20xx-20xx学年第一学期

班主任工作论坛总结讲话

今天，学校12名班主任欢聚在这里，进行班主任管理经验交流，各位班主任畅所欲言，谈到了自己的班主任管理经验。班主任们一方面总结了自己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者都深有感触。特别是本学期刚当上班主任的几位老师精彩的发言，让我们清楚地看到她们为了当好班主任，做好本职工作，进行了深入而又全面地的思考，花了不少的心思，同时也得到了家长与学生的理解、支持、配合与认可，班集体班风、学风浓，实在令人感到欣慰与高兴。

这次班主任有效班级管理经验交流会的成功举行，让班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。班主任是班级中举足轻重的人物，他们的工作是繁重而又琐碎的，班主任工作一是对人的工作，二是对事的工作，如何做好班主任的工作，使班主任的班级管理变得有效呢？这就要求我们的班主任要扎扎实实地做好以下几项工作：

1、 多向书本如《小学德育》、《班主任》学习，要求老师在实践的基础上，还要有理论知识支撑，多向经验丰富的名家、名师学习，汲取他人之所长，补己之所短，

2、要从低年级开始做好班干部的培养工作，使班干部真正发挥其自身的作用，做好老师的得力助手，并真正做到学习与工作两不误。

3、老师们该如何培养好班干部？使他们真正发挥作用，这正是老师们疑惑的问题，因此，每一个老师都要深入思考与学习，尽快培养一支高效的班干部队伍。

4、营造良好的班级文化，让班级成为孩子生活与学习的乐园。

5、从低年级开始培养学生良好的习惯，让好习惯永远伴随着我们的孩子，让孩子得到进步。

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙，班主任要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。本次的班主任有效班级管理经验交流会是圆满的，成功的，精彩的，班主任们还要把如何培养好班干部，使之成为老师得力小助手作为班主任班级有效管理的目标。班主任们朝着这个目标应该不断思考，勇于实践与创新并总结归纳，相信下一期的班主任工作经验交流将更精彩，老师们会有更多意想不到的收获，期待着这一天的来临。

20xx年x月x日

 

第二篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流总结

各位老师大家好，非常高兴能与大家一起交流当班主任的经验！ 在我的眼里，班主任就像水泊梁山的108单将，个个武艺超群，我们时而采用敲山震虎的方法，让犯错误的学生望而却步，时而采用敌进我退敌退我进的方式，让学生进也失败退也失败，时而采用疾风骤雨的进攻式，时而又采用和风细雨的攻心术，用小品中蔡明的话来说，大家都是千年的妖精，还用我谈什么聊斋呢，可我接受了这项任务，只能叨扰大家几分钟，希望大家谅解，我没有什么经验可谈，只能说是把我从几个同事那儿学来的一些方法介绍给大家。

一、鼓励学生，让他们充满坚定的信念，都坚信自己能学好这门课能为班集体出一份力。刚进二中，我教两个班语文，和我搭档的班主任老师是孙彩明，我在宋古的时候语文科目的及格率是最高的，不及格的人寥寥无几，但数学不及格的却过半，可期中考一结束我傻眼了，孙老师的数学只有两三个不及格的，而我的语文不及格有十几个。后来，我发现孙老师有一根魔棒，他的学生敬他一指个个充满自信，都觉得自己能学好数学，或都认为学的最好的科目就是数学，即使最后的几个我认为没有学习天赋的倒数的孩子，也像打了鸡血似的学习数学，考得不好他们从来都不认为自己差，而总是找出如因为自己不好好复习，考试粗心这种冠冕堂皇的理由，然后继续努力学习。

不仅在学习上，在班里每个学生都有事可管，你管几个窗户，他管几张板报，有的是拔河比赛的组织者，有的是歌咏比赛的管理者，学生们每人有事可干，每人都把自己当成班里的一员。犯错的人少，

迟到的人、吵架的人少。孙老师就像智多星吴用一样，只需和管理者交流，班里的情况他便了如指掌，所以那一批他们创造了一个奇迹，14个人考入介中，而全校只有40多个。

我觉得我们应该用传销组织的理念来教育学生，试想一下传销明明是骗人，却有那么多人趋之若鹜，每一个参与者都坚信自己能成为百万富翁，每一个人都尽全力去骗另一个人，而我们教师明明是传授真理的为什么学生却不买我们帐呢？所以每年初一开学，我都是口若悬河的说每个学生都是聪明的孩子，只要愿意都能选好，当然这也是事实。

二、和科任老师和睦相处，以前我总和科任老师处理不好关系，自己痛苦，对方烦恼，学生遭殃。来到二中后，我有幸和梁爱琴老师共同搭档八年之久，我从梁老师的身上学到了己所不欲勿施于人，己所欲者，与人分享。第五节课我想睡午觉，梁老师立刻说她送孩子后顺便就能上，然后我就能天天睡个好午觉，上学期，中考占操场，体育课我们就分着上了，一个第四节一个第七节，我因为和梁老师比较熟悉，就让她先挑一节，梁老师说她上第四节吧，张瑞琴老师两个班的英语、女儿又上初三正是节骨眼上，就让她上第七节，就和233的

第八节连上了。

从梁老师的身上我学到了，班主任阿赫科任老师一荣俱荣，一损俱损，和同事处好关系，你不仅有两只眼，可能有十只八只眼为你盯着这个班，那班还能不好吗？

三、爱学生，即使做不到从内心世界真正的爱学生，也要表面上

装着我是爱你的。有一次我和小田——田贵连老师感叹，为什么我们打了学生他们就那么恨我们，而他们的父母打他们甚至更狠，他们都不记恨呢？小田轻轻的一句话正是四两拨千斤，立刻解了我多年的疑惑，因为你没有让他们感觉到你是爱他们的呀！是呀，你爱他们，肯为他们付出，他们自然就能理解了你的良苦用心。当然要做到爱每一个孩子很难，我还只停留在表面，所以每次处理完淘气的孩子以后我都要告诉他们，“老师把你看成了我的儿子，所以希望你更好”。上一届有个孩子和我儿子打了一小架，我把他叫来时，他像刘胡兰一样站到那儿，那神情分明就是在说：“我就打你儿子，你敢怎样？”我当时只问了他一个问题就解决了，我说佩东，你说我的大子你和我的小儿子打架，我做母亲的应该怎么办，去找政教处处理大儿子，能这么做吗？老师惩罚你是因为你还有希望成为一名好学生??那个孩子随后就表态，老师我以后会好好保护子涛的。

其实中国人在表达情感上有些太含蓄了，所以明明是为了学生，可是却用咬牙切齿的肢体语言或表情告诉学生你有多讨厌，那么他就会更讨厌。如果我们用各种方式告诉学生“老师是爱你的”，就会多为你为班里着想。

说了这么多，我觉得也许都是纸上谈兵，因为教无定法，管却有招，我们每个班主任都有自己的定海神针，每个班主任心中都有几个管理上的成功案例，面对学生都有自己独特的一招半式，所以说这些就当是我班门弄斧吧！千言万语化作一句话，愿大家今年，年年工作顺利！谢谢！