理解，投入，打造好所在团队 《打造高绩效团队》读后感

认真读了余世维博士《打造高绩效团队》一书后，深感我们学校也急需打造高绩效团队，以提高我校的凝聚力和竞争力，从而更好更快的发展，出一流成绩，成一流名校。现将自己的感想说出来，与各位领导分享。

打造高绩效团队，首先明确何为“团队”。 “团队”即：每个员工都能自主自发地思考、行动，并积极与他人合作，为实现某一共同目标而奉献的正式群体。因此，团队必须具备三个条件，即：自主性，思考性，协作性。

一个团队要做到高绩效，首先这个团队的员工要具备自主性，做到心中有团队。高绩效团队强调一种主动精神，没有人要求和胁迫。心中有团队的人是不分年龄大小，资质深浅的。雷锋曾经说过一句话:“一滴水只有放在大海里才不会干涸，一个人只有和团队融合在一起才能更有力量”。团队里的每一个人要有自动自发的精神，团队也要想方设法调动其每一名员工的积极性，变“要我做”为“我要做”，那样对同一项工作就会有截然不同的两种结果。如果我校的每名教职工都能把自己份内的工作看成是自己的事情，每名教职工对待工作都追求一个最好的效果，那么就没有完成不好的工作，就没有解决不了的问题，也就没有那么多随处可见的低效和内耗。

团队的自主性也体现在上下级之间的主动反馈、主动沟通、主动关切。如果每位教职工都能做到这一点，工作就不会有盲区、疏忽和怠慢， 1

就不会有沟通不了的问题，跟不会有那摩多需要上级领导来出面解决的矛盾。俗话说：三个小臭皮匠，抵上一个诸葛亮，一个人的能力精力是有限的，而大家共同的智慧则是无可估量的，主动反馈，互相沟通可以避免延误解决问题的最佳时机，减少或避免对学校造成不必要的损害或负面影响。

在团队中，除每个成员要积极主动的工作外，还要善于思考，其表现在让每个教职工都用心的去发现工作中的不足之处，反思自身及本部门的工作还存在着什么问题，要用自己的思维、经验和知识对感官上的事物进行深层次的考虑，以此来对现有的问题进行改进和创新。任何问题都没有标准答案，部门领导的答案也不一定是最佳答案，如果只凭领导冥思苦想，其他成员不能用自己的思维方式来判断，那工作完成起来就没有创新，慢慢地会形成员工的惰性，对工作失去了激情。作为领导，要及时、积极、广泛的问计于教职工，要集思广益，从中选出大家公认的方案，只有这样才能挖掘、发挥团队的潜能。同时团队成员还要学会勇于面对批评，善于总结经验，充分汲取领导不满意的原因，在批评中思考，在思考中进步，才可以最大化的发挥个体的专长，提升管理品质。

最后，作为一个团队要有协作性。只要是工作就没有孤立性，我们的工作既要一切以学生为中心，以教职工为依托，也要充分考虑家长的意愿、社会的寄望。换言之，就是要与更广泛的人交往，要加强互助、协作和支持，必须抛弃“自私、自我、自大”的狭隘观念。一个团队如果不团结协作，工作高效就是纸上谈兵。所以我们要树立“大 2

局意识”，由学校到科室，由年级到级部，再由级部到班级，由备课组到作业组，每个部门都要成为一个高效的团队。我校的团队建设就一定会取得长足的进步。

相信我们在读了余世维博士《打造高绩效团队》一书后，将其理论进一步结合于我们的工作中，我校的各个团队必将进一步提高效率，从而形成更加高效的学校大团队，带领我校迈向更加成功、辉煌的未来。

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第二篇：《打造高绩效团队》读后感

《打造高绩效团队》读后感

盛夏来临之季，我院开展了“六月读书潮”活动，院领导为我们推荐了余世维先生的《打造高绩效团队》，虽未仔细研读，已有一种心胸豁然开朗、头脑突然清晰的感觉。也引发了我更多的思考，好像突然悟出来许多道理，就觉得思路豁然开阔，使我受益匪浅。

什么是团队？团队与群体的区分？团队的类型？这些我从未作过深入地思考，想当然的认为我所在的精神六科就是一个团队，一个即将成为冠军团队的团队。当我学习了余世维先生的《打造高绩效团队》后重新审视我的团队时，我发现还是有一些人在某些时候缺乏团队精神。举个简单例子，如为病人开饭时地上洒了菜汤，保洁员在另一边忙，一时不能过来清理，大夫、护士会提醒病人绕开湿的地方走，以免滑倒，很少有人主动用墩布拖掉，即使墩布就在不远处。大家认为墩地是保洁员的事，跟我有什么关系？我已经告之病人避开危险源了，已经尽到了我的职责，没有人会认为我做得不对，现在看来如果大家有团队协作精神，就能很快消除这个危险源。

余先生不仅告诉我们如何检查自己的部门有哪些事情是各顾各的，更指导我们如何打造高绩效团队。团队精神是培养出来的。打造高绩效团队首先看这个团队的领导，领导力是打造高绩效团队的关键。在正确的决策指挥下，再加上队员们严格执行与合作，才能最终取得突破性胜利。在科室管理中，尽管科室中每个成员的能力不同，风格各异，如果让他们每个人按照自己的风格去展现自己的能力，那就如同是一盘散沙，无法形成合力。但是如果能够做到知人善任，将这些风格和能力各异的成员加以搭配整合使其步调一致，相互配合，注重发挥整体优势，形成强大的凝聚力和战斗力，就会无往而不胜，这就是一个科室成功的关键。也是余先生告诉我们的“不要只用一种方法管理所有的人。”

作为护士长的我是最基层的领导干部，是科室工作的具体领导者和指挥者，是科室护理工作的领头雁，不仅要与护士一起完成治疗护理工作，在业务上铸造自己，还要注重自身知识修养，提升人格魅力，用心来靠近大家，用人格来感染大家。因为护士长的个人素养对护理管理的成效、人心向背都有重大的影响，高尚的思想品德和威望是无声的命令、无形的力量，是护士效仿的楷模。在日常工作中，对待护士更要尊重、关心、鼓励和信任，充分体现护士的价值，发挥其特长，以诚相待，并且有勇于替护士承担工作中的责任的气度，使护士在工作中感到欣慰，觉得遇到了好护士长，并由衷地感谢你，因此而努力工作。作为护士长，我更要具有较强的沟通技巧，并承担上传下达的任务，协调各层次的人际关系，善于营造良好的人性化氛围。让沟通代替命令，做护士的知心人，与护士同甘苦、共患难，亲如姐妹，有意识地让自己的言行影响护士。

余先生用众多事例为我们讲解如何打造高绩效团队，我记得有这么个例子，一个国企经营不善，被某日本公司收购，国人以为他们会派来大批专家主管，引进先进设备，结果总公司只派来两个高管和几个执行总监，没有新的设备和技术，企业员工和设备还是原来的，并且把企业原来的制度整理出来，严格按照执行。不久，公司扭亏为赢。这个例子为我们阐述了制度的建设是至关重要的，任何人都不能破坏制度，否则可能导致公司倒闭。当员工因为某些原因出现了错误或遇到人情与制度的冲突时，必须捍卫制度，同时在私人层面尽可能的帮助对方。在我们所从事的医学工作中，任何一个人对任何一件事的忽视，不按制度办事，都可能给病人及家属带来痛苦甚至是生命之虞，给科里和医院带来工作上的麻烦，经济上甚至是社会效益上的重大损失。

余世维先生的《打造高绩效团队》使我深刻认识到每个人只有锐意进取，与时俱进，把自己融入团队，奉献自己，才能展现出自己的才华与精神风貌。我喜欢这本书，我也感谢院领导一直在努力为人才成长创造优良的环境，积极支持我们在岗学习，并为我们介绍这么好的书，我相信通过六月读书潮活动，我们一定能够在今后的工作中更加充分地发挥勇于进取，甘于奉献，团结协作的团队精神。为了华一医院的明天，让我们全力以赴，携手共进，共同打造一个高绩效团队！