小班语言活动《母鸡与苹果树》教案

执教人:宋美晴 活动目标:

1、理解故事情节和线索，学习角色对话，能大胆展开想象和推测。

2、初步掌握分析判断方法，懂得遇事要善于动脑筋，并体验获得成功的快乐。

活动过程:

一、 设置情境,激发兴趣。

引导语：今天宋老师和小朋友来到一个漂亮的农场，农场里有一所美丽的小房子，看看是谁的家？你怎么看出来的。咦，怎么多了一棵苹果树，昨天这还没有呢？

提问:哪来的苹果树？

别人送的---谁送的呢?

自己长得---那可长得真快,昨天还没有呢。

二、故事讲述,大胆猜测。

1、一阵风吹来，几片树叶落下来。

提问:苹果树上出现了什么?----

提问:会是谁的耳朵呢?----

提问：生活中，你见过长耳朵的苹果树吗？

真奇怪，母鸡也觉得很奇怪。所以母鸡奇怪的问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”

我们也来问一问：“苹果树呀，你怎么长耳朵呢？”

苹果树说（道具录音）:“我们苹果树有时候是这样的。”

苹果树说的太快了,我都没听清,哪个小朋友听清了?悄悄的告诉我好吗。---“我们苹果树有时候是这样的。”（趴在我的耳朵上） 奥，他说：“我们苹果树有时候是这样的。”

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中班语言活动：《母鸡和苹果树》说课稿

一、说教材

（一）说设计意图

《母鸡和苹果树》通过作品中鲜明的文学形象，拓展孩子的想象力；激发幼儿对看图讲述活动的兴趣，提高对文学作品的审美情趣。这个内容既符合幼儿年龄特点，又帮助孩子学习新的讲述故事思路，观察苹果树变化以及讲出两个主要角色之间的对话。

（二）说活动目标

活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：

1.乐于表达，学习主要角色之间的对话。

2.能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

3.在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。

（三）说重点和难点

根据目标，我们把活动重点和活动难点定位于：

活动重点：乐于表达，学习主要角色之间的对话，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

活动难点：幼儿能够用较恰当的语言表达母鸡发现苹果树的变化以及大灰狼欺骗母鸡的语言。

（四）活动准备

根据活动内容，我准备了：1. 课件《母鸡和苹果树》。2. 母鸡妈妈头饰、大灰狼头饰各一个

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教学活动

教学活动一

母鸡和苹果树

●活动目标

1、理解故事主要情节和线索，学会角色对话，懂得遇事要善懂脑筋。

2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。

●活动准备

1、《母鸡和苹果树》语言CD（盒带），教师教学资源、教学挂图。

2、幼儿学习资源③第14-15页。

●活动建议

1、设置悬念，激发猜测和想象。

教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一颗苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么？

2、 播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述画面内容。

（1）出示图一，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？她脸上的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？

小结：母鸡瞪大了眼睛、张大了嘴巴，觉着很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然张出了一颗呢？

（2）出示图二，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到树上的耳朵，会说些什么？苹果树会说什么？ 小结：母鸡说“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树长的时候是这样的。

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上海市幼儿园园本课程教学内容-中班(2012.9-2013.1) 主题：在秋天里

母鸡和苹果树

从地里长出苹果树应该是春天的事，可在这个深秋时节，院子里却长出了一个苹果树。 母鸡看着窗外：“真奇怪！昨天，那地方还没有树呀？”母鸡看了看树根：“从没有看见过这样的树根！树腿上长毛，还有爪子。”“我们有些苹果树就是这样的。”树说，“快到我的树阴下玩玩吧！可凉快了。”

母鸡看了看树顶：“从没有看见过这样的树！树顶上还耸着两只又长又尖的耳朵。”“我们有些苹果树就是这样的。”树说，“快来尝尝我的果子吧，味道可好啦。”

母鸡说：“我要好好想想，因为我从来没听说过树会讲话，嘴里会露出尖尖的牙齿。”“我们有些苹果树是这样的。”树说：“快来靠着我的树干，好好睡一觉吧！”母鸡摇摇头说：“我听说，你们苹果树到秋天叶子就会落光的，可你??”“说得不错，我们是要落叶的。”苹果树说着就开始抖动起来，叶子纷纷落在地上。

母鸡看得很清楚：原来，那棵苹果树是站直了身子的狼！

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中班语言活动《母鸡和苹果树》

执教人：李麦玲

活动目标： 

1．乐于表达，学习主要角色之间的对话。 

2．能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。 

3．在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。 
活动准备 

1．课件《母鸡和苹果树》。 

2．自制一棵苹果树。 
活动过程： 

一、导入，激发幼儿兴趣。 

师：今天李老师给你们带来一幅画，请小朋友仔细看，图上都有什么呀？（房子和树），这房子是谁的家呢？（老虎、小兔……）小朋友有这么多答案，咱们一起来看一看到底是谁的家呢？

师：（打开教具的窗户）哦，原来是母鸡妈妈的家。 

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。 

（1）  师：小朋友你看，母鸡妈妈是什么表情呀？眼睛怎么样？嘴巴是怎么样的？

师：母鸡妈妈眼睛瞪的大大的。嘴巴张的大大的。它好像发现了什么奇怪的事情。（请小朋友学一学，鼓励学得好的）。

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，那你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答） 

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母鸡和苹果树（教案）

【活动目标】

⑴     猜测和想象童话故事发生的情节，体验观察和发现的乐趣。

⑵     根据图片，知道故事发展的顺序，能用简单的语言表达出来。

⑶     明白母鸡的聪明和谨慎，培养小朋友自我保护的安全意识。

【活动准备】

⑴ 和故事配套的图片。

⑵ 电子版故事画面。

【活动过程】

⑴　导入，激发幼儿兴趣。

师：（图片１）看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。

师：噢，原来房子里住的是母鸡妈妈。 

师：今天，我们就要来讲一个和母鸡有关的童话故事，大家想不想听？

⑵　观察“苹果树”的图片，猜测一下，这是不是一棵真的苹果树？你是从哪里发现的？

师：在故事里，除了母鸡，还有一棵奇怪的苹果树。

（图片２）这棵苹果树和我们见过的苹果树有什么两样呀？

生：回答。它有耳朵，有脚，有牙齿。

师：真奇怪，苹果树怎么会有耳朵，脚和牙齿呢？它会不会是别的什么东西假扮的呀？大家猜猜看。

生：猜测。大灰狼。

⑶　讲故事。

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中班看图讲述《母鸡和苹果树》

执教：宋江敏

活动目标：

1、能够仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。

2、乐于表达，学习主要角色之间的对话。

3、在猜测故事情节的过程中，体验观察和发现的乐趣。 活动准备

《母鸡和苹果树》挂图三幅

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：看，画面上有什么？ 我们一起来看看房子里住的是谁。 师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。

二、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜测，学习主要角色间的对话。

（1） 师：一天秋天的早晨，母鸡醒来，推开窗户……

咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情？（幼儿回答）

师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊讶，你猜猜看它看到了什么？（幼儿自由回答）

母鸡妈妈到底看到了什么？

母鸡说：“这棵苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？” 你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？

我们带着问题接着往下看。

（2） 师：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？看看耳朵是什么样子的？

你觉得这是谁的耳朵？

苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？

母鸡妈妈也觉得很奇怪，说：“真奇怪！我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

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