正方： 挫折有利于成长

反方： 挫折不利于成长

我方为反方

一辩发言稿：（破题立论）

尊敬的主席、评委、各位同事，大家下午好。

我方认为挫折不利成长。

挫折，《辞海》里是这样解释的：①压制阻碍；使受挫或失败②社会心理学上指个体在有目的的活动过程中遇到障碍或干扰而产生的心理状态。表现为失望、痛苦、沮丧、不安等，挫折可使意志薄弱者消极、妥协。

人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然挫折是人成长过程中必然面对的人生境遇，但大量的事实证明挫折不利于人的成长。人的成长需要正面的激励和正面的经验，而挫折只能令人在精神上陷入失败境地，严重的挫折，甚至能毁灭人的精神和肉体。皮之不在，毛之焉附？ 一个人经历的挫折过多，就会产生无助感，从而悲观失望、怨天尤人，尤其是当前的中学生，他们情感脆弱，承受挫折的能力差，一旦遇到挫折，就容易对自己失去信心。有的学生厌学情绪严重，怕上学、怕考试、甚至逃学等等，不就是因为他们成功的体验太少，经历的学习挫折太多，感到无助而无望吗？

“一朝被蛇咬，十年怕井绳！”不就是挫折对人成长的负面效应吗？

所以，我方认为挫折不利于成长！

谢谢大家！

二辩：（例证，支持论点）

的确，在学习和生活上的挫折是不可避免的,但绝对不能认为“挫折有利于成长！”而应清楚地知道“让学生学会如何面对挫折,如何应对挫折,提高他们对挫折的承受力，去战胜挫折”，才有利于学生成长，而挫折本身不利于学生成长的!

有个心理学家做过这样的一个实验，将几只跳蚤放在一个盖着玻璃板的器皿内。起先，这些跳蚤都拼命地想跳出器皿，奋力去跳，结果总是撞到玻璃板。久而久之，它们就保持了同样的跳的高度，即使你拿走了玻璃盖，它们也不会跳出器皿。这就是心理学上所讲的“习得性无助”的现象。因为跳蚤经历了挫折后，已形成了无法成功的条件反射。

人经历挫折后也会产生“习得性 无助”现象，它会严重影响人的情绪，使人变得抑郁、沮丧、无奈、绝望。进而使个体变得不思进取，放弃学习、放弃拼搏、放弃成功。甚至会使人的认知水平和认知能力下降，轻者产生退缩性行为，重者丧失理智，产生极端行为。请问对方辩友挫折还有利于学生成长吗？

《西海都市报》报道：前不久，东北某省一对夫妇家财万贯，本以为可以让孩子在挫折中成长，他们对孩子隐瞒了自己真实的经济状况。在同学当中，孩子由于囊中羞涩被其他同学的歧视和嘲笑，孩子受到了挫折的一次次地打击，而更让孩子惊愕的是自己父母竟然是百万富翁。于是，孩子产生了严重的报复念头，他开摩托车撞伤人、放火烧了自己家的房子，给他的父母经济上造成了很大损失，这时父母才明白孩子已经知道了他们隐瞒的情况，而这些行为都源于报复。孩子正处在心志娇嫩、人格未成型的阶段，挫折不仅不会有益，反而会给孩子的心理造成很大阴影，有利于他们健康成长吗？

综上所述：我方明确：挫折不利于成长。

谢谢大家！

三辩：（剖析论点）

我方刚才已经很清晰地告诉对方辩友了，让学生成长的并不是挫折本身。

张海迪说过：在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。可见，挫折本身是不利于成长的，真正有利于我们健康成长的恰恰是战胜挫折的信心和勇气。

战胜挫折是有利的不等于挫折本身就是有利的。我们说战胜挫折是对挫折持否定态度，如果否定某个东西带来了好的结果就等于这个东西本身也是好的，那么今天您方也不同意我方观点，也否定了我方，如果您的这种否定是正确的，是不是说我方的观点本身也是正确的呢？ 如果就如你们所说的挫折有利于成长的话，那么，遭受挫折之后，每个人遇到挫折都能爬起来吗？当然不能。能爬起来的，让他成长的关键是他爬起来的心态和方法还是挫折本身呢？显然是前者。

我的观点是：挫折不利于成长，面对挫折的积极心态有利于成长。

请问对方辩友：

1）挫折这两个字跟克服挫折是不是同一种概念？

2）成长的关键是挫折还是面对挫折的心态？

3） 挫折是不是越多越好呢？

4）为何不直接认输，让我们给你一个挫折，继续让你更加快乐的健康成长呢？

5）既然你们觉得挫折有利于成长，那以后请你们一定要多多制造挫折，让你们健康成长啊

6）既然你们认为挫折有利于成长，那么当你们掉入陷阱时，是不是应该自己克服，而不是我们帮你啊？（补充问题：在你向上爬的时候，我从上面给你扔下去一块大石头，给你更大的挫折，是不是更可以让你健康成长啊？）

7）克服挫折也等于挫折的话，那么警察抓小偷是不是蛇鼠一窝，警匪一家呢？

8）（生病是不是一种挫折）我们说每个人肯定是都会生病的，那么是不是生病有利于我们的健康成长呢？

假如讲到自己的话，就说：既然你们都懂了该怎么治，那我们还需要医生干什么？

9）克服挫折有利，挫折也有利。那么戒烟有利，烟是不是也有利的呢？

10）现在我们学校有的学生还有助学贷款，政府来缓解他们父母的经济压力，请问对方辩友，这样的做法是有利于他们的健康成长还是不利于他们的健康成长啊？

11）既然你们认为挫折是有利的，那么我们受到不法侵害的时候，我们正当防卫是对是错呢？

12）既然你们觉得克服挫折有利，那么请问你们的挫折有利从何而来呢？

13）既然你们觉得挫折有利，那么你们干什么要去克服一个有利的东西呢？

答：

（1）成长是从中学习来的，而不是挫折给我们带来的

（2）克服挫折可以获得知识，这是克服挫折之后的，而不是挫折本身啊。而且，假如我们没有遇到挫折，是不是要人为去创造挫折呢？

（3）我们是经过了挫折才成长，对啊。以毒攻毒，您听说过吧？难道你说你吃了一两砒霜，然后你说好，以毒攻毒，给我来一斤砒霜吗？

 

第二篇：辩论会材料

物价的持续上涨促使员工对薪资提出更高要求

目前，物价上涨幅度颇大，速度较快。今年我国居民消费价格指数上涨5%。物价的上涨造成员工相对工资、可支配收入的降低，直接影响到员工的生活质量。且不言追求更高的生活标准，单要维系同等生活水平，也必须付出更多资金。支出的加大，必然促使员工对工资收入提出更高的要求。

更高的工资对于提高员工积极性，促进工作效率有着莫大的推动作用

提高薪酬待遇能改善员工生活水平，更大地激发员工的工作潜能，提高工作效率。与此同时，能增加员工对企业的信任度和忠诚度，吸呐并留住优秀的人才。有了积极、忠诚、优秀的员工，企业方可进行良性循环，步入发展的快车道，创造出更大的经济效益和社会效益。

我方之所以主张工作中工资比快乐更重要是基于以下三个论点：

第一：经济基础决定上层建筑，有钱了，腰杆子才能硬，才能挺胸抬头，才能追求自己的理想生活，才能做一些自己喜欢做的事情，比如说，买书、买各种自己喜欢的东西。买书要花钱、玩网游要花钱、买服装要花钱、买化妆品要花钱，旅游休闲要花钱。如果是男性，买车要花钱、谈恋爱要花钱、结婚买房子更要花钱；

第二：虽然钱不是万能的，但是没钱是万万不能的。经济学告诉我们，市场经济的完善，必然使得社会百姓的购买力大大提升，购买力的提高则必然导致通胀（通货膨胀）的产生，通胀的产生，则必然造成物价上涨。在过去，政府提倡老百姓把钱存在银行，一方面是为了让大家适应银行这种国际上通用的储蓄机构，另一方面就是为了抑制老百姓的购买力，从而抵消通胀所带来的汇率贬值，也是为了避免美元对人民币的冲击，而如今，中国有钱了，政府开始提倡大家积极消费了，因为我们的外汇储备已经足以面对世界上的一些金融大鳄了。所以，如今大家都成了“月光族”，而储蓄基本上属于空房状态，这对于未知的未来而言，是一件多么可怕的事情啊，所以我们相信，工资是多多益善！

第三，今天我们不是说工作中快乐不好，而是说面临两难选择的时候，我们要为自己的未来多一份打算，我们认为，人生就像旅程，如果你轻装简从，或许你会跑得很快，这辈子匆匆而过，何不在自己的身上多放一些担子，让自己的人生更加快乐一些呢？或许一味的谈钱是有些俗气，让人觉得我们像是是“威尼斯商人”，但是就像《潜伏》里的谢若林所说：这儿有两根金条，你能告诉我哪根是高尚的，哪根是龌龊的呢？

自由辩论

现如今物价飞速上涨，解决日常的基本问题是首要问题，而要解决吃穿住行的问题，没钱又怎么能行呢，虽然说高薪工作不一定的兴趣，但是谁有愿意在家庭经济的压力之下选择快乐呢？

“每个人的理想都是选择自己感兴趣的工作，但现实往往是，为了生存你不得不选择你不感兴趣的工作。既然选择了，自然希望能培养起‘感情’来。”毕竟，真正能把工作和快乐相结合的人少之又少。这就好比一个到了适婚年龄的青年，虽然一直未能遇到自己一见钟情的那个“他（她）”，但可以先找一个各方面条件相当的人结婚，再在婚后的朝夕相处中慢慢培养起感情。

工作是物质基础，快乐是精神享受，快乐工作是以愉快的心情、快乐的心态面对工作，把工作快乐化，在工作中享受快乐。

从实际出发，如果你有钱，不担心经济问题当然是选择快乐工作。如果你不是一个人在生活，你的家人呢？当然当有经济实力了才可以选择自己想过的生活！

我方问题：

问题1.；如果不是为了挣钱，你会上班吗？上了班不给你发工资，你会快乐吗？

问题2；如果没有钱，那些能给你和你的朋友带来快乐的地方，比如网吧KTV商场游乐场所老板会让你进去吗，就算进去没有钱你可以在里面玩耍和带走商品吗？

问题3；买东西的时候我们都会和别人砍价，有人甚至砍到头破血流，卖东西的希望价格高一些，买东西的希望价格低一些，请问，他们争的中心点是什么，是快乐还是钱？

对方问题：

提问一辩：高尔基曾经说过：“工作快乐，人生便是天堂；工作痛苦，人生便是地狱。”可见快乐工作是可以和人生的境界同样重要了，请问对方辩友，天堂和地狱你会选择哪个呢？

提问二辩.现在社会上的志愿者们比比皆是，有维护交通秩序，义务指路的，他们都是自愿上岗，服务大众的，对于他们来说，快乐工作比挣钱更有充实感，成就感。请问对方辩友是如何理解的？

提问四辩：请问对方辩友，你有两个同事，一个每天都在快乐的积极工作，充满激情，另一个每天都是只想着挣钱，但是情绪很不好的人，这两个人，你会选择和谁做搭档一起完成工作？

一、辩论赛流程

立论阶段

（一）正方一辩开篇立论，3分钟

（二）反方一辩开篇立论，3分钟

驳立论阶段

（三）反方二辩驳对方立论，2分钟

（四）正方二辩驳对方立论，2分钟

质辩环节

（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。

（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。

（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。

自由辩论

（九）自由辩论

总结陈词

（十）反方四辩总结陈词，3分钟。

（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。

二、赛制具体说明：

（一） 立论阶段：

由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。

（二） 驳立论阶段：

这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。

（三） 质辩环节：

这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。

（四） 自由辩论阶段：

正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始

（五） 结辩阶段：

针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场