中山大学 政治与公共事务管理学院

博士学位论文写作指南

（定性研究类）

一、目的

为使采用定性研究方法的博士生了解定性研究的基本知识点，掌握学位论文写作框架，制定本指南。

方法论是现代社会科学研究的核心性基础知识和研究技能，基本知识应完全并能够批判性地使用。

对于博士生来说，在定性方法论方面的要求是，能够准确使用且最好在一定程度创造性地使用所采用的研究方法，实现自己的研究目的。

写作过程的方法论细节或方法论学术问题，请与指导老师及导师组交流。

二、定性研究知识框架

Ⅰ定性研究的学术地位与趋势

定性研究是针对实证主义研究方法的局限而逐步形成的。

对定性研究方法有突出贡献的学科有人类学、社会学、心理学。等等。 目前，定性研究越来越为社会科学接受。

Ⅱ定性研究方法的含义及实质

定性研究方法是以后实证主义哲学思想（如符合互动理论，现象学，常人方法论等）为基础，在自然情境下通过研究者和研究对象之间的系统互动，综合运用多角化技术对所研究问题的逻辑关系和意义机制进行描述、解释、预测和应用的研究方法的统称。

Ⅲ定性研究的特征

定性研究是整体主义或情境主义。

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定性研究是藉由人、情境与时空关系而形成研究框架。

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定性研究和定量研究 对比的论文：

1] 伍红梅. 定量研究与定性研究的比较及结合[J]. 达州职业技术学院学报, 2010, (Z1) .

[2] 伍红梅. 定量研究与定性研究的比较及结合[J]. 成都航空职业技术学院学报, 2009, (03) .

[3] 余丛. 浅论定量研究和定性研究的异同[J]. 知识经济, 2009, (18) .

[4] 梁文生. 定性研究的理论基础[J]. 经济与社会发展, 2009, (09) .

[5] 何淑瑜. 定性不再只是座谈会和深访——最新定性研究发展趋势[J]. 市场研究, 2009, (05) .

[6] 刘海飞. 社会科学研究中的定量与定性研究方法[J]. 宁波职业技术学院学报, 2009, (06) .

[7] 薛亚利. 定性研究方法争议探究[J]. 淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版), 2009, (04) .

[8] 沃野. 关于社会科学定量、定性研究的三个相关问题[J]. 学术研究, 2005, (04) .

[9] 单琳琳. 浅析定性研究与定量研究[J]. 消费导刊, 2008, (13) .

[10] 张宏伟. 定性研究的基本属性和常用研究方法[J]. 中国中西医结合杂志, 2008, (02) .

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毕业论文

不确定性会计问题研究

教学单位: 浙江工商大学

专业名称: 财务管理

学 号: 1301070328

学生姓名: 谈**

指导教师: 李**

指导单位: 浙江工商大学***

完成时间: 20xx年*月*日

不确定性会计问题研究

摘 要

随着信息经济的发展,不确定性在经济中发挥着越来越重要的作用。人们对此不确定性的研究日益重视,但其财务会计中的不确定性研究却屈指可数。本文从财务会计的视角讨论了不确定性经济业务,以期对财务会计理论体系及实务的完善有所裨益。不确定性会计是财务会计体系的一部分,其目标是向外部使用者提供不确定性经济业务信息。本文主要介绍了不确定性会计业务的处理和相关问题的解决,从理论与实践相结合的方式对不确定性会计进行了研究。第二章阐述了不确定性定义和不确定性对财务信息质量产生的影响,以此说明研究的必要性；同时详细论述了不确定性会计概况,分析了不确定性的原则、确认标准、对象及特点，选择从财务会计出发，探讨不确定性会计。第三章根据不确定性会计对当前财务报表的影响程度分为三类，讨论了低度不确定性经济业务的会计处理问题,如应收账款坏账、固定资产折旧存在的不确定性,其不同的处理方法对财务信息有着重要影响；然后对中度不确定性经济业务的会计处理，之后讨论了高度不确定性经济业务的典型代表一未来事项的定义和实务分析等。最后,本文在会计职业判断、外部监督等几个方面对正确处理不确定性提出了建议,并对不确定性会计的发展趋势作了展望。

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东北电力大学“老乡会”现象及其影响的调查研究 内容摘要：“老乡会”是当今所有高校普遍存在的现象。本文作者作为一名在校大二学生，从学生的角度出发，运用访谈法、文献资料收集法、观察法等质的研究方法对东北电力大学“老乡会”进行调查研究。文章认为，东北电力大学“老乡会”数量众多，分布又有显著地域性特点；共同的思想基础，相同的年龄结构，和长久的利益关系是“老乡会”存在的基础；“老乡会”对于学生具有积极和消极的影响，因其消极作用，学校对其采取反对态度。文章同时对学校提出合理措施，以促进“老乡会”的健康发展。

关键词：东北电力大学 老乡会现象 影响 调查研究

一、 质的研究对象的确立

“老乡会”作为大学中一个民间的，自发性学生组织，是各个高校普遍存在的客观现象，可以说每个在外求学的人，身上多多少少都会留下些“老乡会”的印记。“老乡会”为什么会有如此大的号召力与影响力，它的存在又需要什么条件，它存在的意义又是什么，这里我以东北电力大学为例，通过质的研究方法对高校“老乡会”进行了一些调查与研究，希望对上述疑问做出回答。

根据我对本校“老乡会”的观察与研究，我自己对“老乡会”做了如下概括（这里所说的“老乡会”是特指“大学生老乡会”）。“老乡会”，又称“同乡会”，它是由在校或离校的大学生以地缘关系为纽带自发结成的学生组织，是大学中感情色彩最为浓厚的非正式群体。其主要功能是将一个高校或一个地区的数所高校的学生按地缘做划分，将其组织起来，定期或不定期开展活动互帮互助并以此来强化地缘观念的组织。

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定性研究与定量研究的联系与区别

一、定性研究与定量研究的区别

1、概念不同

（1）定性研究是指研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参与经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法。

（2）定量研究的结果通常是由大量的数据来表示的，研究设计是为了是使研究者通过对这些数据的比较和分析作出有效的解释。

2、理论基础不同

（1的方法论基础上。其主要观点是：与自然现象有着本质的不同。

二、定量研究与定性研究的联系

(1) 定性研究和定量研究都属于社会学方法。定性研究则是主要由熟悉情况和业务的专家根据个人的直觉、经验，凭研究对象过去和现在的延续状况及最新的信息资料，对研究对象的性质、特点、发展变化规律作出判断的一种方法，进行研究判断，提出初步意见，然后进行综合，作为预测未来状况和发展趋势的主要依据。定量研究是指运用现代数学方法对有关

的数据资料进行加工处理，统计数据，建立反映有关变量之间规律性联系的各类预测模型，并用数学模型计算出研究对象的各项指标及其数值的一种方法。

(2)定性研究是定量研究的基本前提，定量研究是定性研究的进一步深化。这里必须指出，虽然定性研究对数学知识要求比较低，但是两种研究方法没有孰优孰劣之分，不能把两者截然分开。相比较而言，定量研究因为采用高深的数学知识，所以显得比较科学，而定性研究较为粗糙一点，但是这种方法应用面比较大，适合于一般投资者和经济工作者，因为它在数据资料不充分或者研究者数学知识比较薄弱的情况下比较适用.

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提交搜集的论文以及对定性研究和定量研究的认识和体会

定性研究论文：赵冬臣，马云鹏.《小学数学课堂教学评价的质性研究》[J]. 数学教育学报，20xx年5月，16（02）：71-76

定量研究论文：于晓勇，尚赞娣，朱东华.《中国城镇居民生活用能影响因素定量研究》[J].数学的实践与认识，20xx年3月，41（06）：79-82.

对定性研究和定量研究的认识和体会：

一、对两种方法的认识。

定性研究是对事物的质的方面的分析和研究，是一种探索性研究，也是一个发现问题的过程。它主要是想通过解决所研究事物“是什么”以及现象“为什么会发生”等等本质性的问题，继而对所研究的事物做出语言文字的描述，从而达到反映研究对象特征和本质的目的的一种研究方法。它侧重于用语言文字描述、阐述以及探索事件、揭示现象和发现问题。主要有以下几种方法：访问法、观察法以及案例研究法等等。通过对访谈记录、对话、照片、录音等资料的处理来更好地描述、解释事物并达到研究目的。

在《小学数学课堂教学评价的质性研究》中,作者从以下几方面进行研究分析：（1）提出要研究的问题即：小学数学课程实施者对“好课”的认识，以及他们如何评课。（2）确定研究的方法——访谈法，访谈对象为3名教研员，2名小学数学名师，访谈2次，主要了解他们对好课的认识，以及请他们评课，评课的内容为某市新课程教学大赛课中的教学录像资料，有两个课程内容资料：一是可能性，二是分

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研究课题

《新课改中语文教师*****教学实践与研究》

课题研究的方案设计

——不同教学时段中教师的角色定位 豆新静

一、研究思路

在语文新课程改革的理念下，语文教师这一角色在教学中的作用和地位发生了变化，在教学关系上，强调教师对学生的帮助和引导，教师成了学生进行语文活动的组织者和引导者。如何帮助学生确立能够达成的目标，如何帮助学生学会与会学，成了语文教师当下的主要任务。这一角色的转变，带给不少教师困惑，本人所承担本课题研究的分工项的研究目的，就是给语文教师的角色正确定位，让一线教师明白课前预习、课堂教学、课后评价等不同教学时段中教师的角色定位，从而提升教师驾驭新课改课堂的能力，全面提高课堂教学效率，促进教师和学生的共同发展。

二、研究方法

1、调查研究法

通过问卷调查、与一线教师座谈等方式，了解我县部分试点学校在语文教学中教师存在的困惑及有效的经验总结，对教学现状进行了解，对存在问题进行考察，获得第一手资料，为课题研究做好准备工作。

2、实验研究法

针对语文教学中的问题的解决方式提出假设，对其进行设计，从而进行实践，总结出得失。

3、行动研究法

与一线教师结合，与实验研究法结合，将假设与设计运用到语文课堂上来，通过实际操作，对教学中的实际问题进行解决，从而有助于今后的语文教学。

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The Difference and Combination of

Quantitative and Qualitative Research

Abstract: Quantitative research and qualitative research are two basic paradigms and methods, each with different concept, nature, fundamental theory, and research process. Recently, there are more and more arguments about the tow methods and more and more scholars promote the combination of them in researches. This thesis demonstrates the differences between the two methods and also analyzes the combination of them and its significance in researches.

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