阿格孜康博依社区20xx年度
“双语”培训总结
20xx年,阿格孜康博依社区按照制定的居民“双语”培训工作计划,开展“双语”培训班,受训人员达80人,我社区将进一步做好社区居民“双语”培训学习,提高口语交流和沟通,加强居民输出工作。
一、加强组织领导,把“双语”培训工作作为一项重要工作来抓。社区领导把“双语”学习培训工作,作为加强社区居民就业再就业和劳务输出工作,促进各民族共同发展、繁荣和进步,推动经济社会又快又好发展的重要举措来抓。
二、创新学习形式,健全制度。
开展双语集中培训班,集中开班培训的形式,对参培对象有共同培训要求的“双语”学习,不分参培对象的类别、层次,采取集中听课的方式进行。
1、集中培训。对参加培训的居民掌握“双语”情况进行一次深入摸底调查,之后制定培训计划,并充分利用现代远程教育网络的作用,分期做好培训工作。
2、结对帮扶学。积极做好双语学习动员工作,充分居民群众学习双语的自觉性,充分发挥“双语”功底较好的居民的传、帮、带作用,制定帮带措施,努力提高“双语”底子较差的社区居民。
3、双语督促学。通过设置双语学习小黑板的方式,营造浓厚的双语学习氛围,使社区居民不断积累词汇,并通过提问、温习等形式,形成“比、学、赶、帮、超”的热潮。
4、双语唱着学。努力营造一种轻松、愉快的学习氛围,卸掉心理包袱,学习汉语儿歌或民歌,通过学习民歌、了解民俗这种寓教于乐的形式,调动社区居民学习“双语”的积极性。
三、注重学习效果,提高社区培训群众“双语”学习应用的实效性。通过开展“双语”学习培训,社区居民由原来的被动学习变为主动学习,由过去少数居民学习转变为结对学习,学习双语的紧迫感、自觉性明显增强。通过培训,社区涉猎的知识面广了,获取的信息量大了,头脑更加灵活了,市场经济意识普遍得到增强。把学习到的知识利用到了就业找工作中去了,为进行劳务输出打下了坚实的基础,而且还有效加强民汉之间的交流与沟通,增进民汉之间的感情,拉近民汉之间的距离。
四、存在的问题
1、在进行学习培训的过程中部分居民的学习积极性不是很高,一些居民对双语学习的重要性认识不足,缺乏内在的动力,这不但直接影响到教育的效果,而且还导致学习效果差。
2、只注重文字而忽视了会话能力。口语交际能力不足,下一次培训我们将加强口语交际的练习。
3、许多少数民族居民没有很好的把握好学习汉语的技巧,影响了双语水平的提高。学习不系统,口语和文字没有结合起来,学汉字没有真正理解意思,学习效率低。学习的主动性差,为了应付而学,没有养成相互学、长期学,不懂就问,知道就教的好习惯。
五、下步工作打算
加强“双语”培训与运用相结合,“双语”学习应用与日常生活相结合,学以致用。避免出现学而不用、学用脱节的现象,使培训的效能得不到真正的发挥。
阿格孜康博依社区
20xx年x月
县工商联20xx年上半年“双语”学习工作总结 20xx年,县工商联根据机关工委的要求和安排,坚持以三个代表重要思想为指导,深入学习贯彻十七大和十七届四中全会精神,紧紧围绕县委、县政府的中心工作,结合工作实际,大力弘扬优良学风,坚持理论联系实际和学以致用的原则,不断提高党员干部的“双语”水平,建设高素质的干部队伍,为焉耆县的发展提供有力的人才支持,现将20xx年上半年的学习情况总结如下:
一、 组织健全,确保“双语”学习顺利开展
干部“双语”学习是一项长期的任务,也是今后加强干部队伍建设和组织建设的一项重要举措。县工商联把干部“双语”学习列入重要议事日程,纳入干部教育培训总体规划,周密部署,精心组织。为了认真抓好“双语”学习,我们在年初成立了以支部书记为组长的“双语”学习领导小组,明确责任。“双语”学习组长主要是根据上级的部署和实际情况,审定学习计划,明确学习任务,提出学习要求;组织实施学习,检查学习情况,保证学习落到实处;组织交流学习心得。办公室负责起草学习计划,提供学习资料,做好学习考勤和记录,管理学习档案。由于组织健全,责任到位,半年来确保了“双语”学习培训顺利开展。
二、坚持“四有”,不断提高“双语”学习培训的质量
一是有计划安排。年初,我们根据工商联实际,制定了
详细的学习计划,并安排专人进行学习培训,将“双语”学习工作提早准备,保证了学习质量。
二是有教材和资料。每次学习前,我们都提前通知,将学习时间、地点、学习内容、学习要求通知每一位干部,并配合学习内容,选择有关书籍和资料,发给每个干部,以便交流和拓展知识面。
三是有学习笔记。要求每位干部在积极讨论发言的时候,认真记录,加深印象。
四是有发言稿。我们坚持每季度至少开展一次“双语”发言。今年主要围绕工作实际等专题进行了学习讨论,通过“双语”发言,其它每个干部互相学习,最后形成共识,为全镇改革发展提供了强大的思想理论基础。
三、采取多种形式,抓好干部的日常学习。
1、我们采取集中学习与自学相结合的方式进行,学习了《维语会话》、《维吾尔语日常会话500句》等知识。根据干部不同的“双语”水平,安排授课时间和内容,保质保量地完成了学习内容。并对学员进行了3次会话测试。
2、认真开展每周一天“双语”日、“每天一句话”学习活动。每周星期五集中学习一次“双语”和每天一句民语,并指定专人随时抽查干部学习“双语”情况。
3、充分发挥电化教育的“双语”教学作用。利用每星期五的学习,根据干部学习“双语”的需要,收看维语光碟,
使广大干部能更快更好的学习和掌握“双语”。
通过不懈的努力双语学习工作取得了一定的成绩,但也存在着一些不能忽视问题如:有的干部表面上在学,心里存在着排斥心理;双语基础不一,教学难度大,效果不显著;因日常事务性工作多,不能很好地保证教学时间,在一定程度上影响了教学质量。今后我们将进一步拓宽学习双语"渠道",充分利用各相关培训学校加大"双语"的培训力度。逐步建立一整套比较符合实际的考核体系,使"双语"学习工作更上一层楼。
焉耆县工商联
二〇一〇年x月x日
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