公主岭市第四中学七年级历史教学学案

 

第二篇：人教版七年级历史上册第20课 北方民族大融合

第20课 北方民族大融合

学习目标：

识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的措施；

理解：民族大融合；

分析：孝文帝改革的作用。

重点难点：

重点：北魏孝文帝的改革措施

难点：正确认识民族大融合的含义

自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）

1、北魏的建立：（1）时间： （2）地点： （3）民族：

2、北魏统一黄河流域的时间：

3、北魏孝文帝迁都洛阳：（1）原因：

（2）作用：

4、北魏孝文帝的改革措施：（1）语言： （2）服饰： （3）姓氏：

(4)联姻： （5）汉制： （6）学礼法，尊孔子： 合作探究：1、评价历史人物（让学生学会评价历史人物的方法）

有人说孝文帝是我国历史上著名的改革家。你说呢?

2、链接生活在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有没有？找

找看！（从衣食住行等方面寻找）

精讲点拨：

1、 民族融合与汉化不等同。民族同化指的是一个民族（或其一部分）丧失本民族特点而成为另一个民族的现象。历史上有两种民族同化，一种是强制同化，另一种是自然同化。民族融合是指几个民族在共同的精讲基础和思想基础上互相影响，形成一个从来没有的新民族。

2、以汉族为主体的中华民族是不断发展壮大的，汉族也是在与周边各族不断融合中发展的。

3至6世纪的民族大融合在中国古代历史中具有突出地位。各族人民在生产、文化、生活、 习俗等方面相互学习、相互影响。各族人民经历了一场社会经济文化的大变动，逐渐接受农耕定居生活和先进的汉族文化，北方少数民族完成了封建化的过程。

达标检测：

一、选择题

1.南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是

A.北魏 B.西魏 C.东魏 D.北齐

2.北魏是由下列哪个少数民族建立的

A.匈奴族 B.鲜卑族 C.羯族 D.氏族

3.北魏孝文帝改革的根本目的是

A.促进北方民族融合 B.加速北方各民族封建化的进程

C.学习和接受汉族先进文化 D.巩固北魏对中原广大地区的统治

4.北朝包括的朝代有

①宋 ②齐 ③梁 ④陈 ⑤北魏 ⑥东魏 ⑦西魏 ⑧北齐 ⑨北周

A.①②③④⑤

B.②③④⑤⑥ D.④⑤⑦⑧⑨

D.邺城 C.⑤⑥⑦⑧⑨ 5.北魏孝文帝将都城从平城迁到 A.长安 B.洛阳

二、论从史出 C.开封

6.“迁都洛阳??要求鲜卑人采用汉姓，学说汉话，改穿汉服。??尊敬孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。”

阅读材料回答：

（1）材料中所反映的是哪位皇帝进行的改革？

（2）这些改革起到什么作用？

（1） 我们应如何评价这个历史人物？

参考答案:1 A 2 B 3 D 4 C 5 B

6（1）北魏孝文帝 （2）促进了北方民族大融合，加速了北方各族封建化的进程。

（3）北魏孝文帝看清了历史发展的潮流，顺应历史发展的趋势，冲破保守势力、习惯势力的阻挠，放弃本民族的旧俗，接受先进文化，大力推行改革，是中国古代杰出的政治家、改革者。