初四年级尖子生培养计划

教学质量的稳定提高时学校可持续发展的有利保障，而学校的规模不断扩大，又给教学质量的进一步提高带来了一定得困难，因此尖子生的培养是初四年级工作的重中之重，是我们完成20xx年中考目标的关键，为做好尖子生的培养工作，顺利实现20xx年学校的中考目标，对尖子生培养工作做如下安排，希望有关教师认真领会并加以落实。

主要措施：

1. 英才班的班主任组织任课教师根据本年级3次以上月考成绩的综合排名，并结合平时学生的学习情况，研究确定尖子生的名单。名单划定后如果以后月考个别学生成绩有波动，可进行微调。班主任教师根据就弱原则，把尖子生其弱势学科分配给任课教师。

2. 每位任课教师要对每一名尖子生做好跟踪记录，全面了解和掌握每一名尖子生的思想状况，学习品质，思维方法，心理素质，应试能力，并及时做出相应的引导，疏导，辅导。

3. 每位任课教师在课堂上要重点关注尖子生的学习状态，多提问，课件多沟通，多交流，要充分利用好每天上午和下午的大课间。教师要把学生的高期望转达给学生，让学生按自己的目的方向发展。多挖掘尖子生内部的潜力，调动学生的积极性，激发学生热情，帮助学生认识自我，超越自我，培养耐搓心里和创造能力。

4. 对尖子生的各类作业，周考，试卷和批改均要做到细致批改，面批面改，详批详改，快批快改。教师要把学生存在的问题，哪怕

是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写做到积极纠正，不留死角，不留后患。教师要讲究作业，试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要做到考后有收获，考后一百分。要引导学生一分一分地争，要注意积极帮助尖子生设计错题本，保留试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思和总结。

5. 教师要强调尖子生重细节，重进程，重积累的一是，各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决如何多拿1分，多做对1题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决大体不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题，审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；提高书写质量和规范；加强对学生身体的训练，增强题感和能力，避免出现审题不清，不到位的毛病。

6. 英才班教师要注意研究中考。研究中考考什么？（考知识，考能力，考综合素质），中考怎样考？（考主干，核心，考应用知识的能力）怎样去中考？（夯实基础为重点，提高能力为核心，提升全面素质为目的）

7. 定期召开三会，尖子生学生会，尖子生家长会，辅导教师会诊会。随时沟通，及时发现问题，研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，措施有实效性。

20xx.10.21

 

第二篇：特长生培养计划

中学特长生培养计划

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下：

一、培养目标：

（1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥；

（2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美；

二、主要任务：

（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；

（2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准；

（3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的"名学生"；

三、实施步骤：

第一阶段：

选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；

第二阶段：具体实施完善阶段

培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、信息技术、科技等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质；

第三阶段：形成良好的育人氛围

通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。

此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。

四、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

在活动方式上，按班级活动（文艺会演等班级组织的活动）--级部活动（级部集体活动）--校级活动（校级兴趣小组等）

⑴广泛开展艺术教育活动：

按照教学有特色、学生有专长的思路，突出艺术教育的位置，本着普及提高的原则，在加强音、体、美课堂教学的同时，充分开展第二课堂活动，开设舞蹈、声乐、美术等兴趣小组；另外，通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质；

⑵体育方面：

在保证小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立田径队，常年坚持训练；

⑶科学技术：

学校成立科技制作、微机兴趣小组，除在校内按时活动外，科技小组可以经常到野外、社会上采集标本、调查考察等活动，激发学生探求科学的情趣，丰富自己的科学知识。以培养学生的创新精神。