报告题目：关于大学生课外活动的调查报告

学    院： 计算机科学与信息学院           

专    业： 通信工程                        

 年    级： 20##级                       

学    号：         

学生姓名：                       

                          2012年6月11日

                                                    目    录

一、前言

二、调查设计流程

三、调查结果显示及分析

四、对策与建议

五、结语

六、参考文献

七、附录

一、  前  言

大学是人生的黄金时段，是逐渐走向成长成熟的关键时刻。在这里，大学生学习，生活，成长，成才；比起小学到高中，大学生有着充裕的课余时间，据我们估计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节50分钟计算，每周上课时间为2000分钟，而课余时间为2800分钟，几乎与上课时间差不多，那么大学生是如何来处置这每周2800分钟的课余时间的呢？也许他们可以上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；也可以开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；还可以选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。但是随着学习任务的越来越繁重，身体健康和心理健康都随之受到严重影响，因此参加课外活动对于减轻压力有着重要的作用，可以暂时抛开烦恼和痛苦，让自己以更好的精神状态投入到自己的学习中。对此，我们针对大学生课外活动的问题，展开了这次调查，了解一下大学生课外活动情况，以便提出一些建议与意见。

  我们此次主要采用网络问卷调查法，共设置了50份调查问卷，实际收回有效问卷50份，回收率100%。

二、调查设计流程

（一）调查人员

  

A   B

（二）调查对象

贵州大学大一、大二、大三部分学生

（三）调查时间

20##年5月30日---6月5日

（四）调查方法

网络问卷调查法（通过网络调查系统设计问卷，将问卷通过各种渠道发布到网站上，空间或博客上以及QQ群等防重复答卷，可以保证问卷的可靠性和客观性）

（五）计划实施介绍

  首先A同学负责制定调查报告，并由B同学审核；然后由两人将设置好的网络调查问卷链接用各种方法发布到不同年级的qq群中，然后回收问卷，在网络上统计数据，并誊写到纸质上；接着有A同学初步撰稿，最后再由B同学校稿。

三、调查结果显示及分析

在我们的调查问卷中男女所占比例均等，分别为46%和54%；大二、大三的学生居多，分别占了25.76%和60.61%。为了更确切的了解大学生的课外生活状况，我们首先需要知道大学生每天到底有多少课余时间，在我们的调查中，有28.7%的同学有2个小时以下的课余时间；16.7%的同学有4-7个小时的课余时间和仅有4.6%的同学有超过7小时的课余时间，而最普遍的是剩下的50%的同学有2-4个小时的课余时间，相对说来大部分的同学课余时间还是比较充裕的，因此这些时间还是可以用来进行许多丰富多彩的课外生活的。

前面我们已经大概估计了大学生每周拥有的课余时间，因此怎样利用这些课外时间成为了首要问题，如果不做好计划、充分安排的话，时间就会在不知不觉中浪费掉了；而本次调查在大学生怎样安排自己的课外生活这个问题中，28.7%的同学还是比较有见地的，他们选择了认真安排；大部分选择稍作安排的占了57.5%，还有13.6%的同学认为无所谓，不做安排。可见大部分同学还是对自己的课余时间负责的，不想自己的美好的大学课外生活过得浑浑噩噩，乱七八糟；相反的，我们还有一些同学比较随心所欲，对自己的课余时间不怎么好好掌控，这样极不利于我们充分利用美好的大学时光来做更快乐和有意义的事。

接下来就是具体课外活动的问题，我们知道大学时进行课外活动的第二课堂，大学为同学们提供更多活动类型和项目。因此我们对各种大小不同、多彩多样的活动进行一个细分，发现有56.1%的同学选择利用课余时间学习，包括读各类课外书；有44%的同学参加了院、系组织的社团活动；有53%的同学选择了窝在宿舍睡懒觉；有56.1%的同学选择了运动、锻炼身体强健体魄；还有65.2%的同学选择了逛街和同学闲聊；其中他们都会做的事情也就是高达81.8%的同学选择了上网；还有少部分同学不知道还干什么事去了。可见我们同学各有各的喜好，每天的课外生活还是蛮丰富的，充满了娱乐性、学习性和运动性；当然也有不好的一面，部分同学把时间荒废在了睡懒觉上，也许是高中的时候严重缺少睡眠，来大学补上；还有大部分同学都选择了上网，现在是互联网信息时代，网络有很多的用途，不管是积极地，还是负面的。

因此针对网络问题我们又对电脑进行一个专题衍生问题，在我们调查中的结果相当惊人，竟然有97%的同学有自己的电脑，仅剩3%的同学不知道是暂时没有电脑还是确实没有电脑的，但是从眼下的时代来看，信息产品不断更新，很多产品都廉价过时，所以这应该不算是巧合；然后我们就着电脑调查一下大学生上网主要用在哪方面的问题，根据调查结果显示，有25.8%的同学用电脑来学习、获取资料；有18.2%的同学通过网络来聊天、联络感情等；有15.2%的同学用电脑来玩游戏；还有25.8%的同学用电脑来看视频、电影等；还有15.2的同学用电脑来做其他的事。从上述数据可以看出，用于学习、聊天、玩游戏等的同学都很平均，并不是很多同学将电脑用于某一类事情的倾向，同时可见很多大学生可以正确看待电脑，充分利用到电脑的各个方面的好处。除此之外，我们还就大学生一周内在电脑上所花的时间次数的问题进行了调查，发现只有3%的同学在一周内使用电脑的次数低于2次；有28.8的同学把一周使用电脑的次数控制在3-5次；而剩下的68.2%的同学一周内使用电脑的次数都超过了5次；可见有部分同学能合理使用电脑，适当分配时间予上网，剩下大部分同学可能将大部分课余时间分配给了电脑的使用上，网络对于大学生的吸引力还是蛮大的。

依我们的观察，现在大学生比较关注的课外活动之一就是社团活动。活动社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。在我们关于大学生参加多少个社团的问题中，仅有12.1%的同学未参加社团；有51.5%的同学加入了1个社团；剩下的有的加入了2个甚至3个以上；在同学们对社团的满意程度的问题中，有25.8%的同学认为社团活动丰富多彩；有47%的同学认为还过得去；还有27.3%认为单调无味；从上述问题中可见同学们对社团活动比较关注，有相当一部分同学认为加入还是有一定益处的，可以推测有很多同学将课余时间分配给了社团活动。

大学生主要以学校为活动场所，因此学院和学校组织的活动对学生的课外活动也有一定的影响。根据我们调查的同学反映，有71.2%了解到学校只是偶尔组织活动而已；而在学校组织的活动中同学们认为举办篮球赛、足球赛等和文艺演出晚会居多占了大概70%；其他辩论赛、科技竞赛、免费看电影活动分别占了53%、36%、42%，可见学校举办的活动还是种类多样的，只是次数少而已。在提及学校能为学生的提供怎样的活动场所的问题中，仅有15.1%的同学认为学校全能提供场所；而超过63.6%的同学认为学校仅能提供部分小型场地，且有些场地还要收费用；由此可见，大部分同学在学校进行课外活动场地受限，无法尽情进行课外活动。又关于限制大学生参加课外活动的因素中，45.5%的同学认为学习任务重，参加课外活动影响学习；47%的同学认为没有意义、浪费时间；71.2%的同学认为课外活动种类太少，没有自己感兴趣的；38%的同学觉得自己有更重要的事做，从这些数据中我们发现很多影响大学生课外活动的主要一些因素。

关于大学生课外活动归根结底还是要看活动的目的及意义。在我们的活动中。因此关于大学生在校是否感到空虚、无聊的问题中，有24.2%的同学答案是经常，62.1%的同学只是偶尔有，剩下的少数同学没有此类现象，可见大学生在校的课外活动还是有必要的；关于课外活动目的的问题，有63.6%的同学是出于锻炼能力；80.3%的同学是出于兴趣爱好；28.8%的同学是出于得到名次、加分等；还有43.9%的同学是出于打发时间；可见同学们的目的都不大一样，大部分同学对于课外活动还是抱积极心态的，向着自己的兴趣爱好，只有少部分觉得随意。还有对于参加课外活动后的心情问题，因为课外活动后的心情能直接影响着下一次课外活动的积极性。在问题中，有39.4%的同学觉得很放松；47%的同学觉得稍微好一点；还有13.6%的同学认为没影响，可见课外活动还是可以改善心情的。

四、对策和建议

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学生尤其是大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

因此我们给大学生建议如下：

（一）要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。

（二）要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的"本钱"，也是一个人心理健康的物质基础。

（三）合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。

（四）此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。

（五）大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

（六）最后对于电脑的使用问题，现在是互联网时代，俗话说：秀才不出门便知天下事。但是我们不能太依赖沉迷于电脑，应利用电脑来了解时事、掌握信息，例如旅游信息、饮食节活动等，同时也要走出家门到户外进行活动，要做到室内课外两两结合，要是你的课外活动过得更有意义与价值。

给学校的建议如下：

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校固然是学习的地方，要求各高校必须为学生创造良好的学习环境包括课外学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学校也要保证课外活动的环境，尽可能提供学生课外活动场地，提高学生课外活动的积极性与兴趣，进而提高学生课外活动的质量。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）听听大学生的“声音”

从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。

（四） 开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活

开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。学校可以通过以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加；还可以以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。

五、结语

从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代大学生的精神风貌。当然我们也了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。

课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。

六、参考文献

1.  大学生课外活动参与状况调查与研究 《华中农业大学学报》

2.  应用文写作《哈尔滨工程大学出版社》

  3.  当前大学生的课余活动《青年探索》

  4.  大学生课外活动与素质教育《化工高等教育》

  5.  课外活动对大学生素质的影响《科教文汇（中旬刊）》

七、附录

（一）调查问卷

关于大学生课外活动的调查问卷

大学生课外活动，从广义上讲，是除了教学活动以外的所有学生活动，是大学生学习和提高的第二课堂。希望能通过本次调查了解一下大学生对课外生活的安排情况，谢谢你抽出时间予以配合！

你的性别：A、男       B、女

年级：    A、大一     B、大二       C、大三 

1、你怎样安排你的课外生活：

A、认真安排      B、稍作安排      C、无所谓，不作安排

2、你平均每天有几个小时的课外活动时间：

A、2小时以下     B、2—4小时       C、4—7小时       D、7小时以上

3、周一至周五的课余时间你都做些什么（可多选）：             

A、学习（包括读课外书）    B、参加院、系组织的社团活动    C、睡懒觉       D、健身、运动     E、逛街或和同学闲聊     F、上网         G、其他

4、你有电脑吗?

   A、有          B、没有

5、你的电脑一般用来做什么？

A、学习         B、聊天         C、玩游戏      D、看视频      E、其他

6、通常一周上网多少次？

A、0-2次        B、3-5次       C、5次以上

7、你参加的学校社团有几个：

A、0 个         B、1 个        C、2 个        D、3 个或更多

8、你对自己参加的社团举办的活动是否满意：

A、丰富多彩       B、单调乏味     C、一般，还过得去     

9、学院或学校会经常组织课外活动吗？

A、经常组织     B、偶尔组织     C、几乎不组织

10、学院或学校都组织怎样的课外活动？

A、校内院系间篮球、足球等比赛       B、文艺演出      C、辩论赛             D、科技竞赛      E、免费看电影      F、其他

11、学校能提供各种供学生使用的活动场地吗？

A、全能提供       B、仅能提供部分小型场地     C、有些场地要收费        D、其他

12、在大学里您是否感到空虚、无聊：

A、经常            B、偶尔          C、很少         D、不会

13、你参加课外活动的目的是什么：

A、锻炼能力        B、兴趣爱好       C、为得到名次、加分等              D、打发时间 E、其他

14、你觉得限制你参加课外活动的主要因素有（可多选）：

A、学习任务重，参加课外活动影响学习  

B、认为课外活动没有意义，对自己没有帮助

C、课外活动种类太少，没有自己感兴趣的

D、自己有更重要的事情去做      E、其他

15、你认为课外活动对你有何影响（可多选）：

A、花费金钱和时间，毫无助益   B、增进了和同学之间的情谊   C、提高自己的能力，增加了社会经验    D、其他

16、参加课外活动后心情会？

A、放松  B稍微好一点  C、更差  D、没影响  E、其他

(二)调查问卷数据统计

关于大学生课外活动的调查问卷

大学生课外活动，从广义上讲，是除了教学活动以外的所有学生活动，是大学生学习和提高的第二课堂。希望能通过本次调查了解一下大学生对课外生活的安排情况，谢谢你抽出时间予以配合！

你的性别：A、男46%       B、女 54%

年级：    A、大一13.64%     B、大二25.76%       C、大三60.61% 

1、你怎样安排你的课外生活：

A、认真安排28.79%     B、稍作安排57.58%      C、无所谓，不作安排13.64%

2、你平均每天有几个小时的课外活动时间：

A、2小时以下28.79%     B、2—4小时50%       C、4—7小时16.67%       D、7小时以上4.55%

3、周一至周五的课余时间你都做些什么（可多选）：             

A、学习（包括读课外书）56.06%    B、参加院、系组织的社团活动43.94%    C、睡懒觉53.03%       D、健身、运动53.03%     E、逛街或和同学闲聊65.15%     F、上网81.82%         G、其他

4、你有电脑吗?

   A、有96.97%          B、没有3.03%

5、你的电脑一般用来做什么？

A、学习25.76%         B、聊天18.18%         C、玩游戏15.15%      D、看视频25.76%       E、其他

6、通常一周上网多少次？

A、0-2次3.03%        B、3-5次28.79%       C、5次以上68.18%

7、你参加的学校社团有几个：

A、0 个12.12%         B、1 个51.52%        C、2 个24.24%        D、3 个或更多12.12%

8、你对自己参加的社团举办的活动是否满意：

A、丰富多彩25.76%       B、单调乏味27.27%     C、一般，还过得去46.97%

9、学院或学校会经常组织课外活动吗？

A、经常组织19.7%     B、偶尔组织71.21%     C、几乎不组织9.09%

10、学院或学校都组织怎样的课外活动？

A、校内院系间篮球、足球等比赛77.27%       B、文艺演出、晚会78.79%      C、辩论赛53.03%             D、科技竞赛36.36%      E、免费看电影42.42%      F、其他

11、学校能提供各种供学生使用的活动场地吗？

A、全能提供15.15%       B、仅能提供部分小型场地63.64%     C、有些场地要收费19.7%        D、其他1.52%

12、在大学里您是否感到空虚、无聊：

A、经常24.24%            B、偶尔62.12%          C、很少7.58%         D、不会6.06%

13、你参加课外活动的目的是什么：

A、锻炼能力63.64%        B、兴趣爱好80.3%       C、为得到名次、加分等28.79%              D、打发时间43.94% E、其他7.58%

14、你觉得限制你参加课外活动的主要因素有（可多选）：

A、学习任务重，参加课外活动影响学习45.45%  

B、认为课外活动没有意义，对自己没有帮助46.97%

C、课外活动种类太少，没有自己感兴趣的71.21%

D、自己有更重要的事情去做37.88%      E、其他10.61%

15、你认为课外活动对你有何影响（可多选）：

A、花费金钱和时间，毫无助益13.64%   B、增进了和同学之间的情谊37.88%   C、提高自己的能力，增加了社会经验42.42%    D、其他6.06%

16、参加课外活动后心情会？

A、放松39.39%  B稍微好一点46.97%  C、更差0%  D、没影响13.64%  E、其他0%