酸酸甜甜就是我

【摘要】本文结合大学生心理健康课所学知识以及自己不同阶段的成长经历分析各个阶段的心路历程，重新审视了自己，使我对自己的性格形成过程有了更为透彻的了解，从任性变的理性，从稚嫩走向成熟，在实践中意识到自己的不足，不断的去锻炼自己的意志品质，从而为自己今后的发展打下坚实的基础。

【正文】时光像手指间的沙粒不经意间滑落，却没有留下一丝丝痕迹，但岁月的轮迹已深深烙在我的心中。我已经踏入人生的第20个年头了，对于自己的个性想当然的认为是与生俱来的，从来没有认真的思考过自己现在的性格，脾性，为人处世等方面是和自己的成长经历有关。回顾往昔，生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，悲喜交织的情怀温润了这一季明媚的笑颜。

对我来说童年是快乐的代名词，我出生在一个普通的农村家庭，父母都是憨厚朴实的农村人，他们只希望我能够好好学习，将来能有个好的工作，不再像他们一样面朝黄土背朝天。父母虽然对我的期望比较高，但是并不会去强迫我去学习，在学习方面我是有绝对的自由的。明白父母的良苦用心，所以每天都很自觉的做完作业，预习好明天的功课才和小伙伴们一起做游戏，我们的嬉笑声，打闹声每次都是在父母呼喊声中渐渐消逝。明媚的春天，喊上两三个伙伴出去踏春，用柳条编个帽子插上几朵花戴在头上，美滋滋的跳着，笑着；炎热的夏天依然阻挡不了我爱玩的天性，时常和小伙伴们玩的满头大汗，然后跑到村后的那口泉子，喝上几捧泉水，随着泉水由喉咙进入腹部，夏天的炎热也消失的无影无踪了，有的时候还会在这打水仗，玩的别提有多开心了；金色的秋天，丰收的季节我也不闲着，和小伙伴们一起拾起地上掉的麦穗，比一比谁拾的多；银装素裹的冬天，一定少不了堆雪人，打雪仗，一个不注意就会被不知从哪飞过来的雪球砸到。总之我的童年是快乐的，是充满乡土气息的，是自由的。

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在教育实践中，我们不难发现，作为受教育者的学生，从其内心心理需求来看，并不是很乐意以一个接受者的角色去接受教育者的“有意施教”，尤其是那些在思想品德和学习方面都达不到培养目标对该年级所提出要求的学生。而往往对自己有意无意活动中所获知识及接受的教育影响却能欣然接受。因此，教育若能如一场春雨，在“随风潜入夜”中“润物细无声”，其效果一定也会是喜人的

苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们，对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教育工作者长期探索和研究的课题。下面是我在工作中遇到的一个后进生并成功转化的案例。 一，情况介绍

我班有个学生叫唐鑫山。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，而且书写相当潦草??

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国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章

（国家职业资格二级）

文章类型：自我成长分析报告

文章题目：我的成长历程

姓 名：周 作 民

身份证号：37xxxxxxxxxxxx 所在省市：山东省淄博市 所在单位：淄博市立临淄区敬仲镇第二小学

坎坷成长路

淄博高新区实验中学 马宁

摘要：

本文从自我成长经历简析和职业行为分析两方面构思。一方面，通过对自我成长经历的简析，阐述了个人成长的历程及人格特征的形成，能从心理学的角度认识我是谁，揭示了自我想成为心理咨询师的内心追求。另一方面，对自己从事心理咨询师职业所具备的条件及不足进行了分析，从而指明了自我完善和努力方向。

关键词：自我分析、成长经历、职业分析、从业原因及分析

一、自我成长分析

我是一个幸运而又经历了生活辛酸的女孩,气质类型多血质，性格外倾，富于爱心，自我要求高，自立性强，能经受住生活的打击，事业上不断追求进步。

我出生在一个幸福、和睦，充满爱的家庭。爸爸当过兵，正直，善良，脾气不太好，在我心中他的形象是高大的，是一个严父。妈妈是典型的慈母，勤劳，善良，对奶奶特别好，奶奶和邻里都夸赞妈妈的贤惠。成长在这样充满和谐和爱环境中，让我很有安全感和归属感，促进了我健全人格的形成，也培养了我富于爱心的品质。

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?教 师 个 人 成 长 总 结

在过去的几个月中，我忙碌着、奔波着同时也收获着、成长着。我从自己的教学实际出发，向周围同事学习，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。课改与读书结合，不断提高自身素质和业务水平；增强课改意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对我本人一年来的的成长情况做个小结：

一、创建课堂教学模式方面

课堂是教学的主阵地，包含了教育教学活动中最真实的成功与失败、喜悦与苦涩，隐含了最真实的教育教学问题。认真对待自己的课堂教学，是我们每一位教师应负的责任，也是我们每一位教师最宝贵的财富，以自己的生命经历为背景去反思自己的教育教学，从而改进和提高自己构建课堂教学模式的能力。

1.吃透教材，研究教材

新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。如果教师自身对文本没有吃透，不了解编写意图，教学目标不明，教学重点不详，甚至南辕北辙，便很难做到以文本为凭借，帮助学生提高语文素养。

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个人成长分析报告

我出生在一个有四位老人的幸福家庭，从我降临到世界的那一刻起，我就是在四位老人的溺爱下长大的。小时候由于家里生活条件并不好，爸爸妈妈在我两岁多时，就去外地打工了，小时候我的爸爸妈妈就只是村长家电话那头传出的陌生的声音以及过年时会寄给我漂亮衣服和压岁钱、并且对我特别好的两个人。

由于从小就是被爷爷奶奶带大的，所以爷爷奶奶对我的影响是很大的。爷爷奶奶的感情很好，自我记事起，就没见他们争吵过。所以即使爸爸妈妈在我幼年时就不在我身边，我得到的仍然是满满的爱。所以我从小就建立了一种对人的信任感。

奶奶待人随和、性格温良对于祖母那更是一百个孝顺、生性节约。这也让我从小就知道要孝敬老人，待人要随和，但有时显得有些小气，很多我用过、用坏的东西我都不舍得丢掉。爷爷幼年丧父且是家中的老大。所以爷爷是一个意志力坚定、个性独立、为人正直、豁达的人。爷爷独立不服输的个性对我的影响极大。从小到大，只要是我认定要做的事情，我都会尽善尽美的做到最好。并且养成了我坚定、独立的性格。由于爷爷奶奶对我的疼爱有加与悉心照顾。使我即具备了他们身上的优点，又养成了我任性、叛逆的个性。

尽管爸爸妈妈不在我身边，但他们对我的影响仍然是不言而喻的。爸爸性格比较火爆、脾气执拗、对事向来是说一不二的。但爸爸对我却是比爷爷奶奶对我更加溺爱，对我的要求常常是一口答应。别人家是严父慈母，我们家是慈父严母。所以从小我就比较粘我的老爸。这因该是我异性朋友比同性朋友多的最大一个原因。由于常常跟父亲一起玩耍，我少了一些女儿家的优柔寡断，多了一些大大咧咧的男儿气概。现在想起，我喜欢刺激的游戏、喜欢结交新的朋友、喜欢冒险、喜欢大胆尝试都是由于我父亲的原因。

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学生编号：

宣威市第九中学「行知学园」学生个人成长档案

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沾益县新源学校班级学生个人成长事件记录

二OO九——二O##年下学期

班级：  五年级（1）班                           班主任：  何建英

少先队沾益县新源学校大队部

政教处

20##年3月1日

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把孩子交给电视，行否？

--关于电视节目对小学生成长

影响的调查报告

把孩子交给电视，行否？

--关于电视对小学生成长影响的调查报告 调查时间：20xx年4月4号

调查地点：青州市西苑小学

调查对象：一年级、四年级、六年级部分学生

调查方法： 抽样调查法、问卷调查法、访谈法

调 查 人：

摘要：如果问你喜欢看电视吗？那么我相信有99%的人会肯定的回答喜欢；但是如果问你觉得电视节目对你的生活产生了什么影响，那么我相信绝大多数的人没法给我一个肯定的回答，这并不是因为电视节目对我们的生活没有影响，而是因为这个影响太大太广泛太深刻了，我们反而无从说起。的确，电视作为主流媒体，节目内容包罗万象、五花八门，大到电视剧、音乐、戏曲、新闻，小到书法、垂钓等等，对我们的生活产生着润物细无声的影响，尤其是对于小学生来说，课余时间多，又因为父母工作忙，就把孩子交给电视，但是，小学生正是性格养成、价值观念形成的关键时期，因此，电视节目正在侵入者他们的神经，影响着他们的成长。 关键字：小学生、电视节目、影响

正文：不久前，一篇名为《太坑了，男孩幻想自己是奥特曼从6楼飞下》的博文引起了网友乃至社会的关注。文章提到“在江苏三名儿童因模仿《喜羊羊和灰太狼》情节导致其中两人严重烧伤的事件刚刚平息不久，现在又一起由儿童影视作品过分夸张内容所引发的悲剧上演。据新浪游戏报道，今年8岁的小龙非常喜欢奥特曼并且深受其形象的影响。最终有一天，小龙将自己幻想成了奥特曼从自家6楼窗台飞下严重摔伤。”此类事件，屡见不鲜。

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