加强辅导员队伍建设措施

海孜实验小学加强辅导员队伍建设措施

长期以来,我校高度重视辅导员队伍建设,着力在辅导员队伍的配备与选拔、培养与发展、管理与考核等方面不断加大建设力度,取得了显著成效。

一是加强辅导员选聘工作。近年来,随着教师队伍建设力度的加强,学校开始面向全体中青年教师进行选聘,截止目前辅导员以及兼职辅导员人数达到20 人,由过去全体兼职辅导员负责,基本形成了一支稳定的辅导员队伍。

二是强化辅导员培养工作。深入开展学习型辅导员队伍建设,采取岗前培训、在职业务培训、顶岗挂职锻炼、专业深造等多项举措,构建辅导员专业化培训体系,力争辅导员队伍整体素质更上新台阶,努力向专业化、专家化、研究型方向发展。

三是优化管理与考核。学校制定了专门的工作考核办法,实行学校、党政两级管理和双重量化考核机制,由校办、教导、德育和学生共同参与,考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

四是倡导专业方向发展。合理设置专职辅导员从事相应教师职务岗位,鼓励有一定经验的辅导员讲授德育和校本课

程,不仅提高了辅导员的综合素质,也为日后的发展拓宽了出路。

五是拓宽发展路径。结合人事制度改革,把辅导员队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源,根据辅导员的工作表现和能力,安排到其他党政管理岗位或分流到教学岗位,确保了辅导员队伍的稳定性和工作的连续性。

六是切实提高待遇。小学先后制定相关政策和措施,落实辅导员队伍的待遇,做到事业留人、感情留人、待遇留人。一方面专设辅导员岗位津贴,确保辅导员的实际收入不低于专任教师的平均收入水平;另一方面申报专业技术职称予以倾斜,按照担任辅导员的年限给予适当加分照顾。 经过几年的努力,我校学院辅导员队伍的专业化、专家化水平不断提高。

海孜实验小学

 

第二篇:加强辅导员队伍建设的主要措施

学校新推出多项举措加强辅导员队伍建设

20xx-6-11

为深入贯彻落实中央16号文件精神和教育部、省教育厅有关高校辅导员队伍建设规定,今年我校进一步加大辅导员队伍建设力度,制订了《绍兴文理学院辅导员队伍建设规定》,新推出多项实际措施,为辅导员提供发展空间、拓宽工作渠道,从制度上帮助解决后顾之忧,鼓励和支持辅导员走专业化和职业化道路,加快建立一支以专职为主、兼职为辅的稳定队伍和骨干力量,切实提高大学生思想政治教育工作实效。 一是加强组织领导。学校予以高度重视,不断强化辅导员队伍的领导保障,5月x日召开学生辅导员代表座谈,对加强辅导员建设作了部署。学校对辅导员队伍实行校、院双重领导,学生工作部门是管理辅导员队伍的职能部门,学院对辅导员进行直接领导和管理,按照1:200的师生比配备要求,齐抓共管做好辅导员管理和建设工作。

二是明确身份职责。为更好地保证辅导员集中精力从事工作,学校明确辅导员具有教师和干部身份,并从掌握学生思想状况、维护安全稳定、学风建设与学业指导、党团和班级组织建设、资困助学、协助心理健康教育、组织素质教育活动等10个方面明确了岗位责任,引导辅导员做学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

三是加强培养与发展。为提高辅导员队伍整体素质,学校把辅导员纳入学校师资培训规划和人才培养计划,在培训与进修、专业技术职务评聘等方面,给予专任教师培养同等待遇,同时鼓励辅导员结合大学生

思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究,提高工作水平。此外,学校把辅导员作为党政后备干部培养和选拔的重要来源,在选配时予以优先考察选聘。

四是优化管理与考核。我校成立辅导员考核小组,对辅导员工作投入与责任心、工作创新、工作绩效等情况进行严格考评,今后每年评出不超过15%比例的“优秀”等级,视同为学校年度工作考核优秀,并举行年度十佳优秀辅导员评选活动。为吸引更多辅导员向专业化、职业化方向发展,学校从提高待遇、职务聘任等方面给予专项支持,对每年考核为良好及以上、工作满五年的,提供科级待遇,对工作满十年且年度考核有四次为优秀的,提供副处级待遇,同时将提高优秀年薪制辅导员的相关待遇。

 

第三篇:东大桥小学20xx年加强辅导员队伍建设总结

东大桥小学20xx年加强辅导员队伍

建设工作总结

少先队工作是阳光工作,在创新中求实,在求实中创新,面临新挑战,我们一如既往地踏实工作,奋发进取。在过去的一学期里,我校少先队工作与时俱进,以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,以体验教育为基本途径,围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风,创新观念,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活动为载体,全面开展丰富多彩的少先队活动,使少年儿童在少先队组织中健康成长,全面提高少年儿童的综合素质,继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。开展了一系列富有成效的教育活动。现总结如下:

一、坚持抓好常规教育,促使自身建设上新台阶 一年来,我校坚持做好少先队的各项常规工作,促使少先队组织充满活力。

(1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话,使队员受到一次又一次的教育。

(2)坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查,每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查,每天检查每天公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤,做好校园保洁工作,保持学校卫生,维持学校秩序,阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查,抽各班劳动委员和值周领导一起,共同检查

清洁区和教室的卫生情况,并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一,使校园保持洁、齐、美。

(3)坚持“中队展示版、班级文化墙评比”制度。走廊主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致,有“庆祝教师节”活动,“敬老院献爱心”感恩活动,“欢度国庆”活动,“世界洗手日”、“元旦日”庆祝活动, “文明礼仪记心中”、“安全伴我行”、“争做法制小小宣传员”等。每次都定期检查,纳入相关评比中,要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方,栏目设计各中队要有自己的风格特点。

(4)坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示队员活动成果的场所,是锻炼队员能力的舞台,大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查,肯定活动开展较好的中队。

二、积极开展各项活动,深化少先队素质教育。

(1)、充分利用板报、小广播、报刊新闻栏等教育功能。我们少先队利用班级的板报、校园新闻栏、小广播、等有效地进行新闻发布、节日教育等活动,如每月各班根据工作安排及时更换走廊内容,有国庆节、教师节、科技节、安全教育、心理健康知识、廉政文化等。校园小广播每两周播放一次,内容涵盖广泛,有名人的廉洁故事、读书故事、好文推荐、心理咨询等。少先队大队部每月更换学校的新闻栏,及时发布校园新闻(2)、认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式,提前通知,提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每周我们挑选出6名优秀的同

学担任护旗手任务,由一名行政领导或优秀教师作国旗下讲话,讲话内容以我校德育工作主题为基础,结合节日教育等。大队部及时做好工作安排,窗花统计任务,以及学生训练工作,保证每周的升旗仪式有秩序、有质量的举行。

三、加强小干部的培养,提高队员工作能力。

(1)学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部 培养工作作为一项重要工作来抓,重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部,组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊,教给他们工作的方法,增强他们的服务意识。为给这些小干部们搭建锻炼、展示的平台,我组织开展了“辉煌六十周主题演讲”比赛,并将每周的国旗下讲话做了重新调整和安排,上半年让部分大队委员参加国旗下讲话,而下半年则是以小干部们为主。为了使每一次的升旗仪式都能给全体少先队员带来心灵的震撼,树立小干部们在少先队员中的威信,我都是提前一周安排好内容,并指导他们进行试讲,这一活动的开展,进一步培养了小干部们的责任心和语言表达能力。

(2)中队为队员成长搭建平台。在队员中,我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位:中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、??各中队每一个队员分管一项日常事务工作,形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中,让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、

自我管理、自我教育的机会,使每一个队员都能得到全面发展,真正成为中队的主人。

四、工作的不足,及以后的设想。

(1)、结合各项活动,全面培养队员行为规范。行为规范的培养是有利于队员一生,行为规范的培养是队部一项基础性工作在20xx下半年,虽然队部在“抓”此项工作中做到了检测、定时反馈、及时公示三个步骤,但是其操作者还是落在大队辅导员一个人身上,队员们只是被动地接受检查,而没有真正作为检查的主体,也没有真正意识到行规对自我的重要性。所以在下半年中加强行规检测的反馈和公示,加强行规教育的体验性和力度是队部自动化建设的重点。

(2)、结合多方面的培训和学习,全面提高小辅导员和队干部的工作能力。在辅导员培训方面,上半年队部工作做得还不够,没有在学校形成一支“明星辅导员”的队伍,而且在争章版块的辅导工作做的也不到位。在下半年,队部想通过争章思品低年级联合教研组的建立·校本特色章的辅导员辅导功能培训·案例交流·专题论坛·特色展示等形式发挥“明星小辅导员”(在各条年级中寻找一位明星辅导员)的辐射作用,全面提高辅导员的专业能力,并以理论实践相结合的形式加强了“快乐中队”的创建。

(3)、结合辅导员工作的定位,全面培养队员自主能动行性。反思自我在上半年的工作表现——看起来在队部工作中洋洋洒洒·干劲十足,在每次检查行规中,在每次书写黑板时, 在每次和班主任交流工作时都透露着“激情万种·创意无限·热情高涨”的基调。但此时

的我到底是队员们的观众,还是这片舞台中最亮丽的演员;到底是队部工作的辅导者,还是队部品牌的代言人,一个个问题接踵而来。主观意志太强的我没有认识到大队辅导员是队部工作的“辅导者·领路者”,而队员才是队部工作的“主体·主人”,因此在来年开好一次由队员自己做主的少代会,加强小队自主化建设将是队部工作的中心。

五、总结后的体会 综上所述,让我切实感到一切工作顺利出色的完成以及所有荣誉的获得,都源自于全校老师和领导对我的包容和支持。在这里真心感谢所有与我分享她们智慧和真诚的领导、同仁、伙伴和朋友们。工作是辛苦的,但在工作中能找到前进的方向却是快乐的。愿来年大队部工作有更务实更好的发展。

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