放风筝的事情与真实感受

今天阳光明媚，百花齐放，妈妈说要带我去洛浦公园去放风筝。

在洛浦公园的门口，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我们赶快去放风筝吧！”妈妈高兴地说：“好的！”我们一进洛浦公园就看见有许多老人和小孩在放风筝，他们一边放风筝，一边喊着：“再高一点??”我和妈妈找了一片空地，把塑料袋里的风筝拿出来。瞧！我的风筝是孔雀的样子，孔雀的尾巴是用五彩斑斓的彩带做成的，它的眼睛是用活动的黑珠子做成的。

开始放风筝了，我的心里想踹了一个兔子一样“蹦蹦”乱跳。“婷婷，你放线，我帮你把风筝飞起来。”妈妈大声的喊。“知道了！”我兴奋的说。”妈妈小心翼翼地把风筝举在头顶，像箭一般的向前跑，她手一松，风筝就飞了起来。妈妈对我说：“快，快，快放线。”我左手拿着线，右手放线，边跑边放。我把线一拽一拽——让它飞得更高。风筝在天空随风飘荡，他就像一个小鸟在天空中自由自在的翱翔。其他的小朋友也在放风筝，他们的风筝各种样子，有燕子形状，超人形状，兔子的形状??我边走边看，就没有看脚下。突然，我被一个石头给绊住了，手里的风筝也掉落了下来。妈妈见我摔倒了，急忙跑过来问我：“你有没有事，来让妈妈看看。你怎么这么大了还会被石头绊住呀。”我伤心地对妈妈说：“妈妈，我没事，只是擦破了一点皮。没事的。可是，风筝掉了下来??半天的努力白费了”我情不自禁地哭了起来“没事，风筝掉了我们可以让他再飞起来，可是你的腿真的没事吗？”“嗯，没事。妈妈我们继续放风筝吧！”我擦了擦眼泪说。“好！”妈妈高兴的说。我和妈妈在洛浦公园放了一会风筝，便高高兴兴的回家了。

小朋友们，你们以后可不要像我这样：鲁莽，粗心。这次放风筝让我尝到了甜头。我觉得放风筝既可以让身心舒服，又可以观赏外面的风景

河南洛阳瀍河区新建小学五年级:爱丫爱丫42

 

第二篇：读《放风筝的人》有感

“放风筝的的人”，第一次看到这本书时有些好奇，这到底是讲述的什么故事，是一个放飞梦想执著于梦想不放弃的人？是儿时单纯无忧无虑的美好时光？但是翻阅着卡勒德·胡赛尼的这本处女作，却被他深深触动，这不是一个励志抑或赞美题材的故事，儿时一场触动心灵的悲剧，让人思索关于“救赎”，关于“执著”，但是最触动我的还是“为你，千千万万遍”这句话??

一直认为童年伙伴间的情谊该是世界上最纯净最质朴的东西，在这里你看到的往往是自然演绎，所以我很能理解仆人哈桑对少爷阿米尔说的“为你，千千万万遍”。本以为这样的美好时光会一直继续下去，但阿米尔却逐渐感受到父亲对自己的失望，相反地他似乎更喜欢有担当的哈桑。为博得父亲的认可，阿米尔在当地风筝大赛中拿到第一名，哈桑也使尽全力为少爷追那只坠落的蓝色风筝。不幸的是，哈桑遇到宿敌阿塞夫还遭遇了残忍的强暴，而此时阿米尔却泪流满面地躲在墙角不肯出手相救??经受不住灵魂的拷问，阿米尔开始躲着哈桑，甚至诬陷他偷了手表赶走童年伙伴。哈桑为了阿米尔不被父亲责难，竟亲口承认是自己偷的手表，这让阿米尔更加难过。移居美国后，阿米尔时常感觉有着一股负罪感包裹着自己，直到拉辛汗要他回阿富汗，告诉他“那里有再次成为好人的路”。

这个故事本身很简单，只是一场来自灵魂深处的愧疚把简单的故事变得异常沉重。背负着这种心灵重压，阿米尔无时不刻地想着哈桑，想着自己做过的那些事情。终于有一天，阿米尔还是重新踏上回家的路，历尽千难万险找到哈桑遗留在人世的儿子索拉博，真心实意地为他追风筝，心里默默念着哈桑说过的那句“为你，千千万万遍”。

“为你，千千万万遍”，有时候看着我教的学生时，脑海里也总是浮现这样一句话。我不是一位高尚的人，但是我很想做好一名合格的教师。看着我的孩子，一个个鲜活的、朝气蓬勃而又积极向上的个体，洋溢着青春势不可挡的气息，自己内心中就会升腾起一种神圣的责任感。是的，多少人用“蜡烛”、

“孺子牛”、“春蚕”等词语来形容教师的职业，但是我想其实职业本身并没有被赋予神圣与奉献的光鲜外衣，而是因为教师是富于责任感与创造力的结合体。父母是孩子的第一任教师，但是在孩子品格形成的至关重要的青春期是在学校度过的，而教师能否“为了孩子，千千万万遍”是决定孩子一生的事情。写到这里，就想到孩子一张张笑脸，洋溢着青春的灵动与充实。

虽然从事工作才两个月的时间，说教的处于青春期的孩子也可能少部分会出现任性、叛逆、偏激、不爱学习等现状，但是每每孩子犯错误或者思想偏离的时候，作为教师必须时刻监督与提醒，并适时耐心得矫正不良行为。我想的确应该学学阿米尔，用一颗对孩子的爱心和责任心去定位教育职业生涯，实现“为孩子，千千万万遍”的朴素心意!