读《三侠五义》有感

常常独坐一处，静读几页书……那天在书店中买了本《三侠五义》，过去数周，今天终于读毕。虽然已隔数时，书中妙处仍令人久久回味，每每想到有趣的地方，也不禁拍手称好，笑意横溢。

《三侠五义》乃是清人石玉昆所著，书中妙语连篇，内容极其丰富，塑造了众多的侠义人物！往来读后感必定会谈及一些情节和人物，我也难以脱俗。所谓三侠，指的是北侠欧阳春、南侠展熊飞、双侠丁兆兰丁兆蕙；而五义则指钻天鼠卢方、彻地鼠韩彰、钻山鼠徐庆，翻江鼠蒋平，锦毛鼠白玉堂这五鼠弟兄。书中描述了一众名臣俊杰安良民、除强暴，定国难、救世道等英勇义举。字句中妙语连连，各种人物或是豪义、或是机敏、或是火爆、或是儒雅，皆淋漓尽致。说起我最敬佩侠士，莫过于北侠欧阳春。他侠义心肠，精细稳重，且又武艺绝伦。他有万丈豪情，连狂傲的白玉堂不得不对他尊敬。当受到白玉堂的挑战，他步步相让，而玉堂却步步逼人，最后只好无奈地击败了白玉堂，并让其懂得了人外有人的事实。

《三侠五义》是侠义公案小说的经典之作。可除能见证一代社会风气，还能品得什么道理呢？他们一身侠骨义胆豪肠，纵横在剑风枪影刀光中，踏走在江湖风与浪之上。虽四海为家却来去无求，为了管人间那些不平事，他们哪怕蹈火赴汤，哪怕雨暴风狂！打破冲霄楼，似乎气势逼人，却又不知牺牲多少生命，死伤多少兄弟。白玉堂武艺高超，也是个侠义英雄，却是为早日破敌而落得万箭穿心，终令人叹息。他们个个一心为民，决无私心，丝毫不重自己生命。壮士一去兮不复还，也许每次与恶人对决，他们都有可能因而遇难，可却每次与恶人对决，他们都从不胆战心寒！志士一剑在手，一叶知秋；志士侠义心肠，热血染残阳！

当年的壮士今天的寒骨，当年的豪义今天的颂歌。千年一叹，却他们在萧萧凉风中可传唱多年？莫要说天长地久，莫要说千古长流，因为他们来去亦无所求！茫茫一生侠义人，能有几多忧愁？

不知千年后是否仍有人会去追忆，可凉风却一定吹不尽他们的侠义事迹！可能即使人生匆忙，他们也不会悔疚。忽然心中涌起阵阵悲凄.......思绪茫然，就此罢笔。

 

第二篇：五年级组读《三位名校校长让自家孩子休学一年》有感

五年级组读《三位名校校长让自家孩子休学一年》有感

三位校长让自家孩子休学一年的故事领悟：教育乃国之发展动力，创新源泉。改革开放以来我国经济的快速发展，并成为世界第二大经济体，让我国人民倍感自豪。然而，我国大力发展经济的同时却对教育的忽略，可谓头重脚轻，失去根基再强大的经济强国终有倒下一天，因此，大力发展教育，德育是大势所趋，实现中国梦的根本。如今德育教育这方面的发展欠缺是有目共睹的，一方面老奶奶摔倒讹诈路人，一方面，运输车辆车祸倒地路人哄抢等，无不揭示德育教育缺失。教师教育水平停滞不前以及应试教育观念根基深入，让我们对后代教育的担忧。日前，长沙三位校长书记让自己儿女休学一年的事给教育带来意思暖意，但是不能盲目跟从，教育要因人而异，对症下药，才可达到预计效果，其做法优点在于培养孩子兴趣激发求知欲，培养锻炼自立自强意识，树立自我信心，树立正确人生观、价值观。以积极健康向上态度面对学业生活。这也是我国教育所欠缺的，但其缺点在于，这方法不是所有学生适用，缺乏广泛教育性，叛逆期学生如果没有效引导的话，效果会适得其反，我觉得这件事值得商权。

《三位名校校长让自家孩子休学一年》有感：让孩子休学一年，让孩子根据自己的爱好去选择自己喜欢的，这需要一个很大的勇气。在这不得不反思我国现代的教育方法，其实，三位校长的做法跟我们古人的教育方法非常相似，孩子有很大的空间去自我发展，现在独生子女很多，其本上是六个老人宠爱一个小孩子，在生活上孩子不能得到锻

炼，学习上以上兴趣班为主，一切听从家长的指挥，孩子每天只是按部就班，缺少了自己的自由的空间和时间，得不到正常的发挥。三位校长能够利用一年的时间去填补孩子所失去的，从不同角度去锻炼自己，让孩子得到正常的生活。其实，我认为不能说三位校长让孩子休学，应该说三位校长只是改变了孩子学习方式。因为在所谓的休学一年中，孩子一样在学习，而且是根据孩子的兴趣爱好强化培训，比如说去旅游，其实孩子在游玩的过程中他一样在学习。

首先，我个人不赞同这种做法。现在的社会，每一个家长都很忙，孩子休学在家没有人看管，更不要说陪伴了。普通的家庭是不可能放下工作全身心地陪伴孩子一年的，所以这样做只会让孩子越来越孤独，对孩子的身心发展没有好处。

其次，一般的家庭是无法实现孩子休学后再顺利上学的。九年义务教育，不允许孩子留级，普通家庭的孩子休学后就可能再也无法正常回到学校上学了，这样对家长和孩子来说都是非常不利的事。这也许会给普通的家庭带来更多的烦恼。

再次，这种行为不能盲目跟从，教育要因人而异。作为家长重点在于培养孩子兴趣，激发孩子求知欲，从而培养和锻炼孩子的自立自强意识，让孩子树立正确人生观、价值观。

最后，我觉得这种做法，可以让一些着急让孩子成龙成凤的家长得到一些启示：不要太早让孩子进入学校的学习中，这不符合孩子的身心发展规律，还是应该等孩子满六周岁或七岁再上小学。