高中美术说课稿:《结构素描的分析与综合》说课稿范文
一、说教学思想:
说教学思想长期以来我们在设计类学科的素描教学中,沿用了造型学科的教学内容与方式,但教学中我们较难解决两者在观念、目的和方法上的衔接与,即以具象绘画能力为目的的绘画基础教学与以抽象形态和造物构想训练为目的的教学之间的衔接与裂带。如何使素描成为为设计造物本质训练,而非仅是作为绘制表现图为目的的造型基础奠定良好的基础,是近十年来设计基础教学研究面临和积极探讨的一个重要课题。设计素描跨越了传统意义上的素描概念,是具有很强目的性、特殊观察角度和审美意义的素描形式。《结构素描的分析与综合》是我这种教学思想的尝试和探索。
二、说教材
1、教材简析:
《结构素描的分析与综合》是基础美术强化训练丛书(浙江人民美术出版社)之一《设计素描静物》中的第一部分,这一节在整体课程中是基础中的基础。在训练过程中,首先,要求学生具有三维立体造型的想象能力和灵活的组织、运用形体能力。其次,要求学生采用徒手画的方法以线为主,组织整理形体关系。由于书本中都是静物作品范图,因此,我在教学中采用部分实物和图片,让学生在观察中比较容易弄清楚物体在三维空间中的结构。
2、教学目标:
根据本课的教学内容以及教学大纲的要求,参照学生的知识水平和理解能力,确定本课的教学目标:
А、知识目标:①使学生了解在不同透视角度、不同空间中形体结构相应变化的规律的认识。②了解物体的形体结构及构成关系。
B、能力目标:①能对物体进行分析与综合,将形体分析为画面的和空间想象的。②掌握作画步骤,可着意将物体看不见的部分也画出来,并有选择地将各种结构线留在画面中。
C、德育目标:提高学生对各种物体造型的审美能力,陶冶情操,激发学生更热爱本专业。
3、教学重点:
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临时工合同范本
根据《中华人民共和国劳动法》,甲乙双方经平等协商,自愿签订本合同,共同遵守本合同所列条款。
一、合同期限 甲方聘用乙方在甲方 (车间)担任临时岗位
工作。合同期限为一年,自 年 月 日至 年 月 日。
二、乙方工作内容(需填写)
三、甲方的权利与义务
(一)负责乙方的日常人事管理; (二)负责支付乙方工资,每日 元。 (三)其它;
四、乙方的权利与义务 (一)接受甲方的管理,并按合同要求认真履行岗位职责,服从工作岗位安排或调整,遵纪守法,圆满完成工作任务; (二)享受合同规定的工资待遇; (三)在签订本合同时自愿遵守甲方的有关规定; (四)其他
五、聘用合同的变更、解除、终止 (一)乙方有下列情况之一,甲方可以解除合同,须提前30天以书面形式通知: 1.履行合同差、完不成工作任务、考核不合格; 2.甲方撤并或减缩编制需要减员,经双方协商就调整岗位达不成协议的; 3.患病或非因工负伤按国家规定的医疗期满后,经有关机关鉴定,乙方不能从事原工作,或医疗期满尚未痊愈的; 4.订立合同的客观情况发生重大变化,经当事人协商不能就变更合同达成协议的。 (二) 乙方有下列情况之一,甲方可以随时解除合同: 1.严重违反劳动纪
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工 作 总 结
本人陈全庄,现从教于新集学校,本科学历,20xx年09月参加工作,20xx年11月被聘任为小学一级教师。自任职以来,一直战斗在教学第一线,曾担任小学数学教学和班主任工作。现将任现职以来的工作总结如下。
一、做一名思想觉悟高的合格教师 “教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师。”任职以来,我始终把坚定正确的政治方向放在首位,坚定不移地拥护中国共 产 党的领导,坚持四项基本原则,拥护中国共 产 党的基本路线、方针和政策,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民文选,认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观,认真学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规,认真学习教育理论、优秀教育案例,掌握教育规律和方法,不断提高专业水平和业务能力,争做科学发展观的践行者。在工作中,我尊敬领导,团结同事,关心爱护学生,服从安排,认真履职,以强烈的集体荣誉感和一颗对教育工作执着的责任心,全力做好本职工作。通过平时参加政治学习,我进一步提高了对共 产 党的认识,拓宽了政治知识面,提高了自身政治素养,虽然我不是一名共 产 党员,但我时时、处处、事事都以共 产 党员的标准来要求自己,以校为家,安贫乐道,爱岗敬业,遵纪守法,生活严谨,作风正派,为人师表。
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课题:静物结构素描
授课人:孔佑璇
课时:1课时
授课类型:新授课
教学目的:理解掌握物体内部结构,提高抓形能力
教学重点:理解物体内部结构
教学难点:如何去表现物体的内部结构 教具准备:课件、范画
学具准备:绘画工具
教学方法:示范、启发、引导、讨论、欣赏、体验 教学过程:
一、 组织教学,导入新课题。
二、复习旧知识
什么是结构?怎样去找物体的结构(师生一起回忆旧知识)
二、 讲授新知识
在画前,首先要观察分析形体的结构特征
内容有:
①、形体特点(物体是方的?圆的?规则的?不规则的?) ②、高宽比例(单个物体高宽的比例、一组静物中各个静物之间的比例)
③、空间位置的比较(前后左右)
④、虚实比较(前实后虚、主实次虚)
⑤、形体的衔接关系、物体边缘线位置以及结构钱的隐现等等。 作画步骤:(老师一边示范一边讲解)
步骤一:从长线分割画面空间,确定大体构图,运用描绘单个物体的基本形的方法,画出所有物体的基本形态。
步骤二:从主体物开始,运用线条造型方法,画各物体的形、结构。用线要注意轻重、浓淡、宽窄的变化,主次关系。把物体各部位的透视开关画准确。
步骤三:画出明暗交接线的位置,把背光部位和投影稍加渲染。
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如何处理结构素描与明暗素描的关系
初学素描是从结构素描入手,还是从明暗素描入手,说法不一。有人说素描训练初始阶段,可加强明暗素描训练;也有人说应从结构素描入手,待学生能用线表现出物体的形体结构后,再进行明暗素描训练。我赞成后者。结构素描和明暗素描是素描的两种类别,它们可以成为独立的艺术形式。然而,对初学者来说,我认为结构素描是为明暗素
描服务的;研究物体的结构是为了更好地表现物体的明暗。 结构素描最显著的特征是用线表现形体结构,明暗素描最显著的特征是用调子表现形体结构。在素描训练中两者有区别,但也有联系。
然而,在实践中有不少人把结构素描和明暗素描完全分开,不管它们之间的联系。有些老师在进行结构素描训练时,要求学生敢画,每一件物体都要画得很具体,不要怕实过头,不用注意虚实变化;认为画面的虚实处理是很容易的事,到明暗素描训练才要求做。老师在布置石膏像和静物时,为了不让光线太强,以免影响学生观察物体暗部的结构,把本来很好的窗外来光光线挡住,有意减弱物体的明暗对比。因此,学生在进行石膏面肌分块像结构素描训练时,把亮面、灰面和暗面的结构线抠得很死;在画静物结构素描时,把静物和布纹结构画得很繁琐,不注意前后空间、主次虚实变化。结果学生的素描出现“花”、“碎”、“跳”现象。
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创意提案改善制度(企业机构管理范本)
□ 目 的
第一条 为启发全体员工的想像力,集结个人的智慧与经验,提出有利于本公司生产的改善及业务的发展,以便达到降低成本、提高质量、增进公司经营、激励同仁士气,特制定本办法。
□ 范 围
第二条 提案内容针对本公司生产、经营范围、具有建设性、及具体可行的改善方法。
(一)各种操作方法、制造方法、生产程序、销售方法、行政效率等的改善。
(二)有关机器设备、维护保养的改善。
(三)有关提高原料的使用效率,改用替代品原料,节约能源等。
(四)新产品的设计、制造、包装及新市场的开发等。
(五)废料、废弃能源的回收利用。
(六)促进作业安全,预防灾害发生等。
第三条 提案内容如属于下列各项范围,为不适当的提案不予受理:
(一)攻击团体或个人的提案。
(二)诉苦或要求改善待遇者。
(三)与曾被提出或被采用过的提案内容相同者。
(四)与专利法抵触者。
□ 提 案
第四条 提案人或单位,应填写规定的提案表必要时另加书面或图表说明、投入提案箱,每周六开箱一次。
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《xx钢结构厂房》工程设计计算书
编制:
校对
审核:
设计单位:
设计日期:2006.01.11
《单层厂房》工程设计计算书
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一、概况
工程名称: 单层厂房
工程所在地:xxxx
建筑物安全等级:二级
建筑屋类型:封闭式
基本风压: 0.65 kN/m2
基本雪压: 0.45 kN/m2
地震烈度: 6 度
场地土类别:2 类
地面粗糙度:2
建筑物室内地坪标高: 0.00 m
建筑物柱底标高: 0.00 m
跨 数: 1,各跨跨度: 21.00m
纵向开间数:12,计算开间: 6.00m
柱顶标高: 9.00m 9.00m
屋面隅撑间距: 3.0m
屋面坡度:
第1跨为双坡屋面,坡度:左坡1: 10.0,右坡1: 10.0
二、设计依据
1.《建筑结构荷载规范》(GB5009-2001)
2.《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)
3.《冷弯薄壁型钢结构技术规范》(GB50018-2002)
4.《钢结构设计规范》(GB50017-2003)
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