责任到人，从严治班

——谈班主任经验交流

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。作为我们这个教学组而言，两个班主任都是班主任走上这条路的新手，刚刚走上班主任这个岗位，对于这项工作我感到了身上责任的巨大。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

经过这半年的“摸爬滚打”，我在摸索中前进着，进步着。在各位领导和老班主任的帮助、指导下，我正逐渐适应着这个神圣而光荣的工作。对于我们九班的管理来说，谈不上是经验，在这里和大家说说我的工作，希望各位领导和各位老班主任给予批评和指正。

今天我主要从班风建设、学习情况、寝室管理、教室及责任区的卫生等四方面来谈：

首先是抓好班风建设。在一个班集体中，班风的好坏很大程度上决定着这个班级的好坏。一开始我也对这个班风建设也是无从下手，只能是不断地给学生开班会，向他们说明学校的各种规章制度，不断地纸上谈兵，对于七年级的小学生，一开始还有点用，但是后来在开学不到一个月的时间里，我班就出现了一对早恋的学生，这是我很恼火，上来就是一顿的教训，我以为会管用，但是2人仍然在暗中交往，

后来我请教了许多有经验的班主任和领导，知道了对于这种事情，光教训是不管用的，更多是应该进行思想的教育，于是我找到了这个女同学，就这其中的利害关系及后果和她进行了一次又一次的谈话，抓住这个学生的弱点，慢慢的击破，在不断的教育下，两人发现了自己的错误，同学之间应该是纯粹的友谊关系。在这件事的基础上，我给全班学生也进行了一次班会教育，要大家以此为警钟。在这件事后我明白了，做好一个班主任，对学生的管理要多进行心灵的沟通，而不是多“棍棒”。在我们班有一个叫李泽东的学生，他其实是一个本质上不坏的学生，但是出于好奇心，他开始抽烟、打架，当我知道后，主动找他谈话，进行思想上的沟通，知道了他出于好奇心开始抽烟，在告诉他抽烟的害处之后，时刻的关心他，让他时刻向我汇报他的行踪和做过的事，在不断地教育和他自己的努力下，他向我保证不会再犯错，我相信了他，现在这个孩子不但没有再犯错，还担当起了我们男生219寝室的寝室长，在他的管理下，他们寝室已经成为了一个相当优秀的寝室。其实班风的正与否，关系到学生的切身利益，试想如果每个学生都在打闹，抽烟上网，这样的班级还能好吗？所以，“从严治班，严中有爱”成为我治班的一个重要的原则和出发点。有人说，我对班级的管理太严了，但我不这么觉得，如果没有严格的要求，每个学生如同一盘散沙，那么还能成就现在的七年九班吗？还能成为一个月月十颗满星的七年九班吗？我想可能不会吧。

其次在学习方面，其实作为班主任我没有什么好的措施，唯一能做的就是时刻督促和监督学生的学习，总结起来就是两个字“勤”和

“紧”。“勤”就是勤走动、勤进班、勤沟通、勤了解。学生上课的时候，经常到后门看看学生的学习状态，提醒走神的学生，时时刻刻提醒他们学习，中午静班是也是基本在班里看自习，督促学习。“紧”就是抓得紧，对每个学生都不能有一时一刻的放松，时刻提醒，时刻督促，尤其是优秀生和那些仍有潜力的学生，绝不能放松他们的一科成绩，多和各个任课老师沟通，了解学生的学习情况，及时采取措施，对症下药，提高成绩。此外，除了班委会，我还在班里找了四个有责任心的学生，负责监督上课说话、下课打闹等不守纪的现象，让每个学生既是被监督者又是监督者，这样就调动了学生的积极性。为学生创造一个安静的学习环境是提高学习成绩的首要条件，没有打闹的学生，每个学生都在学习，一个帮一个，一个带一个，共同进步。正是在这样的环境下，使得我们班在九月的月考和十月的期中考试中的成绩都稳居基础班的第一，相信只要保持这样的状态，在接下来的期末考试中我们班也一定能取得好成绩。

第三，在寝室的规范上，虽然现在大家看到我们男生寝室218，是一个相当干净、整齐及规范的寝室，受大家和领导的一致表扬，但一开始时，也是一团糟，这还多亏了刘主任的帮助，告诉我，我们学校的寝室规范是怎样的，脸盆和拖鞋要压线摆放，床单要平整，苫单要方正。于是我找了三个在小学住过宿，学过被褥的叠放、学过寝室规范的学生，让他们在男生三个寝室一个个亲手教同学，然后每个寝室在找两个学的较好的，在寝室一个个传下去，让寝室都“过关”检查，女生方面也是同样；卫生方面，我在每个寝室找一个个头儿小的

“小不点”，他每天晚上专门负责回寝室后在床底下“爬床”，一个死角不放过，每天都扫一遍，以保证床底及寝室死角的干净；脸盆和拖鞋及床底的物品摆放有一个专人负责每天摆放，甚至到寝室的窗帘也有专人负责每天的拉放和拉开。而在寝室长的选取上，我也是经过再三思考，这个人一定是一个责任心相当强而且是相当细心的人，寝室长要负责寝室的全面工作，检查床铺、卫生、物品及窗帘的拉开是否合格，寝室长每天最后走时向卫生委员报告，卫生委员再每个寝室仔细的检查一遍，合格之后大家方可最后离开寝室。这样就做到了责任到人，每个环节都有专人，环环相扣，避免了纰漏和疏忽。只要我在学校，早晨就会挨个寝室检查，不在了也是早晨到了学校一定去寝室看看转转，查看问题。在寝室的纪律问题方面，一开始我们班也因为寝室说话现象扣过分，然后我决定找那些好说话、好打闹的学生谈话，经常提醒他们，并发挥寝室长和班委会的作用，每天向我汇报谁有这种行为，发现一个教育一个，发现了就及时找个别学生谈话，加紧对寝室成员在这方面的管理，熄灯之后就不能再说话了，这样就基本解决了纪律问题。就是这样的管理，使得我们班级从开学到现在还没有因为寝室的卫生问题扣过分，寝室在九、十月的寝室评比中稳居第一，这和平常学生养成好的习惯是分不开的。

最后在责任区及教室的卫生问题上，在教室里，有专人负责各项工作，有负责打扫黑板缝粉笔末的、专门负责擦前后门玻璃的、专门擦教室外墙围的、专门负责摆放桌椅的等等，总之每项工作落实到人，使得学生知道自己的工作是什么，就好落实了。对于我们的教学楼责

任区——野楼梯，可以说是一个非常难搞的“死角”，一开始我们也努力过，但是效果仍不理想，最后我发现这个地方不是一次就能搞彻底干净的地方，后来我把室外两个值日小组这样安排，让两组分上、下午做值日，早上和中午仍然是全组一起做，但每组再分四小组，要求每节课下课，一个小分组再去做值日，以保证全天都有人做值日，这样楼梯的卫生有了明显的好转，这样教室和责任区的措施使得我班在学校的每次物品和责任区的检查和评比中成绩都能名列前茅。

在班主任的这条路上，我努力着，摸索着，前进着，虽然品尝到了一定成功的喜悦，在前三个月的星级评比中我班都是十颗满天星，但不能说我已经成功，还有许多要向各位老班主任和领导学习的地方，要改进的地方好有很多。比如遇事不够冷静，第一时间不能平复情绪，太过急躁，不能很好的与学生沟通，在做学生的思想工作的方面，还有待进一步提高和学习，也许放平心态对处理问题更有利，这是我以后要改进的目标。还有就是遇事之后处理事情的经验不足，往往走弯路，处理得不够妥当，不够明智，这还需要以后慢慢学习，慢慢积累。

最后，用我们七年九班的班级宣言来结束我的总结：我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；我们是无与伦比的七年九班，有舍我其谁，誓言第一的雄心壮志。气有浩然，学无止境。海到天边天作岸，山高绝顶我为峰。我信我拼，壮志在心；我想我做，成功在握。头悬梁，锥刺股，勤奋求知；立远志，树雄心，振兴黄中。

 

第二篇：班主任经验交流总结

班主任经验交流总结发言稿

从接到发言任务的一刻起便在担心该说些什么，在你熟我知的、实打实干的班主任们面前，尤其是在各位优秀的、有资历的班主任面前，我不知道自己的东西拿不拿地出手，有些做法是不是科学。权且趁这个机会，把我几年班主任工作实在的、真实的梳理一遍。不当之处，恳请指点。

平常教育学生:想要有优异的学习成绩，就要有良好的学习态度，学习习惯和学习毅力。我觉得班主任工作也是如此。

首先要有很好的工作心态。不能说我喜欢挑战但我喜欢尝试新的东西并且报之以一定的热情。20xx年是我在巍山高中参加工作的第二年，开始班主任工作，很多的感受是兴奋。刚从学生到老师的转变，与学生心理年龄较接近，很能体会学生的心情，有些工作做起来不留方法痕迹而更多的是一份真诚和耐心。20xx——20xx年在东中的三年班主任对我来说也是崭新的，不同层次的学校，不同素质的学生，管理理念、管理方法都不一样了。今年学校安排我到创新实验班，出乎我的意外但同时内心也有一份欣喜的感觉，又是一个新的开始。班主任工作客观上很辛苦，我觉得苦瓜虽苦，但有它的价值所在，而且有时加上一定的作料，会成为一道佳肴。

再是工作习惯和工作作风。刚今年毕业上中央财经的学生在QQ上这么说：实际上在我的印象里马老师作为一个班主任是比较严厉的。我还记得老师有一次说过的话，“看到一些同学有错误我会严肃的批评他，就算他当时会埋怨我我也无所谓，但是许多年以后他一定会理解我的。”，事实上老师也确实是这么做的。 我觉得马老师还像是学生的家长。在学校里能够代替家长去关爱同学们。学习上，时刻关注每一个同学的学习状况，这个是马老师做的比较到位的。生活上，常常来寝室和同学们聊聊天，篮球赛、排球赛的时候来给同学们打打气，还在和同学们单独交谈的时候讲些学习以外的东西。所以我觉得马老师除了严厉的形象之外更多的是一个和气亲近的班主任形象。我有一种观念，学好一门课是从喜欢一门课开始的，喜欢一门课是从喜欢那个老师开始的，而怎么喜欢一个老师就是看这个老师的人格魅力了。所以我觉得马老师和同学之间比较亲密的关系也是我们七班同学所怀念的。

从学生的评价里，让我更清晰地看到自己，看到自己班主任工作的方向所在。作为一名班主任，既要有严格的一面但又要不失人情味，既要让学生敬畏你，又要让学生不由自主地亲近你。

最后是工作毅力。班主任工作是长期、琐碎的，靠的不是一时心血来潮的热情而是日复一日耐心的守候。尤其是碰到棘手的学生时，一时一刻的教育等于是零，要反复的，持等候的心态。上进是人的天性，学生的陋习不是老师一次的教育就能马上好转；班主任是起早摸黑的代名词，所以光有一天的精力充沛是不够的，我们需要的一个健康的体魄来扛起这份工作；班主任是奉献的代名词，我们在座的基本都是为人师，为人父母，所以我们要有足够的耐心和毅力来平衡好工作和家庭，不顾此失彼。这样我们的班主任工作才能真正意义上做好。

以上是我的几点心得体会，以此自勉！谢谢大家！