对我市科技馆事业发展与科普教育作用的调查

张鹏举

科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施，是加强两个文明建设不可缺少的重要阵地，是实施科教兴国战略的基础工程。建设科技馆，功在当代，泽被后世，具有十分重要的社会意义。为更好地服务于我市科技馆建设，6月13日—19日，我随市科协科技馆调研组一行，分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研，对科技馆的建设管理运营等情况有了更进一步的了解。现将考察情况报告如下：

一、科技馆的基本构成

科技馆在世界上被称为“科学与技术中心”，是本世纪50年代后得到迅速发展的新型科技博物馆，它反映着社会教育的新潮流。科技馆的发展大致分为五个阶段，即准备阶段、自然史博物馆阶段、科学与工业博物馆阶段，专业博物馆阶段、科学与技术中心阶段，国际上从功能上把科技馆分为研究型、收藏型、公开陈列型和教育普及型。我们考察的这几座科技馆，黑龙江省科技馆其建筑规模、展品数量、服务功能，具有国内先进水平，辽阳市科技馆于20xx年9月建成并投入使用，因该市和我市无论在城市规模还是人口数量都大致相同，所以对我市科技馆的建设有很强的借鉴作用。通过考察，我们认为，科技馆由博物馆演化而来，具有博物馆的一些特征，但它尤其突出了传统博物馆三大职能（收藏、研究和教育）中的教育职能。在内容上，不是描述历史，不以传统的历史性收藏为主，而以介绍现代科学技术的知识、原理、应用和发展为主，所有展示只为一个目的——“讲述科学技术的真相”；在形式上，改变了传统的“只能看不能摸”的静态陈列参观方式，根据科技教育的特点，设计成“观众动手操 1

作”型的博物馆，“动的博物馆”，鼓励观众自己探索，“知识从动手中获得”；在观众对象上，不以专业工作者带动一般观众为主，属高雅文化活动，而是面向整个人类，尤其是青少年为主，属大众文化教育活动；在功能上，不以收藏、保管、研究为主，而是把展览、演示同传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法、普及科学知识有机结合在一起，形成一个集展览教育、实验教育、培训教育、科学讲座、学术交流及科技交流等为一体，以展览教育为最基本形式和核心的、适应时代和未来教育要求的新型教育基地。其教育特点是：反映科学原理和应用，注重科学性、知识性、趣味性、艺术性相结合，鼓励观众亲自参与，不仅传播科学知识，更注重科学精神、科学思想、科学方法的培养。

从总体布局上看，科技馆大都由四大区域构成。

（一）科普展教区

科普展教区是科技馆最重要、最富生命力的组成部分，一般包括固定的常设展览和动态的新设展览，采用动态演示和静态陈列相结合的方式，借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段，生动形象地向人民群众普及科学技术知识。参观者可在服务人员的指导下独立操作或直接参与，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，体验其中的科学奥秘。一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等。从考察情况看，规模较小的科技馆展示内容相对小些，但都力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差别，但展示同一原理的展品力求丰富多彩，富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来， 2

如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭”展区，辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化”等展区，强化当地人民的支持和喜好，因而更富有生命力。

（二）科普活动区

科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动，特别是青少年科技活动，以提高科技兴趣和参与意识，以及科学技术创造能力。主要内容包括：

1.组织开展青少年科技活动，如科技小发明、小制作等，培养他们的科技兴趣和动手能力。如辽阳科技馆的“体验广场”，通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3D射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广大中小学生动脑、动手，培养他们的科技意识和创造力。

2.制作和播映科技影像，向观众宣传一些难以展览的科学原理，进一步拓展科普宣传内容的深度和广度。沈阳科学宫设有声像中心，除制作、播映科技声像外，还组织青少年进行摄、录、编，自办广播电视节目，培养青少年的科技爱好与兴趣。黑龙江省科技馆设有科技录像厅，用立体影像向人们宣传科学知识的同时，还会让人们亲身体验和了解立体影像的构成及原理，引导人们对科学的探求。

（三）科技教育区

科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流，内容包括：

1.举办科普讲座和报告，开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流，举办高科技讲座和学术报告。我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅，装修朴素大方，设备优良，功能复合，主要用于科技工作者开展学术交流，举办学术活动和培训活动，也承担着服 3

务政府开展各类科技活动的重要任务。

2.设立科技实验室，为青少年提供进行科技实验的场所。沈阳科学宫、黑龙江省科技馆都建有电脑培训房，在这里观众能够了解电脑的基本构成、发展演化及电脑在当今社会的广泛应用，通过上机操作学习和掌握一些关于电脑的基本知识及操作技能，电脑教室培养着大量的科技后备人才。

（四）服务工作区

服务工作区用于为观众提供各种服务及工作人员办公和从事其它活动，主要内容包括：研究、制作和维修各类展品；编辑发行各类科普书籍和资料；收集、整理科技书刊、科普资料，并对公众提供借阅服务；开展各种形式的科技咨询，利用加入因特网、金桥网的微机系统，为科技工作者和社会公众进行科技资料的检索和查询；为前来参加科技活动的科技人员和社会公众提供休息和就餐服务；为科技馆管理服务工作人员提供办公场所。从我们考察的这几处科技馆来看，服务工作区是科技馆的后勤保障部，不仅承担着各种后勤服务，而且也是保障科技馆整体运行，搞好管理、面向社会的一个窗口，是科技馆不可或缺的组成部分。

二、科技馆的作用发挥情况

我们考察认为，科技馆是一项“公益性”事业，主要表现为“公有”、“公用”，不以赢利为目的。

“公有”，是由科技馆的性质决定的，主要体现为由政府兴办，以政府投入为主，给予经费保证。“公用”也可称为“公享”，是由科技馆的任务和服务对象决定的，主要体现为开展丰富多彩、生动活泼的展览、培训、实验等活动。“不以赢利为目的”，是对科技馆办馆目的的界定。由于公益 4

事业是为公共利益服务、是具有一定福利性的事业，它必须使最大多数的公众能够充分享受到该项事业所提供的服务，若从公众身上获取了利润，就背离了为公共利益服务的目的。

科技馆的作用发挥情况主要看社会效益和经济效益。其社会效益主要表现在以下方面：（1）促使公众形成科学的世界观。通过各种科学普及活动，有助于公众形成科学的人生观、价值观和自然观，崇尚科学、崇尚真理，破除封建迷信，反对愚昧。（2）推动社会生产力的发展。通过传播科学知识、科学方法、科学思想，提高公众的科学素质，为社会培养大批合格的劳动者，从而有利于劳动生产率的提高，推动了社会生产力的发展。

（3）促进社会科学技术的进步。通过科学教育一方面促进了科技知识和科技成果的推广，另一方面也为科学研究和技术发明造就了人才，从而促进了科学技术的进步。（4）倡导建立健康的精神文明。通过对具体科技成果和科学家事迹的宣传，有助于培育公众的爱国主义、集体主义精神和高尚的道德情操，并丰富人们的精神生活，倡导健康文明的生活方式。科技馆的经济效益同其它各种教育机构一样，具有间接性、迟效性、长期性的特点，人们一时难以从科技馆自身的经济效益上直接看到，但却不能否认它的存在，并且这种效益对于整个社会生产具有巨大的和长期的作用。人们难以统计在科技馆中接受科学教育的人群中有多少人在日后有多少科学发现、技术发明和在生产劳动中创造了多少价值，因此，来科技馆接受教育的人数就成为评价科技馆成果和效益作用的最有效、最可行的方法。

黑龙江、沈阳、辽阳等科技馆建设无一不是政府投资建设的重点工程。在建筑选址方面，选择处于交通方便、人口集中、周围环境和文化氛围较好的优越位置，方便公众的参观和科普活动的开展；在建筑设计上力求建 5

筑有鲜明特色，立足当前，面向未来，体现高起点、高标准、多功能、现代化的建馆要求，一般一次规划，分期建设；在工程施工上，党委、政府抽调专门力量成立筹建办公室，组建工程基建、展品设计两套班子，硬件、软件一起落实。

（二）科协管理科技馆。政府投资建设科技馆，委托科协管理科技馆是我国科技馆事业的基本管理模式，这是由科协的职责任务和科技馆的性质决定的。各地的科技馆都成立专门管理机构，作为科协事业单位，财政全额管理。黑龙江省科技馆由黑龙江省科协管理，财政全额拨款，编制70人，另有临时工100余人。地市级科技馆作为科协的事业单位，为副处级或正科级机构。地市级科技馆一般内设有展教部、实验部、培训部、交流部等4-5个内设机构，负责场馆的日常管理，事业人员编制一般20人左右。

三、关于建设我市科技馆的几点意见和建议

（一）建议市委、市政府将科技馆建设作为今年的重点工程。组建有市委或市政府分管领导参加的阳泉市科技馆筹建办公室，专门负责科技馆的规划、设计、建设工作。科技馆绝不同于部门使用的综合办公楼，它是一个地区形象的标志性工程，内涵丰富，设计特殊，纷繁复杂，必须排除疑难、集思广益、博采众长、群策群力、科学决策、精心实施。因此，建议市委、市政府分管领导在筹建科技馆之前，率领有关部门的同志到中外著名科技馆进行考察学习，借鉴经验，突出特色，对建设什么样的“阳泉科学技术馆”形成共识。

（二）科技馆建设的指导思想、展示内容、功能和布局、规模、选址。阳泉市作为山西省的东大门，中共第一城，科技馆的规划建设应当立足当 6

前，面向经济建设的需要，面向未来，面向开放的世界，达到高起点、高标准、多功能、现代化的建馆要求。

1.指导思想：紧紧围绕“千亿百万”和转型跨越发展战略目标的实施，以普及科学技术知识为主要手段，大力宣传科技是第一生产力的思想，不断增强全民的科技意识，提高公众的科技文化素质，为促进我市的科技进步和经济社会持续发展，提供群众基础和社会环境。

2.展示内容：既要立足于基本科学知识的宣传普及，又要侧重于现代科技知识的演示，着力向公众宣传当今世界科技发展的新趋势和新动态，展示高新技术及其产业给人类社会和经济发展带来的重大影响。同时，要充分展示我市优势产业方面的成就与发展历程，增强人们的责任感和使命感。

3.功能和布局：根据我市当前的实际和未来发展，科技馆应定位于教育普及型，以科普展教、科学原理和运动过程的演示为主要功能，兼有开展群众性特别是青少年科技活动、科技实验、科教影视放映，辅以学术交流和科技培训、科普讲座和科技报告等。从总体布局上分为四大区域：即科普展教区、科普活动区、科技教育区、服务工作区。

4.规模：要与我市科技、经济和社会发展相适应，并充分考虑对未来发展的需求，不能滞后，但也不能过分超前，既能为全市群众提供良好的科技文化活动场所，又能发挥作为全市科普活动中心的作用。规模主要取决于观众资源（包括人口数量和素质）和经济发展水平，还要考虑本地区政治、经济、科技、文化发展中所处的地位。如黑龙江、辽阳科技馆的建筑面积分别为25000、14015平方米。我市新建科技馆应能体现出我市科技、文化的品位和形象，对全市的科学普及具有重要影响和辐射作用。根 7

据国家建设部和发展改革委《科学技术馆建设标准》，我市新建的科技馆规模应不少于20000平方米，估算总投资1.2亿元。当今科技发展日新月异，科技馆建设不可能一劳永逸，限于财力不足，可依循科技馆建设的基本经验，一次性规划，分期实施。占地面积考虑到室外展区、停车场地、绿化用地、道路和户外活动空间和标志性工程形体设计的要求，一般应为建筑面积的3--5倍，若再考虑到下世纪的综合发展因素，还应预留发展空间。

5.选址：科技馆是为广大社会公众服务的，科技馆的地理位置和效能条件非常重要，应该方便公众参观和前来参加各种活动。

（三）科技馆的管理。科协的主要职责是“三服务一加强”，即为广大科技工作者服务,为经济社会全面协调可持续发展服务,为提高公众科学文化素质服务，加强自身建设。从科协的职责和全国各地的统一做法看，科技馆的管理应归属科协。因此，“阳泉市科技馆”应由市科协负责管理。 8

 

第二篇：科技馆资料

国外科技馆相关资料

（邓帆搜集整理）

一、美国科学博物馆和科学中心

美国有7,000多所博物馆，其中科学博物馆和科学中心占1/5左右，有科学中心300个以上。利用博物馆获取科学信息的人数比例为61%，仅次于收看电视新闻的情况。美国的科学博物馆和科学中心在开展科普活动方面，一直发挥着重要的作用。美国博物馆可以分成水族馆、海洋生物博物馆、航天航空博物馆、植物园、自然保护区、工业历史博物馆、海事博物馆、海军博物馆、医学健康博物馆、自然历史博物馆、天文馆、天文台、汽车— 铁路博物馆、动物园等等。许多博物馆在开展科普活动方面十分踊跃，如国家航空航天博物馆、弗兰克林学院科学博物馆、芝加哥科学工业博物馆、波士顿科学博物馆、旧金山加里福尼亚科学院、俄勒冈科学工业博物馆、布法罗科学博物馆、匹兹堡儿童博物馆等，难以尽数。科学中心是20世纪后半期出现的新型博物馆，一般认为旧金山的探索馆资格最老，是弗兰克·奥本海姆在19xx年创建的。科学中心一出现，就受到了观众的欢迎，迅速在世界范围内发展起来。美国的科学中心讲究动手操作，重在观众与展品的互动关系，特别为少年儿童所青睐。美国科促会举办科学节每次都有一定的科学中心参与，如发现科学中心、奥

斯汀自然科学中心、卡内基科学中心、奥兰多科学中心、圣路易斯科学中心等。

与科学博物馆的作用可以等量齐观的还有各种科学节和科学博览会。1851年英国在伦敦举办了第一届世界博览会，震动了世界。先进的工业成果琳琅满目，显示出科学的力量。1858年美国仿效英国，在纽约首次举办了美国的世界博览会。此后的100多年的时间里，美国共举办了近30次世界博览会，展示了科学技术所创造的奇迹，给人留下了深刻的印象，博览会是一种实实在在的科学展示，也是一种科学普及。

二、英国科技博物馆和科技中心

科技博物馆和科技中心是英国开展非正规科学教育的重要场所，在科普方面起着不可替代的独特作用。

（一）英国科技博物馆和科技中心发展概况

1683年世界第一座科技博物馆——阿什莫林博物馆在英国牛津大学创立。18世纪60年代发端于英国的工业革命、19世纪中期在英国掀起的科技教育运动以及本世纪70年代以来高新技术的迅速成长，推动着英国科技馆事业的不断发展，各种科技博物馆在英国相继应运而生，其中有些是世界闻名的科技馆，如

伦敦科学博物馆、英国自然历史博物馆等。近十几年来，以交互式展览为特色的现代科技馆——科技中心在世界范围内获得迅速发展。英国迄今已建立起30多座独立的科技中心，如布里斯托尔探索馆、威尔士技术探索馆和哈利法克斯尤里卡儿童科技馆等。

英国政府从立法和资金保障两方面大力扶持科技馆事业。早在18世纪末，英国政府就制定了博物馆法，对包括科技馆在内的博物馆给予法律保护，确定其公益法人的地位。英国政府不仅斥巨资建立科技馆，而且每年为科技馆划拨大量经费，保证其运营。例如，伦敦科学博物馆每年的活动经费支出约为1,700万英镑，再加上两个连锁馆，共支出经贵2,300多万英镑，其中85％以上为英国政府拨款。为向公众普及空间科学知识，英国千年委员会投资2,300万英镑，在莱斯特兴建英国空间科学中心。中心将设展示、动手操作等活动，还有一个行星馆和挑战者号学习中心（这一项由美国航空航天局支持）。

（二）英国科技博物馆和科技中心的科普特点

总的来看，英国科技博物馆的科普工作主要有以下特点：

1．日益重视高新技术和时事科技展览。过去英国的科技博物馆主要是收藏、展示各个历史时期对人类社会产生重要作用的科技文物，如瓦特改进的蒸汽机、阿克赖特发明的纺纱机、斯蒂芬森的火箭号蒸汽机车等。随着高新技术的发展，英国科技博物馆

的展教品内容也发生了重大变化，如今更加重视反映当代高新技术、前沿科学和时事科技的展示，并经常更换。例如，19xx年日本阪神大地震后，英国自然历史博物馆即于19xx年7月新开了地学馆，设立了模拟地震振动的展室，同时播放日本地震现场录像带，前来参观者络绎不绝，盛况空前。19xx年5月，伦敦科学博物馆为适应学科的发展，把原钢铁、玻璃展馆撤掉，开设“材料的挑战”展馆，用来展示材料科技的研究、利用和未来发展。克隆羊多莉是19xx年世界最轰动的科技新闻，伦敦的科学博物馆在19xx年3月英国科技周期间即展出了用“多莉”羊毛纺制的羊毛衫，引起参观者及世界传媒的极大兴趣。

2.交互式展览日益成为主要展览方式。近年来，以交互式展览为特色的科技中心在英国迅速兴起。从80年代中期开始的短短十几年里，英国就建立了30多个科技中心。这些中心注重观众的参与、动手操作和演示活动，展览中大量采用声像等高技术手段，以此加深观众对科技原理的理解，收到了非常好的科普效果。 在科技中心大行其道的同时，传统的科技博物馆也一改往日静态展览方式，越来越多地引进交互式内容。伦敦科学博物馆19xx年率先开设了“发射台”常设交互式展馆。该展馆共有55件交互式展教品，每件展教品都可动手操纵，趣味性很强，活动内容包括实验、演示、猜谜等，非常吸引人。在这之后，伦敦科学博物馆在19xx年又分别为3—6岁、7—11岁和11—19岁青少年儿童开设了“花园”、“事物”和“广播”等交互式展馆，与此同时伦敦科

学博物馆的当代科技系列展室等也开始采用交互式展教品。

3．科普活动日益多样化。每年英国的科技博物馆都为配合全国科技周、英国科促会科技节和爱了堡国际科技节举办科普活动。此外一些科技博物馆也根据自身的条件，开发有影响的科普方式。

除为公众举办自然知识讲座外，英国自然历史博物馆常年组织各种了解大自然的活动，它的“寻找化石”活动深受孩子们的喜爱。对有兴趣更深入探索自然科学者，自然历史博物馆为他们组织在英国或到国外的野外考察。伦敦科学博物馆为儿童举办“科学之夜”晚会，让参加活动的儿童在博物馆留宿。晚会安排了很多动手操作和演示活动，目的是让孩子们体会科学的乐趣，让他们感到科学博物馆是有吸引力的地方，该博物馆还举办科技巡回展览，也从事科学普及研究活动。

三、澳大利亚科技馆建设与运营

澳大利亚各级政府把科技馆建设列入了政府投入的议事日程，每个州都建有本州的科技中心（科技馆），目前全国共有14个科技中心，几乎覆盖了全国。在科技馆建设中，政府财政除了在科技馆兴建时予以拨款支持外，在科技馆建成以后，仍然保持每年拨专款维持科技馆的正常活动。下面从澳大利亚国家科技中

心和鲍尔豪斯动力馆的运行就足可以看到澳大利亚科技馆的运营情况。

澳大利亚国家科技中心每年的预算为1,600万澳元，其中800万元为国家财政拨款，其余主要依靠企业赞助和业务收入。鲍尔豪斯博物馆在兴建时州政府拨款9,000万澳元，近几年每年预算3,000万澳元，其中2,500万澳元来自州政府拨款，其余来自业务收入。

澳大利亚国家科技中心(Questacon)创建于19xx年，在19xx年澳200周年国庆之际正式对公众开放。该中心为联邦通讯和艺术部下属机构，属于联邦文化与遗产项目的一部分。由联邦通讯和艺术部长任命的由大学、企业和金融界人士组成的理事会负责管理。该中心的宗旨是促进全澳国民对科学技术的信任、理解和正确态度，从而推动澳经济和文化事业的发展。目标是提供世界一流的公共科普教育活动，扩展其在国内科普方面的领导地位和加强与亚洲国家合作，增强与工商部门的联系以支持科普活动的开展。该中心举办的活动形式多样，丰富多彩，大体分为三类。第一类是在中心本部举办的永久性展览和活动，中心6个展室定期举办展览，此外在中心还举办公共讲座和各种研讨会，在学校假期为堪培拉附近中小学生举办各类活动。第二类为巡回展览，通过“澳全国科技展览中心网络”组织，国家科技中心每年组织一些展览到澳大利亚其它城市的科技中心和博物馆巡回展

出。第三类是为边远地区和社区举办小型流动展览，如SHELL科学马戏团、科学剧院和行星实验室等。

Questacon意识到并非所有的澳大利亚人都有机会访问在堪培拉的中心，因此他们发展了面向澳大利亚全国广泛地区的流动展览，以使农村特别是边远地区的人们包括土著居民都有机会观看展览。该中心虽然建在首都堪培拉，但他们的许多科普活动都在全国范围、甚至在附近的一些国家去开展。该中心的流动展项是澳大利亚最大的一个流动科学展览，是由一个有15名科学表演人员组成，包括满满一辆半拖挂车的精彩的互动展品在内的科普马戏团运营。每年科学马戏团都把这些互动的展品带给生活在澳大利亚农村或是边远地区的孩子和家庭。

壳牌科学马戏团是一个由澳大利亚壳牌公司，澳大利亚国立大学和Questacon联合发起的项目。参与该项目的表演者是在国立大学学习科学传播专业的硕士研究生。该研究生项目学制一年，目标是培养学生有效进行科技传播的技巧。参与科学马戏团的活动是实践课程的一部分。科普马戏团一般雇用15人，其中有澳大利亚国立大学科学传播专业选派的10名硕士研究生，其余为项目经理、协调、工作人员、司机等5人，雇用的费用由科技中心提供。科普马戏团共分成5个演出小组，每2人组成1个小组。科普马戏团的成员不仅要负责所有的展览，担任讲解员，还要负责为所到地区培训年轻的科普志愿者，以利于他们到当地

电视台上去做科普节目，扩大科普传播范围。19xx年该中心还曾在泰国、文莱和几个南太平洋岛国举办巡回科普展览，深受这些国家公众的欢迎，几十万人参观了展览。

为了科普马戏团外出有效开展科普活动，该中心于19xx年研制完成了科普大篷车。科普大篷车得到了澳大利亚SHELL公司的赞助，大篷车队拥有一辆大的拖车，每次活动还要租用一些小车，甚至在特殊情况下还租用小型运输机。科普大篷车一般可以装载50多件各类展品和演出道具，每3年更新这些展品中的10件。这些展品主要集中在基础科学方面，展品一般比较简单。有些需要用电或计算机控制的展品，在应用飞机运输时一般只带去模型。在一些中学作基础科学的演示，如光电子技术、机器人演示等对中学生非常有益，学生也非常感兴趣。

科普马戏团一般每年要出巡5—6次，每次4—5周，覆盖4—5个科技中心。每次出巡时，一般在大城市停留4—5天，在小城镇停留学校1—2天，对特偏远的地区往往要乘飞机去，就只能停留1天。科普马戏团白天为中小学校演出，晚上布置展览为社区公众表演。科普马戏团每3—5年回访1次。出行计划在2年以前就已确定，并提前给学校和社区预定。科普马戏团的演出收费标准为学生3澳元/人、成人4澳元、家庭15.5澳元。科普马戏团每年的经费预算约120万澳元，其中科技中心支持50万澳元，企业赞助40万澳元，收费30万澳元。

鲍尔豪斯动力馆（Powerhouse Museum）是澳大利亚最大和最受欢迎的博物馆之一，它是在一个建于120年前、专门为悉尼市电车供电的、当时决定废弃的发电厂房基础上，由州政府投资9,000万澳元（其中5,000万澳元用于厂房的改造、4,000万澳元用于展品设计安装）于19xx年建设完成的。馆内工作人员450人，除展教人员外，还设有自己的展览开发部，配备了展品设计、加工制作、标牌、声像、互动、摄影等专业人员。

鲍尔豪斯博物馆把科技放在了大的文化背景下来考虑，主要进行文化保存、设计工艺展览、科普展览等，是悉尼市内重要的旅游景点。馆内收藏了许多能够代表科技发展进程标志的实物，目前该馆收藏有38万件，覆盖社会历史，音乐，科学，技术，设计，工业，装饰艺术，交通和空间探索等广泛的领域，内容独特。有些收藏品的历史可追溯到1880年。目前从网址上可观看的展品只是其中的100件，展厅内一次可展出的展品仅是总量的3%。展品中3,830号火车头是最重的，达200吨，而体积最大的是卡特琳娜飞艇。该馆除在悉尼市情人港的馆址外，还包括一个历史性的悉尼天文台。

鲍尔豪斯博物馆展览面积2万多平方米，有22个常设展厅，以及5个临时展厅，250多件互动式的展品。表现手段涉及了触摸电脑屏幕，音频电话，科学实验，模拟三维剧院，演示，经典电影，讲演和公共项目。博物馆还有全面的教育服务以及会员组

织。目前每年接待公众50多万人（最多一天曾接待过3,000人），一些面向全国的外延项目的观众达到102.95万人。

鲍尔豪斯博物馆在科普展品的设计上充分体现了以人为本的理念。如在儿童展品设计中，充分考虑到展品对儿童的安全性，避免展品对儿童的一切伤害。在科技教育方面，还为学校提供教具材料，如计算机、实验材料等。在IBM公司的赞助下，建立了计算机教师，学生可以在这里进行设计工艺、音乐设计等教学，学生收费仅为6澳元/3小时。

四、日本民间的主要科普机构

博物馆协会：协会旨在推进青少年和成年人的终身学习，指导并支持有关振兴博物馆的调查和研究开发，促进日本的文化发展。具体工作有调查国外博物馆、出版博物馆白皮书、 制作展览资料、出版《博物馆研究》等。

全国科学博物馆协会：是综合博物馆、科学馆、水族馆、植物馆等科学类博物馆的网络组织，成立于19xx年。主要事业是研究开发“巡回展”的模式；召开“研究成果发表会”；举办博物馆馆员研修活动；对博物馆现代化课题进行调查研究；推进科学类博物馆信息网络化等。

全国科技馆联盟：宗旨是促进地区科普场所科技馆等的合作，振兴科技馆事业。主要负责信息交流和特别展览等的中介、巡回展、培养人才、召开演讲会以及其他振兴科技馆事业所必需的工作。

日本科技场馆。目前日本有各类科技馆605个，其中19xx年启用的横滨儿童科学馆是日本近年来兴建的最有代表性的科技馆之一。据19xx年统计，日本博物馆共计1,045个，其中科学博物馆有105个，综合博物馆126个，规模最大、历史最久的首推国立科学博物馆，创建于1872年，已有100多年历史。此外日本青少年教育设施共计1,264个，其中少年自然之家311个，青年之家405个，儿童文化中心75个，其他473个。可以看出日本的科普教育设施相当完善，在科普教育中起到了重要作用。此外，在日本经常举办的各类科普展览会与博览会也是日本进行科普工作的重要形式与场所。

五、韩国

韩国的科普工作是分散的、民间的。韩国科学文化财团、中央国立科学馆等许多科学技术文化团体组成相互协助的体系，专门开展科普事业。为了树立企业的社会形象，韩国企业常常参与到科普事业当中。韩国的企业较早地自发参与到科普事业中，其形式具有多样性，例如在职培训、设立文化财团、开办私立科技

馆等。

六、国外科普经验

当今世界各国，特别是一些发达国家对科技馆建设十分重视，特别注重利用科技馆来开展科普教育，近年来国际上兴起了新一轮的科技馆和科学中心建设高潮。美国现有7,000多所博物馆，其中科学博物馆和科学中心占1/5左右（科学中心达300个以上），利用博物馆获取科学信息的人数比例为61%，仅次于收看电视新闻的情况。英国迄今已建立起30多座独立的科技中心，如布里斯托尔探索馆、威尔士技术探索馆和哈利法克斯尤里卡儿童科技馆等。美国的科技馆讲究动手操作，重在观众与展品的互动关系，特别为少年儿童所青睐。

（一）增加对科技馆的经费投入

科技博物馆是进行日常科普活动的重要场所，受到各国的普遍重视。过去，在计划经济体制下，我国的科技馆发展全靠政府支持，而政府的财力有限，导致科技馆的发展不力。发展社会主义市场经济以来，由于缺乏相应的法规约束，科技场馆又大部分被用来搞招待所、会议厅、商品展销场所，甚至开办公司和出租。近年来，政府加强了对科技馆的管理，使这种状况得到了一定程

度的控制，但要真正规范科技馆的行为和活动，还必须借鉴国外的做法，制定相关的《博物馆法》或《教育法》，从中明确科技馆的公益法人地位，对科技馆的建设、活动内容、社会赞助等作出法律规定。长期以来，经费不足一直是困扰我国科技博物馆事业的一个老大难问题。为解决这一问题，有些人士提出了科普场馆经营市场化的主张。从发达国家的经验来看，个别科普场馆自负盈亏是不成问题的，但整个科技馆事业市场化是不现实的。不过，用经营的理念来指导科技馆的科普工作，倒有可能有助于开创出一个新局面。

在发达国家，不仅政府大力支持科技馆的建设和运营，民间机构和个人对科技馆的资助也是相当可观的。在国外，政府向科技馆提供资助并不局限于财政拨款单一渠道。英国议会建立的国家彩票基金会就支持了众多的科技馆项目，为英国科技馆事业的发展做出了重大贡献。例如，该基金会拿出600万英镑（1,000万美元）支持伦敦自然历史博物馆更新地学展览，提供4,100万英镑（6,600万美元）支持布里斯托探索馆和一野生动物中心办展览，与韦尔科姆基金会共同出资4,550万英镑（7,300万美元）在伦敦科学博物馆建设“韦尔科姆侧馆”等等。可见，利用国家公益事业彩票基金是发展科技馆事业的一条很好途径。在很多国家，企业及个人赞助科技馆相当踊跃，是因为这些国家的法律规定，企业与个人赞助公益事业，只要不超过税前总收入的一定比

例，就可享受减免税收的待遇。与此同时，科技馆也积极争取公司等的社会赞助。英国伦敦科学博物馆从19xx年起设立了“公司伙伴关系计划”，鼓励公司向本博物馆捐款。迄至19xx年5月，博物馆已有24个公司伙伴。美国旧金山探索馆和日本科学技术馆的年经费支出中，有40％～50％是来自企业赞助。个人赞助科技馆也不乏其例，19xx年5月，美国国家科学院院士、加利福尼亚大学伯克利分校生物化学教授Daniel Koshland捐资2500万美元，拟在科学院总部兴建一个以其亡妻Marian Koshland命名的面向公众的科学中心，冀使Marian Koshland毕生促进公众理解科学的事业延续下去。他妻子也是科学家，曾经是加利福尼亚大学伯克利分校微生物学系主任和免疫学系主任。又如，美国房地产开发商Kenneth Behring近年向国家自然历史博物馆捐赠了2,000万美元。博物馆为表示感谢，打算将一座陈列大象标本的圆形大厅命名为Behring厅。

澳大利亚人口不足2,000万人，全国拥有现代化的、展览设施完备的科技中心（科技馆）14个，平均140多万人就有1个科技馆，完善的科普设施为澳大利亚国民科普提供了先决条件。为解决偏远地区公众接受科普教育的条件，他们还组建了科普马戏团，定期在全国各地巡回展示和演出。我国科普设施数量严重不足，目前全国真正符合标准的科技馆不足10家，我国公众的80—90%没有机会到科技馆接受科普教育。要按照中央领导同志

的指示精神，加快科技馆建设步伐，完善科技馆展览设施。要借鉴澳大利亚鲍尔豪斯动力馆的经验，充分利用目前我国经济结构调整后，许多关、停、并、转企业的厂房、车间等设施，进行改造，兴建科技馆。这不仅可以解决这些设施闲置的问题，节约国家资金，减少资金浪费，而且可以节约兴建时间。要把科普大篷车研制和配置作为我国科普能力建设的重要措施来抓，切实改善我国县级以上科普工作的条件和手段，为偏远地区公众接受科普教育提供条件，提高我国公众的科普受益面。要吸引具有科学背景的大学生参与社会实践，加入到科普大篷车下乡的宣传队伍中来，这样既很好地解决了科普队伍人力不足、智力不足、表演人才不足等实际问题，同时也给大学生以更多的实践和锻炼机会。