南谯区司法局开展“五治”活动工作总结

南谯区司法局为了落实区机关效能建设领导小组在全区开展“治庸、治懒、治散、治慢、治乱”活动的通知，局领导对此项工作高度重视，并严格按照文件要求开展工作，现将我局开展“五治”活动开展情况总结如下：

一、学习动员阶段

（一）认真组织学习，成立组织，制定实施方案。区司法局党组对“五治”活动高度重视。4月x日局中心组学习了南谯区机关效能建设领导小组印发的《关于在南谯区开展“治庸、治懒、治慢、治散、治乱”活动实施方案》，并根据我局实际情况，成立了以局长陈志刚同志为组长的南谯区司法局“五治”活动领导小组，制定了《南谯区司法局“治庸、治懒、治慢、治散、治乱”实施方案》。该项活动由局人事股负责组织实施。

（二）召开动员会。为了使我局“五治”活动全面深入开展，局党组研究决定在4月x日召开全区司法行政系统“五治”活动动员大会，司法行政系统全体人员参加。会议由局党组书记何发贵主持，会议传达了区、局二级开展“五治”活动的实施方案，及我局“五治”活动领导小组人员名单。最后由陈志刚局长作动员讲话。

（三）认真组织学习。启动会议结束后，局机关利用每周一例会组织机关全体工作人员及司法所负责人学习《南谯区加强机

关干部工作作风建设“五要十不准”规定》、《南谯区开展廉政风险防控工作实施方案》、《滁州市司法行政系统深入开展政法干警核心价值观实施方案》等相关文件精神。领导小组处理组织大家集体学习外，还要求大家开展自学，并要求做学习笔记、撰写开展“五治”活动的个人心得，交局“五治”活动领导小组办公室。

二、查摆整改阶段

（一）深入排查问题。我局“五治”活动领导小组于5月x日召开专门会议，根据“庸、懒、慢、散、乱”的五种表现与干部职工平时工作表现相对照，通过查找排摆，归纳出我局干部职工中存在的二个方面的问题，一是上班迟到早退的问题时有发生，二是个别同志工作不积极、不主动、相互推诿。

（二）广泛听取意见，深刻剖析原因。局“五治”活动领导小组就查摆出来的问题，通过召开座谈会、进行个别谈话、问卷调查、征求意见表、个人整改措施、班子整改措施等多种形式，深刻剖析产生问题的原因所在，寻找解决办法。

（三）对症下药，集中整改。对于查摆出来的问题，广泛听取意见，剖析原因之后，经局党组研究，采取了以下整改措施：一是修订了新的考勤制度：二是恢复周一例会制度、政治学习和业务学习等制度；三是执行月计划和周小结与安排制度；四是严格对干部职工进行平时考核。

三、服务企业、群众阶段

（一）开展“法律进乡村”、“法律进学校”活动。近期我局

在施集镇开展了“法律进乡村”活动，利用山区群众的赶集习惯，我局组织司法所工作人员、律师和法律援助志愿者在施集镇街道开展了“法律赶集”活动，向群众发放法律宣传资料，并现场为群众解答法律咨询。此外我局还与区教育局联合在章广中学开展了一次“法律进学校”活动，讲课的律师将青少年维权、沉迷网络的害处和道路交通事故等与青少年有关的法律知识用孩子们乐于接受的方式，深入浅出地传授给广大学生，受到学生、老师和家长的好评。

（二）弱势群体维权难，法律援助张正义。随着我国市场经济的迅猛发展，工伤、医疗、交通事故、劳务和合同等矛盾引发的诉讼纠纷越来越多，这些矛盾的主体力量往往悬殊很大，为了帮助这些在强势者面前较难维护自身利益的群体，区法律援助中心的法律援助志愿者们帮助他们拿起法律武器，维护自身合法权益。4月至6月，区法律援助中心共受理法律援助案件42起，解答法律咨询163人次，法律大厅建设也基本完备，做到了服务群众，帮助群众解决困难。

通过为期两个多月的“五治”活动的开展，我局存在的“庸、懒、慢、散、乱”现象有了明显改观，工作效能有了很大提高。

 

第二篇：五个一活动总结

“五个一”活动总结

本学期，我们利用班队会，认真组织学生学习“五个一”活动内容，并根据学生的特点，结合我班的实际情况和“做人教育”与“做事教育”，按照就近方便、力所能及、保障安全、与其他活动相结合的原则，充分调动学生的客观积极性、发挥学生的主观能动性，努力激发学生人人参与，切实把这项活动做好做实。现将我班的活动情况总结如下：

一、活动开展有章可循、措施得力。活动开展初期，我们首先召开班队会，统一思想、统一认识、统一计划、统一组织，使学生深刻认识到了开展这项活动的重要性和必要性，为下一步工作的开展夯实了基础。其次，按照班级统一制定的活动计划，有序开展活动。

二、具体活动开展情况介绍。

⑴“发现一位心中崇拜的英雄”。 我们利用课间和主题班队会组织学生交流讨论“什么是英雄”、“小学生需要什么英雄”、“盲目崇拜的害处”、“面对英雄我们应该怎样做”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先进模范人物、身边的学习榜样等，利用课外活动时间相互交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2件有激励作用的小故事。在班级内积极组织演讲（我心中的英雄）、讲故事（我知道的英雄故事）、主题辩论会（什么是英雄）、小写作（假如我是“英雄”）等活动，进一步推动活动的开展，让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远

大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了“英雄”的真正含义。

⑵“确立一条激励向上的人生格言”。 我们请同学们结合课外资料，再在同学们中间展开激烈讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料（如国籍、代表作品、生辰等）。同时为配合“朝阳读书活动”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。

⑶“练就一项受益终生的体育项目”。 通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好、身体素质，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的体育项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、健美操等，同时邀请体育老师做好学生的咨询工作，实现“增强学生体质、促进学生体育活动的健康发展”的目的，让学生体验到练就体育项目所到来的快乐。

⑷“培养一种愉悦身心的艺术爱好”。 通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的艺术爱好，如乐器、绘画、舞蹈、书法、朗诵、歌唱等，同时邀请音乐老师和美术老师做好学生的咨询工作，实现“全面发展学生身心素质”的目的，让学生体验到艺术爱好所带来的快乐。根据自己所选项目，在小组长的带

领下，定期进行排练，每学月进行一次书画展示、歌舞欣赏等活动，展示学生风采，陶冶学生情操，打造艺术生活，培养团队精神。并结合班级的“美文诵读”活动的开展，在课堂上请语文老师讲述有关阅读、朗诵的技巧，配合这项活动的开展。

⑸“拥有一个服务社会的社区岗位”。 通过召开主题班队会，激发学生踊跃参与的欲望，努力做到每个人都能拥有一个服务社会的社区岗位，如做小区的小宣传员——法制、疾病预防、安全保护宣传等、我帮小区“美容”——拣废品纸屑、我做爷爷奶奶的开心果——到敬老院陪伴老人等，实现“服务社会，爱心双赢”的教育目的。

总之，通过“五个一”活动的有效开展，很好地锻炼了学生的合作意识、责任意识、集体意识，体现了“彰显个性，展我风采”的班级活动主题，每位学生都在活动中得到了教育、启发和提高。在今后的工作中，我们要再接再厉，不断修正工作中出现的偏差，进一步完善活动内容，努力改进工作方法，力争再上新台阶。