理员要谦虚好学，不懂就问。只有不断地提高自己的实际水平，才能更好的为教师服务，为学生服务。