附件3：个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；

2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

附表：培训课程介绍

说明： 《联想核心价值观》培训全员必修，于7月至12月实施，此外：

1、 部门级管理者（总监、高级经理、副总）培训1+1：（1）联想管理技能必修，（2）在基于需求的情况下，选修一门（人力资源管理基础或财务管理基础）培训课程。

2、 处级管理者及以下员工的核心胜任能力的培训依此表选择课程。

…… …… 余下全文

个人能力评估和发展计划-20090826

说明：1、此表格由当事人与其上级通过充分沟通，共同完成；

      2、此表格适用于公司全体员工，包括中层以上人员；

      3、此表格是在半年度工作总结及下半年的工作计划完成的基础上填写，重于每个人在其上级的帮助下，发挥每个人的长处，提高不足。提高整体绩效。

能力评估：

发挥/强化长处：

改进计划(注意：要改进的地方不一定是最不足的地方)

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附件5：个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现； 2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

绩效管理记录2－1

附件5：个人能力发展计划

附表：培训课程介绍

绩效管理记录2－2

附件5：个人能力发展计划

说明：《联想核心价值观》培训全员必修，于7月至12月实施，此外：

1、 部门级管理者（总监、高级经理、副总）培训1+1：（1）联想管理技能必修，（2）在基于需求的情况下，选修一门（人力资源管理基础或财务管理基础）培训课程。

2、 处级管理者及以下员工的核心胜任能力的培训依此表选择课程。

绩效管理记录2－3

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                          绩效改进个人能力发展计划表

讨论时间：             考核人：                被考核人：

期末签字：被考核人：        考核人：            HR专员：

备注：此表提供给考核人选用，帮助被考核人切实改进、提升工作绩效（绩效考核成绩90分以下的，必须填写此表）

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个人能力发展计划

杨金凤

不经意间，时间又从指尖轻轻划过，新的学期，新的季节，新的空气，使我们的心情焕然一新，但我们的脚步丝毫没有变的轻松，每次的打算、计划，总有很多雄心壮志，但好像实现起来总不能如愿以偿，总留下不少的遗憾，总好像时间不够用，又感叹时光飞逝。但人总要有目标，有了目标才能有方向。

总结过去的一年，自己很多地方做得不够好，我从中吸取了经验教训，新的学期新的希望，本学期我面对工作，充满了希望和挑战，我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名优秀的教师。

一、 总体目标

我的教学经验欠缺，所以现在的工作对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的使教学水平有所提高，我必须不断的提高自己的素质。以课堂常规为立足点，努力做好教学工作,完成学校下达的各项工作,多渠道进行教育探索，关注教育细节，积极撰写论文。

二 、具体目标

、师德表现：用心经营，为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子的一切，用爱心真正的关心每一个孩子，了解每一个孩子，为人师表，言传身教，处处做好学生的表率，教育学生做到耐心，细致。严格遵守劳动纪律和学校规章制度，热爱本职工作，有责任心，工作积极、主动。

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个人能力发展计划

第1篇：个人能力发展计划

万事预则立，不预则废。社会在不断的发展，教育不断的改革，新的教育理念，新的教学方法，新的教学手段不断的应用，一个做为一位立场发展于教育事业的老师一定要着眼未来，与时俱进，让个人的发展融入到教育事业的发展历程。这样有得于更好的奉献于教育事业，有得于更好的开展工作，有得于个人能力的提高和发展。

一、指导思想。

全面贯彻党的教育方针及学校关于提升青年教师的综合素质、培养现代科研型、专业型教师的理念，深入学习新课程改革理论，以更新观念为前提，加强教育教学研究，积极探索有效的促进自身教学水平提高的方法与途径，在努力探索现代教学技术与语文学科的整合教学模式的同时，加强校本课程的开发与研究，使自己在教学科研及教育教学水平上再上新台阶，努力实现自己的"教育人生"梦想，把教师不仅仅看作是一种职业，而是上升为自己终身追求的目标，不断提升自我素养、修炼自我，注重专业化发展。

二、工作目标：

1、加强理论与实践的结合，在教学实施的工作过程中，努力提升自己的教师专业水平和教育教学技能，朝着专业型、研究型教师方向迈进。

2、加强课改、科学研究，促进自身科研水平的提高，能适当给予其他教师以适时的帮助，促进学校科研水平的全面提高；加强"两课"及综合实践活动课的研究，联系自身实际全面提高各项综合素质。

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个人专业技术能力发展计划

转眼间，大一即将远去，从大二开始，专业课程成为主要课程。对于今后的专业技术能力，现在有必要做一次发展计划。

我的专业是电子信息工程（职教师资班），我自己也比较喜欢这个专业，至少不讨厌，毕业后也想从事教育工。因此，我的个人专业技术能力发展计划便要从两方面着手。

一、作为电子信息工程专业的学生，掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法，具备较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力，面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质全面发展。

电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学也有很高的要求，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。

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个人能力发展计划

说明：

1、请员工与直接上级一起制订《个人能力发展计划》，个人发展能力的提高通过培训和上级辅导来实现；

2、根据核心胜任能力的最终评价结果（参见《绩效计划/考核表》的第二部分），凡评分在2分（含）以下者，均属个人需要发展的能力，需在表中的核心胜任能力部分体现；

3、需要发展的核心胜任能力中的培训课程请参见下面所附《培训课程介绍》，专业能力发展请参照人力资源部和各部门培训计划。

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