苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案

沈党英

2013-2014学年第二学期小学劳动技术教学计划

一、指导思想

劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

二、 总的教学要求

（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

（2） 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

（3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

（4） 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

（5） 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

（6） 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

（7） 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

（8） 鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

（9） 采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

三、教材分析要求：

第一单元 家政——种植

1、 了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

2、 学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

3、 通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

第二单元 我的校园

了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

四、学情分析

通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力要 1

求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

五、提高质量措施

对于教师：

1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；

2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；

6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

对于学生：

1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；

6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；

9、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；

10、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生.

2011-2012第二学年六年级下册劳技教学进度计划

周次 日期 教学计划 备注

一 2/6~10 家政种植DIY(一)

二 13~17 家政种植DIY(二)

三 20~24 家政种植DIY(三

四 27~3/2 扦插养护菊花

五 3/5~9 做花圃管理员（一）

六 12~16 做花圃管理员（二

七 19~23 种瓜、种豆乐趣多（一）

八 26~30 种瓜、种豆乐趣多（二

九 4/2~6 插花艺术

十 9~13 我的校园（一）

十一 16~20 我的校园（二）

2

十二 23~27 我的校园（三）

十三 4/30~5/4 我的校园（四） 五一放假

十四 5/7~11 我的校园（五）

十五 14~18 我的校园（六）

十六 21~25 我的校园（七）

十七 28~6/1 我的校园（八）

十八 6/4~8 各类模型建筑

十九 11~15 期末考核

苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案

课题：家政 种植-花卉使我家更漂亮

教学课时

1课时

教学内容:

书上第一页到第三页：家庭种植DIY

教学目标： 1、向学生介绍花卉种植的基本知识。

2、了解几种家庭常见的观赏花卉。

3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

教学重点：

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教学难点：

对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

教具准备：

花卉图片

教学步骤

教师活动

一、谈话导入

1、同学们，你们有过种花的经历吗？

交流自己的种花经历，与大家分享。

2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

二、了解家庭常见的花卉。

1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

3

（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

（4）芦荟 〔Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。 (6) 水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissus tazetta var.chinensis Roem。

(7) 花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。

2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

二、几种防虫害方法。

4

过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？

1、具体措施：

（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。

（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

三、总结全课。

只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

板书设计：

家庭种植

花卉：

大丽花 杜鹃花 桂花 芦荟 兰花

防虫害方法：

空气流通 清洁园地 疏枝 喷洒药水

课题：做花圃管理员

教学课时1

教学目标：

1 让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.

2 了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。

3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

教学重点：

通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。 教学难点：

5

设计小花圃管理方案

教具准备：准备花圃图片

教学步骤

教师活动

一 导入课题

投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

二探究互动

1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

3 课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”

三 动手试试,完成作品

教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.

注意事项:1 使用劳动工具时,提醒学生注意安全.

2 事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.

四 教师总结

总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.

板书设计： 花圃管理员

6

课题：种瓜种豆乐趣多

教学课时1

教学目标：

1 分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.

2 分小组栽培南瓜和毛豆.

3 通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质. 教学重点：

学习种瓜种豆技能

教学难点：培养学生的科学探究意识

教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.

教学步骤

一 导入课题

教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.

二 查一查,议一议

学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.

三 试一试,做一做

1 学习种植南瓜.

步骤:(1)选种

(2)浸泡

(3)催芽

(4)播种

(5)定植

(6)调整植株

(7)授粉

(8)管理

(9)采收

2 学习种植毛豆

步骤:(1)适时播种,合理密植

(2)肥水管理

(3)采收

四 注意事项

7

1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.

2 使用劳动工具时要注意安全.

3 实验时要注意安全.

五 课后延伸

总结自己的种植体会,品尝劳动成果.

板书设计： 种瓜 种豆乐趣多

1 南瓜的种植步骤

2 毛豆的种植步骤课题：

课题：插花艺术

教学课时1

教学内容:插花艺术

教学目标：

1、 收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；

2、 走进插花世界，体验插花艺术的魅力。

教学重点：了解花卉知识,学习和欣赏插花

教学难点：能独立完成一个插花作品

教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图. 教学步骤

一 导入课题

1 教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏

2 教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?

二 欣赏与观察

1 收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.

如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……

2 了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?

四 探究制作

倒T形插花

1 将泡好的花泥放入花器

2 修建散尾叶片

8

3 用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当

4 用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调

5 底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称

6 中间部分倾斜插入焦点百合

7 用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍

8 用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.

五 课后延伸

欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.

板书设计： 课题：

课题：构思设计美丽的校园

教学课时1

教学内容:

书上29页至31页

教学目标：

组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。 教学重点：

设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

教学难点：

设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

教具准备：模型图片。

教学步骤

一 导入：

童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？

二 新课：

1、图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。

9

2欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。

（1） 大学校园模型

（2） 中学校园模型

（3） 小学校园模型

（4） 幼儿园模型

3 你还见过其他模型吗？说一说。

如：住宅小区模型，润扬大桥模型??

三 小结：

提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？

板书设计： 构思设计美丽的校园

构思

设计

课题：美丽的的校园模型制作明细

教学课时1

教学内容:书上31页至36页。

教学目标：

1、根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；

2、同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。

3、培养学生小组合作和团结协作的精神。

教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点

教学难点：知道运用多种材料来制作

教具准备：书上36页明细表

教学步骤

一 导入

这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。

二 新课

10

1、提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；

2、每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；

（1）制作前的构思设计

构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。

参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。

提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。

（2）小技巧

画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。

（3）制作前的材料准备

一般根据现有的材料进行设计。

3填写36页制作明细表

三 小结

这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。

板书设计： 美丽的的校园模型制作明细

构思设计画出草图

材料配备课题：

课题：制作模型底盘

教学课时：1

教学内容:书上37页至38页

教学目标：

1、培养学生的动手能力。

2、激发学生对学校的热爱之情。

教学重点：完成底座的电路部分

教学难点：电路部分

教具准备：材料袋

11

教学步骤

一 导入

模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：

1、模型底座

2、教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。

3、道路。

4、草地树木。

今天这节课，我们来学习制作模型底盘

二 设计制作

1、制作模型底盘

将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。

2、小技巧

用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。

3、在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。

提醒：留出电源导线接头。

三 小结

各小组汇报完成情况

板书设计： 制作模型底盘

分工 核对

课题：制作校园设施

教学课时1

教学内容:书上39页至42页

教学目标：

1、借用一定的工具和材料制作校园设施

2、学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

3、激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。 教学重点：

12

制作教学楼，花房，篮球场??

教学难点：制作路灯

教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。

教学步骤

一 导入

这节课，我们来制作校园设施

二 分工制作

1、制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。

2、按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。

（1）教学楼的制作

（2）亭子的制作

（3）花房的制作

（4）篮球架的制作

（5）篮球场的制作

（6）路灯的制作

（7）乒乓球桌的制作

（8）升旗台的制作

（9）树木的制作

生制作。

3、考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。

三 小结

同学们制作情况如何？小组长汇报。

板书设计： 制作校园设施

（1）教学楼（2）亭子（3）花房（4）篮球架（5）篮球场

（6）路灯（7）乒乓球桌（8）升旗台（9）树木

课题：组装和调整

教学课时1

教学内容:书上43页和44页

13

教学目标：

1、培养动手能力与合作能力

2、引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。

教学重点：培养动手能力与合作能力

教学难点：培养动手能力与合作能力

教具准备：教学光盘

教学步骤

一 导入

本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。

二 动手操作

1、把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上

2、从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。

3、提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。

三 自评和互评

各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。

板书设计：

组装和调整

调整距离 安装固定

课题：拓展活动—欣赏

教学课时1

教学内容:书上45页至48页

教学目标：

欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。

教学重点：作品欣赏

教学难点：你能做的更好吗？试一试

教具准备：图片 光盘

教学步骤

一 导入

这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？ 14

二 欣赏

1、欣赏作品

2、了解：什么是模型

模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。

三 拓展

欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。

板书设计： 作品欣赏

沙盘

15