大学生考证情况调查报告

一、引言

（一）调查背景

大学生考证热产生的诱因，一方面是我国从1993年开始实行的职业资格准入制度。当时，据劳动与社会保障部提供的信息，我国已在九十个职业采取了职业资格准入制度。这不禁促使了大学生纷纷诉诸于考证来提高自己的就业竞争力。面对严峻的就业形势，既有学历证书又有专业职业资格证书的大学生很自然地就有更大的胜算几率。九十年代中后期，考证热随着我国经济的不断发展及成功加入WTO持续升温，大学生考证种类和范围不断增加，考证难度不断提高。08年的金融危机爆发之后，大学生更是有把考证当成护身符之势——谁护身符越多，谁越能度过难关。

       而另一方面，是因为高校扩招政策出台之后，原本像熊猫一样的大学生——一出校门便被用人单位一抢而空现在更像是野猫一般——数量太多了，人家已经不稀罕了。于是，更导致了大学生不得不以考取更多的证来增加自己的就业砝码。

相关数据显示，至20##年底没有就业的毕业生累积达到2400万人，毕业新人的失业率占失业人数的50%，这部分人群大多无行业技术、无行业经验、更无职业规划。如今，大学生就业情况已成为一种社会压力，通过对当前大学生就业意向调查发现：大学生普遍认为就业形势严峻，觉得就业形势很困难或较困难的高达90%。专家指出，“加重就业砝码，掌握实践技能” 无疑是最实际的大学生就业保障。

（二）调查目的

（1）了解延大学生考取相关证书的情况：

（2）根据调查结果为本校学生提出关于考证方面的相关建议：

（3）为相关证书的辅导机构提供相应数据；

（4）培养我们查阅资料、调查访问、信息处理及相关统计软件的使用能力。

（三）调查假设

（1）性别不同能造成考证情况差异；

（2）年级不同能造成考证情况差异；

（3）文理不同能造成考证情况差异；

（4）各学院不同能造成考证情况差异。

二、调查的实施

（一）确定调查对象

根据前文提出的调查假设，我们以延大校本部的同学为调查对象，共涉及管理学院、财经学院、文学院、历史文化学院、计算机学院、能源学院、生命科学学院、化工学院、鲁迅艺术学院、体育学院共十个学院二十三个专业三百名学生。考虑到大一学生没有能力考证书，大四学生没有时间考证书，所以我们只调查大二、大三两个年级的学生，其中男生一百五十人，女生一百五十人。

（二）设计调查问卷

经过多次小组讨论，我们完成了我们的问卷设计。我们的问卷包括被调查者基本信息、对考证的认知、考证的相关情况、考证的动机及途径四方面十九个问题。具体问卷请见附录。

（三）整理统计数据

我们利用 Excel软件进行数据录入、处理和分析。

三、调查结果及分析

（一）调查对象基本信息统计分析

在这次调查中，我们共发出问卷300份，最后实际收回299份，其中无效问卷9份，即我们最终收回有效问卷290份。我们将这290份有效问卷按前文提出的四个假设分别分类统计，即：

（1）男女比例：共收回男生问卷144份，占整体问卷的49.66%，女生问卷146份，占50.34%。

（2）年级比例：共收回大二问卷143份，占整体的49.31%,大三问卷147份，占50.69%。

（3）文理比例：共收回文科学院问卷117份，占40.34%理科学院116份，占40%，艺术学院57份，占19.65%。

（4）学院比例：收回财经学院问卷30份，管理学院28份，历史文化学院30份，文学院29份，能源学院28份，生命科学学院29份，化工学院29份，计算机学院30份，鲁艺学院28份，体育学院29份。

（二）问卷正文部分统计分析

（1）对考证的认知情况

通过这次调查，我们了解到被调查者对考证大多有一个基本的了解，尤其是在通用证书如计算机一二级、英语四六级等学校大规模地组织考取的证书方面。由下表我们可以看出90%的同学都了解通用证书，3.1%的同学对证书完全理解，但选择完全了解的9位同学全部来自大二，所以这个“完全理解”是否客观还有待商榷。

图1

另一方面，大家认为重要且会投入时间去考的证书60%选择通用型证书，这与目前许多高校将通用证书与毕业证挂钩有很大的联系。26%的人选择英语能力证书（主要指托福考试证书和雅思考试证书），说明“English is important”的观念可谓深入人心。愿意考职业资格证书的同学占调查8%，表示职业证书的考取还没有引起大家的广泛关注。选择IT职业证书的同学大多来自计算机院，其他院系的同学鲜有问津的。

图2

在考证是否有用这个问题上，有113人认为有用，占总调查人数的38.97%。认为没用的学生总计51人，占总调查人数的17.59%。但奇怪的是，考证情况不尽人意的艺术院系仅有5.26%的学生认为考证不重要，远低于文科学院的17.09%和理科学院的24.13%。另外有高达43.45%的同学不清楚考证是否有用，说明处于迷茫期的同学还不在少数。

图3

（2）考证的相关情况

通过收回的290份有效问卷，我们可以获知有75人至今为止没有获得任何证书，而这75人主要来自大二。这与我们学校的课程安排和考证制度都密切相关。一方面，大一大二主要开设基础课程，从而导致大多大二学生没有能力考证。另一方面，学校不允许大一的同学考英语等级证书，即意味着截至目前，大二学生仅有一次考取英语等级证书的机会，没有拿到证书也算情有可原。

有172人已经获得了1到3个证书。我们进一步了解到这些证书主要是英语等级证书和计算机等级证书。而导致这种现象的原因是英语与计算机是我们的公共课，且相比较其他证书而言，这两类证书比较容易获取。

有43人甚至拿到了3到6个证书。这类牛人以财经学院和管理学院的居多。一方面，是因为这些学院以理论知识居多，而且在就业方面没有太多的竞争优势，导致很多学生通过考证书增加自己的就业筹码；另一方面，是因为与他们专业挂钩的职业证书比较多，例如会计从业资格证、物流师证、导游资格证等等。

图4

有115个学生将与自身专业相关作为自己考证的依据，用证书强化自己的专业水平和专业技能；有102人依照自己的兴趣去考证书，可见“兴趣是最好的老师”这句话果然不假。另外有20人选择考当前热门的证书，而这种选择依然与当前就业的严峻形势密不可分。还有三个人选择其他，在问题补充方面他们都填的是“好就业的”。可见就业问题对我们的影响。

（3）考证的态度

首先，通过图5我们可以发现大部分同学对考证都有一个理性的认识，认为考证并非越多越好。但依然有将近三分之一的同学盲目追求考证的数量。而这种盲目主要来自就业的压力和当今社会某些企业招聘人才时盲目的“认证不认人”。

 

关于对考证的看法，12%的人认为考证浪费时间、金钱和精力，30%的人认为考证能学到一定的东西，但也能耽误学习，而48%的学生则认为考证能开阔视野，增长见识，好处良多。这三种观点与调查者本身的院系专业和就业前景相关。同时也侧面反映了我校学生没有盲目地被近几年的“考证热”牵着鼻子走。

 

 

（4）考证动因及途径

在考证的影响因素分析这个问题上，我们看到高达73.8%的同学因竞争激烈，选择用考证来增加自己的就业筹码，可见竞争激烈是促使大家考证的最大因素。次之，有48位同学考证是因为身边的同学考而跟着考的，表明一个好的学习环境能引导更多的同学更好的投入学习。有31位同学选择考证是因为老师和学姐的介绍，可见前辈的经验之谈也是我们借鉴的重要参考依据。仅有13人是因为父母要求考而考的，主要是因为我们大多时间在学校，削弱了家长的影响力。

与前面竞争激烈是促进大学生考证这一观点相对应的是，有56%的同学考证是为了让将来工作多一个选择。而基于自己兴趣去考证的同学和因为专业需要去考证的同学以及是因为觉得有用而考证的同学所占的比率都大致相等，都在14%左右。

在选择考证的途径方面，53%的同学选择购买资料自学，28%的人愿意去参加相关培训，还有13%的人倾向于向经验的同学请教。这些数据都很有说明性和代表性。一方面，进入大学以后，很多同学乐于自学并以及拥有良好的自学能力；另一方面，大家学会了积极发现身边的老师，并合理利用他们的经验之谈。而愿意参加相关培训的同学不足三成，固然与我们的自学能力的提升有关，更重要的是那昂贵的培训费用让我们望而却步。

四、相关建议

（1）认清证书实质，以培养能力为主

我们要理性地看待考证这件事，认清证书的实质，不能盲目追求证书的数量，要慎重选择所要考的证书。我们选择证书主要要考虑两方面因素，一是证书的权威性，二是证书的实用性。只有权威的证书才能得到大家的普遍认可，切实为我们将来的就业增加筹码。而只有实用的证书才能真正让我们掌握实践技能，拓宽我们的就业方向。

（2）端正考证态度，明确考证目的

我们要端正考证的态度，不要盲目地为了考证而考证。考取证书不仅仅是为了在如此严峻的就业形势下增加自己的就业砝码，更多的是提升自己的能力，拓宽自己的知识视野并帮助我们掌握一定的技能。

（3） 结合自身实际选择考证的途径，控制考证费用

我们要结合自身的实际情况，选择适合自己的考证途径。例如自学能力较强的同学可以选择自学，人脉关系较广的同学可以向经验人士请教，而基础相对薄弱的同学则应选择相关的培训，但要考虑培训的费用和自身经济状况。

（4） 学校应正确引导学生，树立良好的考证意识

一方面，学校在专业设置上，应用学科要尽力适合社会需求同时体现大学特色，充分发挥学科的教学优势，为学生考证打下坚实的基础。另一方面，大学应积极倡导学生考取本专业或相关专业的职业资格证。同时，老师也应积极鼓励大家考证。再者，学校应加强管理力度，营造一种良好的学习氛围，引导更多的同学更好地投入学习。

（5） 考证的可持续发展性

作为大学生的我们，首要的工作还是学习，去获取从业能力，所以考证不是就业之前一阵子的事情，而是通过长期努力获得受用终生的能力的一种方式持续掌握这些能力，才能让我们在职场中长期屹立不倒。

如果这样理解考证，大学生大可以抱着一颗平常心，以比较乐观良好的心态看待考证，这不仅减缓了考证热的愈演愈烈走向极端，而且达到了考证的可持续发展的目的。

大学生考证情况调查问卷                     

                                                      编号_______

亲爱的同学：

您好！

为了进一步了解大学生考证情况，为那些在是否考证之间徘徊的同学提供科学合理的参考意见，我们自发组织了这次调查活动。您的意见和看法将对本次调查结果产生直接的影响，希望您能认真填写，在您认可的选项下打钩（可多选）。如果您对我们的选项都不认可，请在“其它”后的“_______”上补充您的意见。

在此，我们真诚地感谢您的合作，祝您学习愉快！

基本信息：

1、您的性别  A 男  B 女
2、您所在的年级 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四

3、您的专业 _______

问卷正文：

4、对考证的认识 A完全不了解B就是英语语四六级，计算机一二级及专业证书，对其他的几乎就是一无所知C完全了解

5、你认为考证是否有用 A 非常有用 B 没有用 C 搞不清楚
6、您认为考证是越多越好吗A 是B 不是
7、你是依据什么来选择你要考取的证书的?
A选择与本专业相关的B选择符合自己兴趣的C选择当前热门的 D其它_______
8、您认为您现在开始考证在时间上 A有点早B有点迟C刚好合适D无所谓
9、您认为重要，且会投入时间和精力考取的证
A 通用型证书（大学英语四、六级证书/全国计算机等级证书）
B 英语能力证书（托福成绩证书/雅思成绩证书）
C IT能力证书(微软系统管理员证书/ ACCP软件工程师证书)
D 职业资格类证书(秘书证/会计从业资格证/报关员证书/国家司法考试证书/导游资格证书)
10、关于考证，您的看法是
A 浪费时间、金钱和精力B会学到一定的东西，但也耽误了学习C能开阔视野，增长知识，好处良多D其它_______
11、目前为止，您考过多少证书？A 0个 B 一到三个C 四到六个 D六个以上

12、请问你是如何准备考证的
A 购买相关资料自学 B参加相关培训 C向有经验的同学请教D其它_______
13、您考证的目的是什么
A自己的兴趣，可以学点东西B自己的专业需要C为将来找工作多一个选择D觉得有用，所以就考E其它_______
14、您觉得自己考证是受什么影响？  
A身边的同学考，所以就跟着考了B父母希望我考就考了C老师或师兄师姐介绍说需要就考了D社会竞争激烈，考证可以给自己找工作增加筹码E其它_______

15、您为自己规划的就业方向是 A公务员 B 私企 C 自己创业 D其它_______

16、您认为用人单位在招聘时会比较注重应聘
A有没有考取相关的证书B专业知识的掌握情况C实践应用能力的高低D相关的社会经验或者是参加过社会实践E其它_______
17、 老师对考证的态度  A老师经常提到关于“考证”方面的事情 B老师只有部分会提到 C老师从不提起   D老师偶尔提起
18、您认为证书能否反映自身的真实能力水平
A能，在考证的同时注重提升自己的能力
B有些能，某些技能对以后工作有帮助
C不清楚，但主要能得到证书就好了
D不能，是应试而考,考完就忘

19、考证与实践两者谁更重要？

A考证更重要  B 实践更重要  C 两者都重要 D  两者都不重要  E 其他 

再次感谢您的合作！

 

第二篇：大学生考证现象调查报告(1)

大学生考证现象调查报告

一、引言

1、调查背景 

近年来，在各高校大学生中，考证现象大有愈演愈烈之势，不论是有硬性要求的大学英语四六级证书、计算机一级证书，还是“热门行业”心理咨询师资格证、营养师资格证，都吸引了大批在校学子报考。不少学子无所适从、盲目跟风，甚至“为了考证而考证”。在这股“考证热”风潮下，社会、政府、学校应当肩负起怎样的引导作用，让在校大学生能正确应对考证问题呢？

我们小组从在校生考证动因、考证态度等方面着手调查，利用问卷调查法、查阅资料法、统计学方法、采访相关老师、走访相关就业专家和用人单位等方法进行调查研究。

2、调查目的

 ①获知基础医学院学生考证现状。

 ②获知基础医学院学生考证动因、态度。

 ③从就业专家、用人单位等方面获知应对考证的正确态度，给广大学子以引导

 ④从缓解就业压力、转化思想态度方面给大学生以正确的对策。

3、调查对象：基础医学院各年级在校生

4、调查时间：20##年5月

5、调查方式：问卷调查、采访

二、调查结果

我们采用电子调查问卷的形式，面向基础医学院学子随机发送，共回收105份有效问卷。我们对调查问卷进行统计后结果如下：

1、人数普遍性

69.09%的大学生有过考证经历，16.36%的大学生虽未有考证经历，但有考证打算，说明考证现象在大学生中十分普遍。

2、方向盲目性

仅10.91%的大学生认为证书能反应自身的真实能力水平，65.45%的大学生认为部分证书比较有用，10.91%的大学生甚至并不清楚证书的真实作用，更有12.73%的大学生本着应试考证的心理，对于所要求的知识“考完就忘了”。23.64%的学生考证是出于跟随身边的同学一同考证。由此不难得出，大部分大学生并不了解考证，对考证存在着盲目性。

3、就业紧迫性

对于考证目的，52.73%的大学生表示用人单位对考证没有硬性要求则不会考证，72.73%的大学生认为考证能为自己今后的就业增加筹码，说明大部分在校生考证是迫于就业压力。

4、主次不分性

37.14%的同学曾经占用上课时间来用于复习备考，程度不一。可以看出相当一部分同学不能合理地权衡考证与专业学习之间的关系，偏重考证而忽视了专业课程。

三、问题分析

1、“考证热”成因

①竞争岗位就业难

据权威资料显示，从20##年第一批扩招的医学专业大学生毕业至今，全国医学类的毕业生已超过110万人，而且还有逐年增加的趋势，但根据麦肯锡的一项调查数据显示，在毕业半年后失业率最高的专业中，医学排名第一。总的说来医学生就业形势非常严峻。

故此，毕业生们在医院短短几分钟的面试就尤为重要，为在短时间内体现自己的能力水平，为比同等条件的竞争者多几分得胜筹码，几本权威证书似乎就成了“无声的证明”。另外，一些用人单位会根据文凭的高低与证书的多少作为招聘的标准，此时证书则成了毕业生的就业必备。

②盲从跟风赴考场

根据本小组的调查结果，部分同学是在对证书知之甚少的情况下报考的。在校生社会经验较少，心智不成熟，在缺乏自主判断力之时，易出现从众心理。在身边大部分同学奔赴考证现场时，形成了群体对个体的巨大引导作用，考证的持续升温是可想而知的。

③满足兴趣增能力

这些同学考证的心理较为理智，在报考心理咨询师三级证书的同学中，一部分同学出于对心理方面知识的浓烈兴趣，以及渴望今后与病人或家属和谐沟通的良好愿望，从而较为系统地学习心理咨询师方面的知识，为今后的职业生涯铺路。心理素质作为个人优秀素养的重要组成部分，可在考证的过程当中逐步提升。

2、考证现象所存在的问题

①急求成盲选择

由于在校生缺乏与用人单位的有效沟通，对证书的重要程度造成误判，认为证书是面试过程中的取胜关键，这种“唯证书论”的心理让在校生急于实现对各类证书的大包大揽。以至于盲目选择，不考量证书的含金量、与本身专业是否对口以及是否自身兴趣所在，就急于报考，最终不但所获证书用途不大，且浪费了大量宝贵的学习时间。

②重证件轻能力

许多学生在考证过程中，把获得证书作为最终的目标，从而忽视了在考证中获得真才实学的过程。本小组随机采访了10名曾经考过营养师三级资格证的同学，竟有80%的同学未细致地研读过教科书，依靠临考之前抱佛脚，通过几份白皮、历年真题等恶补知识。白皮中的知识虽是书中的精华与重点，但知识点零碎不连贯，难以在脑中形成完善的知识体系，自然不能掌握全面的知识，更别说通过考证来提升自己的能力了。

③忙考证失本业

医学生的课业繁重，在忙于专业课的学习之余，还要顾及考证，这对时间的合理安排形成了巨大考验。但是，根据调查表明，16.36%的同学偶尔或经常占用专业课的时间用来考证。证书仅仅是专业知识的辅助工具，如果本末倒置，重视考证而荒废在校学习，对于今后的就业是得不偿失的。

四、采访老师寻对策

学生方面：

1、报考要谨慎 专业须挂钩

福建医科大学学工部黄永权老师坦言，若在校医学生盲目跟风，报考了许多专业不对口的证书，这不仅挤占了学习专业课的时间，对于就业更是收效甚微。他建议我们有选择性地报考证书，应该熟悉招聘市场，了解用人单位的招聘需求，根据自身条件选择报考适合自身职业发展的证书。

2、证件做参考 能力是关键

福建医科大学护理学院团委副书记、就业指导课讲师林为平老师介绍说，现今三甲医院等单位看重的还是求职者的综合能力，主要评价两个指标，一是硬指标，要求求职者具备英语六级证书、计算机一级证书这些基本证件以及优秀的在校学习成绩等。二是软指标，求职者需要依靠出色的语言表达、分析问题能力和基本医疗操作技能来取胜。当今我们学校学子的“主攻”证件是心理咨询师证和三级营养师证，若求职者能在面试中展现心理咨询师超常的心理素质与沟通交流能力，或者营养师对膳食的掌握，则是“无证胜有证”。如若不能展现证件所要求具备的能力，则是“有证也白搭”。所以，作为医学生首当其冲的应是加强自己的专业技能水平和人格修养，考证只能作为提升自己素质的辅助手段。

3、集体多协作 职业早规划

福建医科大学基础医学院党委副书记陈媚老师表示，现今用人单位对求职者的考察越来越多元化，大到对医学专业知识的考量，小到言行举止的细枝末节，都能成为衡量成败的标尺。大学在校期间是积累经验、提升能力的重要阶段，我们大学生应该在保证专业学习的基础上，发展兴趣，多参与社会实践，在集体中培养团结协作的能力和组织能力。在无形中提升为人素养，丰富内心。同时，早些做好职业生涯规划，为将来的每一步做好设想，努力奋斗，并根据实际情况作出微调。这样，就不会出现偏离职业轨道，盲目选择考证的现象。

4、本末勿倒置 素质是核心

福建医科大学人文学院陈日红老师表示，当今就业形势严峻，因此要多准备一些应对危机的方法，一般情况下证书越多越好，但是不能本末倒置，不顾专业课的学习，一心专注于考证，导致专业基础不扎实，真才实学才是最重要的。当今大学生更应该具备的素质是专业知识、基本技能和强健体魄。

学校方面：

1、加强心理引导，缓解学生就业紧张心理，避免其盲从跟风考证。

2、必要时开展考证咨询讲座，为学生阐明考证利弊，以及其对职业发展的作用，让学生理性地选择专业对口的证书。

3、发挥学校资源集中的优势，营造氛围，搭建平台，开展有关考取职业资格证书方面的讲座，让学生从理论和实践操作层面更加贴近考证内容，为学生考证进一步提供条件。

五、调查总结

有些医学生考证无可厚非，在当今社会，本科已接近学历水平的末端，他们希望通过社会公认的证书来证明自己，以凸显与众不同的个人价值。再者，在课余时间学习其他知识也对医学生的职业生涯带来更多帮助，就心理咨询师来说，学习有关心理方面的知识，不但能适时进行自我调试，而且在调解医患关系问题上意义重大。

但是许多学生因为对就业形势的误判，没有正确对待考证与自己职业发展的关系，以及盲目从众的心理，考取了专业不对口的证书。从而造成时间的浪费，能力也未有提升。

总的来说，大学生应当规划好自己的职业生涯，专注于自己的专业知识，时时丰富与更新，并加以实践与拓展，使自己具备较高的水准。至于证件，则要了解认证的适合人群、面向领域及自己的能力、专长和发展方向的基础之上进行理性选择，切勿盲目跟风。

六、组员心得

黄炜彬：

    进入大学后，我发现身边的同学非常热衷于考证，有些同学甚至不顾专业课的学习，一心投入到考证当中。对于这种现象，我感到很好奇，究竟考证有没这么重要？我一直怀着这一疑问，这次刚好有机会借助社会调查来诠释这一疑问。我们前期经过了组队、确定主题、组员分工、制定调查方案等工作，前期准备完之后，我们就开始进入正式调查阶段。首先，我们经过讨论制作了一份问卷并分发给基础医学院各年级的学生填写。然后，我们又先后采访了福建医科大学学工部黄永权老师、福建医科大学护理学院团委副书记和就业指导课讲师林为平老师、福建医科大学人文学院陈日红老师、福建医科大学基础医学院党委副书记陈媚老师这四个老师，他们都给我们提供了宝贵的意见和深刻的见解。最后，我们对问卷结果进行分析并撰写调查报告和制作PPT。

在这个过程中，我们也遇到了一些困难，我也深有体会。其一，我们原先还打算采访医院的人事部，吴老师很热心地帮助我们联系了附一的人事科科长，可不幸的是他出国了，后来吴老师又帮我们联系了附一人事科的另一个领导，可是他却不愿接待我们。这使我明白了虽说大学是一个小型社会，但是社会与大学还是差别很大的，很多事在大学里可能可以做得很顺利，但出了校园却很难做到，我们不能天真地认为只要在大学里的部门或社团里锻炼下就够了，可事实证明这是绝对不够的，社会远比大学复杂，在大学里面做事，老师和同学们会尽力配合你，但在社会上人家却不一定会配合你。因此，我们要更多地走出校园，多去做一些社会实践活动，多与社会接触，这样才能更好地与社会接轨。其二，我们都知道想采访陈日红老师绝非易事，肯定要做好心理准备，果然不出所料，我们还没采访他，就被他反采访了，而且还将我们请进他的课堂，在台上整整呆了一节课，更可怕的是他还会时不时地损一下我们，这虽然让我们有点难堪，但我们觉得这次采访还是值得的，毕竟陈老师犀利的目光为我们提供了一些别样的见解。另外，我谈谈自己对考证的认识。我认为考证需要结合自身情况，不是为了考证而考证。有些同学只是为了拿到那本证书，不注重过程，背背重点就去考，这样或许可以拿到证书，但一点意义都没有，因为这样并不能真正掌握知识与技能。考证并不是必需的，我们首先要保证的是专业知识，在学有余力的情况下再去考证，是为了充实自己才去考证，这样考到的证书才有现实意义，否则只是一张废纸。试想面试时如果你空有一张证书，问你相关问题却都回答不出，这证书有用吗？所以，扎实地基本功才是最重要的，真才实学才最能展现自己，良好的综合素养才是决胜面试的资本。

庄楠：

“考证”一直是校园中一股经久不息的热浪，去年，我也加入了考证大军中。一开始盲从跟风去报名，而后临时靠白皮这尊“佛脚”应试，落得个挂科的惨痛下场。由此，我意识到，大学生考证现象一定能射出当代大学生心理、社会形势中的种种问题。借由毛概课的契机，我们小组针对考证现象展开了一系列调查。

在本次调查过程中，我们通过设计调查问卷、采访相关老师、上网查阅资料，对考证现象追根溯源，并拟好应对策略。

我们发现，不少在校生往往对未来的职业道路缺乏理性的规划，他们缺乏对自身兴趣、取向的正确定位，缺乏对用人单位招聘条件的正确认识，才会被动地随着考证的洪流前进。我们当代大学生，面对严峻的就业形势，一定要有自己的判断力和意志力，不能慌不择路。大学阶段是积累经验、增长才干的好时机，我们要把握机会，抓好专业课的学习，立足于社会实践，多多参与集体活动，在协作中提升交际能力与人文素养。只有保证优异的在校学习成绩，养成为人处世的良好品质，才是从容应对今后各类面试的重要筹码。至于那一本本证书，只是专业知识的辅助工具。我们若能头头是道讲理论，熟练顺利搞操作，认真负责为人人，何须证书来作佐证呢？提升自己的竞争力，不单单是凭一纸证书就能打败其他竞争者，考证过程中的所思所学若不能为我们所用，那就只是浪费时间与精力，去换取一个名不副实的凭证而已。

将来我们会成为医务工作者，以救死扶伤为己任。我们要脚踏实地，刻苦钻研，用真才实学填充自己，用高尚医德陶冶自己，在社会实践中磨练自己。病人对我们的肯定，就是我们实力最好的证明，就是一本无形却又权威的证书！

李晓东：

大学生考证热的原因有：1当前就业形势严峻，在巨大的压力面前，大学生热衷考证提高自身竞争力，拿证书来寻求心理平衡。2盲目跟风，看到周围的同学一个个加入考证的大军，于是一时头脑发热就扎进去，殊不知考证要根据自己的实际情况来做决定，这因人而异，要对自己有个准确的定位。3有些学生因为对某种证书的确感兴趣，且希望通过考证来丰富自己的知识，使自己具备更强的能力。

就临床专业而言，英语四六级，计算机一级几乎为必考证书，这是因为它们是我们获取更多专业知识的保障；而心理咨询师，营养师也是需要有临床知识背景，且对医生很有帮助，可以对病人进行更好地治疗。可是我们考证往往只是在考前对知识进行短暂性的记忆，考后就把它们抛到九霄云外，这样即使拿到证书，也不能说明我们真正具备了与之相符合的能力。

与其参加那些无关紧要的考证，还不如把时间多花在提高自身实力上。我们大学生要立足于根本，提高自己的专业水平，积极参与各项活动来锻炼自己，提升自己。可以根据各人的实际情况，选择是否考证，考哪些证，而不用本末倒置，为了那些无所谓的证书而放弃了专业知识的掌握。在校期间的时间是非常宝贵的，人的一生的黄金时段就在这期间。20岁之前我们在不断学习，为进入高等学府深造打下基础。20-25岁期间是我们提升最快的时期，记忆力，思维能力达到了巅峰，我们要把握这段珍贵的时间，积累各种知识，为进入社会做好充分的准备。而25岁之后我们大脑功能不再处于鼎盛时期，再加上进入工作岗位后各方面的压力和干扰之下，我们很难再更进一步。要学会融入集体，有集体荣誉感，有为集体而牺牲自我的无畏精神，作为班委要以身作则，从班级这个集体考虑问题，带动整个班级的发展。这无疑是一个艰辛的过程，我们需要找到一种放松的方式来缓解自己的压力，多和老师同学交流，增加对临床专业的热爱。只有这样我们才能找到学习与生活的平衡点，更好地完成学业和提高自身实力。

胡文明：

大学里，有一些证书是必考的，比如：计算机等级证书，英语等级证书等。而同时也有许许多多各式各样的其他证书。

曾经，我受到校园传单的宣传，还有自己的道听途说和身边同学的纷纷报名，加上一些校外商业机构来我校举办的讲座，让我心动不已，趋之若鹜。招聘单位面试不过几分钟，怎么在这短短的几分钟之内是自己脱颖而出，证书将会是很好的一种证明自己实力的方式，比别人多一张证书，就意味着多一次机会。况且，许多招聘单位都想要名牌大学，而我们医大既不是985，也不是211，多一本证书可以增加自己就业的砝码，即使将来比不过那些来自名牌重点大学的竞争者，多一本证书怎么也会缩小我和他之间的差距。

但是，我又网上得到了许多相反的观点，许多人因为考证书而使自己的成绩下滑，更有甚者荒废了自己的学业。同时，也并不是所有的用人单位都会以证书作为应聘条件之一，往往更重视证书背后的能力。并且，证书与专业不对口，再多也没用，相反，可能会给人留下不务正业的印象。综上，我就没必要花那个时间和金钱去为了一本证书，这样很不值得。

于是我十分的踌躇和犹豫，又因为个人曾经看到过新闻报道，互联网上有些信息是虚假的，我想要真真正正的聆听一些“真人”或“过来人”的意见和建议，所以导致我迟迟没下决定，事情也由于课业的繁忙慢慢被我淡忘。

这次，非常的幸运，毛概课给了我们这样的一次机会。经过讨论，我们最终确定了调查我校基础医学院临床专业大学生考证现象。并且，我们还特地采访了几位老师。调查的结果统计的确让我感到十分惊讶，很多同学都是出于工作的压力而考证，也有许多盲目从众的现象。采访老师们的过程中，他们提出的看法也终于让我茅塞顿开。黄永权老师提出考证要与自己的专业挂钩。林为平老师认为一些必要的证书是需要的，而其他的证书则能力比证书重要，“无证胜有证”。陈媚老师和陈日红则说，要先顾及本专业的学习，在学有余力的情况下，再去考证。将来的应聘中，同等的条件下，证书的作用才可以凸显。

所以，证书只是一张纸而已，大学里，还是要以拓展自己的能力为目标，只有各种相关的能力具备了，才能更好地适应将来的工作。

附：

大学生考证现状调查问卷

    面对社会上种类繁多的各类证书考试和培训，一些大学生无所适从、 盲目跟风，您中枪了吗？亲，我们这份问卷调查表旨在了解当前大学生“考证”现状，希望能得到您的积极参与，感谢您的配合！

1、您现在是？

A.  大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.大五

2.您对考证的了解情况是?  

A.很了解    B.一般般     C.只知道一点点      D.一点都不了解

3.大学以来您有没有参加过考证？

A.考过

B.没考过，但是以后打算去考

C.没考过，不确定以后会不会考

D.没考过，以后也不打算去考

4.您认为考证是否有用？

A.非常有用

B.比较有用

C.没有用

D.不清楚

5您（是怎样/可能会怎样）处理专业课程与考证的关系?

A.从不占用任何课程的时间，只利用课余时间备考

B.偶尔占用上课时间备考

C看情况占用上课时间备考（如临考前就多占用）

D偏重考证，占用较多上课时间备考

6.您认为证书能否反映自身的真实能力水平？

A.能，我在考证的同时注重提升自己的能力

B.有些能，某些知识对以后工作的有帮助

C.不清楚，拿到证书再说

D.不能，我是应试考证，考完就忘了

7.您觉得在以后的应聘中多少张证书能让您底气十足呢？

A.权威的一两张就够了

B.至少有四五张证书才能证明自己的能力

C.十几二十张不嫌多，重要的是量大

D.有没有都一样，证书说明不了什么问题的现象

8.如果考证一次不通过，您会选择？

 A．不考了 B．再考一次 C．继续考，直到通过为止

9.如果应聘单位及学校对考证没有硬性要求，您会考证吗？

A.会 B.不会

10如果您是用人单位的招聘者，您更重视简历上的哪些方面

A所获得的专业资格证书

B个人获奖情况

C社会实践情况

D他人推荐及评价

11您认为医学生必须有那些证书？（可多选）

A.外语等级证书

B.计算机等级证

C.驾驶执照

D.营养师证书

E.心理咨询师证书

F.其他

12您会出于什么样的原因去考各式各样的证书？（可多选）

A．毕业后好找工作

B．身边很多人考，自己也考

C．兴趣爱好

D．与专业相关老师和家长要求推荐

E  自身综合能力的提高
13.对于大学生“考证热”的现象，您有什么看法？（可多选）

A、证书多多益善，这样竞争砝码越多

B、热门证书更能增强未来的竞争力

C、证书应该符合自己的兴趣、职业规划等理性考虑

D、证书是就业的“入场券”“敲门砖”

E、     不用考证，关键是自己要有能力

14您认为出现“考证热”现象的根本原因是什么？（可多选）
A.社会竞争激烈，就业压力大

B.教育体制缺失

C.学生个人跟风

D.企业用人标准不合理

E.信息不对称

15您觉得现在大学生应该把更多的时间花在（可多选）

A考证，为以后工作等做准备

B多出去游玩，拓宽视野

C努力学习，提高知识水平

D多参加社团，提高综合能力

E随心所想，做自己想做的事