班主任经验交流总结

——153 刘贤慧

153班在不知不觉中也走过了一年半的历程，孩子们的初

中生涯过去了一半。这一年半里，取得了一些成绩也留有一些遗憾，但不管怎样，我们始终一步一个脚印地向前奋进。我带班的宗旨是：一切为了孩子。从这点出发，我带班的基本理念是：教学生学会做人，先做人再读书。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。当然关爱中也有严厉。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。教师的言行对学生的影响很大。我做的非常浅，举一个浅到不值一提的例子：无论什么时候到班上去只要看到地面上有垃圾，我就会马上捡起来扔进垃圾桶里，久而久之，我只要在教室哪个地方站得久一会，学生们就会自觉往自己课桌椅下看是否有垃圾。人格尊严是平等的。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”作为班主任，我努力做到重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。我还常常把它反过来用：把自己的感受及时地告诉孩子们，也能起到激励、警醒等作用。比如在我班的晨会上我常常这样开头：“今

天我很生气??”、“今天我特别感动??”、“今天我很为某些同学感到难过??”等等。

我相信每个孩子都会有自己的闪光点，哪怕是学习成绩最

差的学生也是一样，于是我注重从每个学生身上挖掘他的闪光点，并最大限度地加以利用。班里的蒋岳同学，学习成绩很差，每次考试的成绩真的可以用惨不忍睹来形容。他的学习习惯很差，可以说根本不会学习，父母亲都在外务工，家里由姥姥带，对他也很少过问。这个孩子很喜欢绘画，每次班上的黑板报他都积极参与，他也是我班办手抄报的主力军。针对他的情况，我和其他任课老师们并没有因为学习成绩差而歧视他、放弃他，而是一直在耐心帮助他、鼓励他。我让他加入了班里的板报小组，老师和同学们都对他画得非常漂亮的板报赞不绝口，他也非常高兴，所以尽管成绩差，但他并没有放弃学习，同学们也没有瞧不起他。我想，学习习惯的养成对他来讲是很难的一个过程，但他的成绩现在已经有时候不是班里最差的了，而且他生活得很快乐。

我在严格、细致抓好班级管理的同时，还注意宽严有度，力争做同学们的朋友，而不是单纯的“统治者”或“警察”。在课间，我会经常和他们交流、谈心，也和他们一起开玩笑，用自己的智慧、幽默、理智和经验作他们的朋友。班里有几位同学遇到了青春期少男少女的生理问题，他们都会主动找我谈心，听我的建议，而且也都较好地处理了自己的问题。他们对我的信任，既

让我欣慰，也让我越发地感觉到作为班主任老师肩上责任的沉重，我也要通过不断的学习来完善自己，同时更加细心和智慧地去关爱和帮助我的学生，做一名他们人生路上优秀的“导游”，陪他们走过人生中最美好的初中阶段。

随着从事班主任工作时间的增长，在积累各种工作经验的

同时，我越来越觉得学习和反思的重要性。时代在变化，教育对象也在变化，仅仅有经验的积累是不够的，因为经验的积累过程总是相对滞后的，必须加强自身的学习、加强自身的反思。首先要不断增强专业知识的学习，才能更好地完成教学任务，而只有很好地完成了教学任务，才能让学生更信服，也更信任。其次要不断加强心理学方面和班主任工作艺术方面的学习，这样才能更好地做好学生的思想工作，同时能站在更高的角度完成好班主任工作。再次要不断学习新鲜事物和非专业学科的各种知识，这样才能与学生之间有更多的交流，给予他们更多的指导和帮助。最后还应该不断学习如何积极乐观的、高品质的生活，学习如何不断调整自己的心理和生活状态，因为学生一定会从一位积极、乐观、认真、严谨、热情、谦虚、善于自省和注重自身素质、追求生活品味、极具人格魅力的老师身上学到更多的书本上也许没有的东西。

班主任的工作辛苦而琐碎，要占据老师很多的时间和心思。在这个过程中，应该感谢身边的很多老师给予我的各项工作的大力支持和帮助。在今后的工作中，我会继续与各位的老师们和谐

相处，共同努力，也希望继续得到老师们一如既往的支持和帮助。 回想过去一段时间的工作，真的让我收获很多、感动很多，而带着收获和感动，也带着遗憾和反思，以满腔热情继续前行，是我现在应该做的。

 

第二篇：班主任经验交流会总结13.11

班主任经验交流会总结

20xx年x月x日下午，杏树中学班主任工作经验交流会

在我校的一年一班如期举行，学校领导和全体老师参加了会议。

此次经验交流会由校长室，副校长室，教导处主办，会上8位班

主任老师作了精彩深入、热情洋溢的发言。他们一方面总结了自

己从事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成败得失；

深刻剖析了班主任老师的责任、作用之大，影响之深。同时，还

谈到了班主任工作及班级管理中的一些经验不足和今后努力的

方向。班主任老师声情并茂、结合实际的发言，让每一位与会者

都深有感触。

此次班主任经验交流会的成功举行，让班主任老师受到了极

大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观

念，对自身教育教学工作充满了信心。

这次交流会上，班主任以“班级建设方略展示”，“尊重比

爱更重要”，“优化班级管理，打造爱心教育 ” ，“关于班级

管理方式的一些看法”，“班主任工作的六要素”等等为主题做

了精彩的演讲。赢得了与会者的高度评价。将本次经验交流会推

向了一个新的高潮。本次班主任经验交流会取得的成果是多方面

的，总结起来主要有以下几点：

一、班主任角色观念的转变

1、灵魂塑造者

2、文化知识的传递者

3、班级集体的领导者

4、学生心理的保健者

5、示范者的角色

6、人际关系的协调者

二、班主任的素质

（一）、思想政治素质

1、要有坚定正确的政治立场。

2、要有鲜明正确的思想观点。

3、要有优良的思想作风。作风，班主任要具有实事求是、教

育民主、批评与自我批评、谦虚谨慎、严于律己、为人师表。

（二）、道德素质

1、优良的道德素质是班主任教育学生的精神力量。

2、热爱学生，诲人不倦的道德情感。

3、关心集体，团结协作的集体主义精神。

4、严谨治学，勤于进取的高尚智德。

5、严于律己、为人师表的道德形象。

（三）心理素质

1、广泛健康的兴趣。

2、轻松愉快的心境。

3、积极适度的情绪。

4、坚强的意志。

5、良好的性格。

（四）、知识素质

1、马克思主义基本理论知识

2、要有精深扎实的专业知识。

3、要有广博的相关学科知识。

（五）、能力素质班主任应具备的能力是多方面的：

1、敏锐的观察力。

2、多方位立体思维能力。

3、利用信息进行教育的能力。一要有获取信息的能力；二要

有筛选和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。

4、比较全面的组织管理能力

5、多种表达能力。

6、自我调控能力。

7、较强的创造能力。

雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，

比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，

而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。管好一

个班级，犹如搞好一个系统工程，班主任从任职那天起就要有十

分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操，塑造学生美好

心灵上下功夫。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做

好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕

的教育之果。

爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学

生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要

爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都

从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加

自爱、自尊、自信和自强。

本次的工作经验交流会是圆满的，成功的，精彩的。会后大

家强烈表示一定会以此次交流为契机，转变观念和态度，认真工

作，把自己的工作做的更好。有理由相信我们职业教育的明天一

定是光辉的，灿烂的

杏树中学

20xx年x月x日