蚯蚓的观测报告

蚯蚓：环节动物门，寡毛纲，陆生动物，1800余种。

一、蚯蚓的形态：圆柱状，宽约1-2mm左右，身体呈暗红色，腹部红色较浅，手感湿滑，环节状体节，身体可所有角度随意转动，随意拉长（一定限度），无脊椎动物。

二、生活环境：实验工具：放大镜

实验过程：寻找蚯蚓生存的地方，观察并记录。

实验结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿，疏松的土壤中。

三、三蚯蚓的生活习性：

1、冷与热

实验工具：吹风机一台，冰箱一台，蚯蚓三只，喷雾剂

实验过程：1、将吹风机开到最热后吹蚯蚓甲（温度约75左右），用喷雾剂保持湿度。

2、将吹风机开到冷风后吹蚯蚓乙（温度约25左右），用喷雾剂保持湿度。

3、将蚯蚓丙放进冰箱，将冰箱温度调到--5，并开启冷风，保持湿度。

实验结果：蚯蚓甲死亡，蚯蚓丙在冰箱中不动弹，取出10分钟后继续活动，蚯蚓乙继续存活。

实验结论：蚯蚓在高温下死亡，低温下休眠，适宜温度在25--20左右。

2、湿度

实验工具：吹风机一台，一杯水，蚯蚓三只，盘子一个 ，吸管 实验过程： 1、将吹风机开到冷风后吹蚯蚓甲，不控制湿度。

2、将蚯蚓乙放在盘子上，用吸管滴两滴水在上面。

3、将蚯蚓丙浸泡在水里。

实验结果：蚯蚓甲不活动或活动范围小，，蚯蚓乙无变化，蚯蚓丙死亡。 实验结论：蚯蚓喜欢湿怕浸和干燥。

3、光和暗

实验工具：手电筒一只，蚯蚓一只。

实验过程：将手电筒的光照在蚯蚓身上，观察并记录。

实验结果：蚯蚓向无灯光处去。

实验结论：蚯蚓喜欢阴暗而不喜欢光。

4、蚯蚓的味觉

实验工具：蚯蚓四只，盐水、糖水、醋酸混合物、辣椒水，盘子四只。

实验过程：1、将四只蚯蚓分别放置在4只盘子中。

2、将蚯蚓甲头部处滴上盐水。

3、将蚯蚓乙头部处滴上糖水

4、将蚯蚓丙头部处滴上醋酸混合物

5、将蚯蚓丁头部处滴上辣椒水。

6、观察并记录。

实验结果：蚯蚓甲卷缩角落不动弹，30分钟后继续有生命迹象，蚯蚓乙存活，蚯蚓丙存活，蚯蚓丁死亡。

实验结论：蚯蚓有味觉，喜酸甜、怕辣咸。

5、震动

实验工具：黑色塑料盒一只，蚯蚓一只。

实验过程：将蚯蚓放置于黑盒子内，持续剧烈摇晃1分钟，观察并记录。

实验结果：蚯蚓卷缩不动，27分钟后有生命迹象。

实验结论：蚯蚓喜静怕动。

四、蚯蚓环节独立性

实验工具：蚯蚓三只，刀一把。

实验过程：将三只蚯蚓分别用刀切开（横向），观察并记录。

实验结果：蚯蚓被切开2分钟后切开的两部分开始继续活动。

实验结论：蚯蚓环节都是独立的，且每个环节都有独立、完整的身体系统。

小结：+蚯蚓是环节动物，体呈圆柱形，宽约1-2mm左右，身体暗红色，腹部颜色较浅，手感湿滑，环节状体节，身体可所有角度随意转动，随意拉长（一定限度），无脊椎骨、有味觉、怕震动、光、盐分、辣、热、干燥、和浸水等，喜欢静、阴暗、甜和酸等，适宜生长温度为25--20度之间，湿度适中，喜欢生活在潮湿、疏松的土壤中，环节都是独立的，且每个环节都有独立、完整的身体系统。

 

第二篇：观察蚯蚓实验报告

观察蚯蚓实验报告

目的要求：

1.      观察蚯蚓的外部形态及运动

2.      认同“动物的形态结构特点与其生活环境相适应”的观点

材料用具：活蚯蚓、糙纸、玻璃板、棉球、放大镜

提示

1、 在观察活蚯蚓过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦体表，是它的体表保持湿润

2、 实验后别忘了把蚯蚓放回自然环境

方法步骤：

1、 蚯蚓的生活环境

联系你自己的生活经验，你通常会在­­_______地方找到蚯蚓，这些地方的共同特征是_____,蚯蚓通常在_______时间出来活动。

2、 观察蚯蚓的外部形态

（1）、取一条活蚯蚓，观察它的体形呈_________，是否有利于克服运动的阻力，身体由许多____________构成，如果观察室发育成熟的蚯蚓，你会发现身体上有几个体节界限不明显，颜色与其他体节的颜色不同，而且比其他体节__________,如同在蚯蚓的身上带了一个环，称为________;你是怎样区别它的前端、后端、背面和腹面，左侧和右侧。因此蚯蚓的身体呈_______对称。数一数，从蚯蚓的前端到环带共有____节。

（2）、用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓腹面，你有____感觉，用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起是_____,朝向身体的后方。

（3）、用手指触摸蚯蚓的体表，能不能感觉到它的体表有粘液？粘液有什么意义？实验过程中为什么要使体表保持湿润？

3、 观察蚯蚓的运动

（1）、将蚯蚓放在粗糙的纸上，让其运动，特别注意身体粗细长短的变化。把耳朵凑近糙纸仔细听一听，听到了什么？

（2）、把蚯蚓移到光滑的毛玻璃板上，观察运动。

（3）、认真观察记录，并完成下表：

如果运动不同，原因是                                       。

（4）身体分解的意义：                                      。             

蚯蚓依靠            和       的配合完成运动.

4、整理实验器材

把蚯蚓放回原处，材料用具摆放整齐。

结论分析：

蚯蚓适应穴居生活的特点：

质疑创新：

在本次试验中，你还有什么疑问或发现了哪些新问题？请写下来，课下进一步探究。比如，把蚯蚓放在粗糙的纸上，待它运动后，用手指或铅笔尖轻轻触动它体壁的不同部位，观察蚯蚓有何反应？（注：动作要轻，以免损伤蚯蚓影响实验效果。）

蚯蚓对光线刺激有反应吗？蚯蚓喜欢吃什么样的食物等等。

作业布置：

写一篇关于介绍蚯蚓的科普小论文。