《日事日清》读后感

王培民

“日事日清”这个工作干事的理念，并非始自今日。古人早就讲过：今日事，今日毕。明代画家文嘉的《明日歌》（明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。）就是一首劝世警言，生逢斯世，要珍惜光阴，今日的事情要今日完成，不要等来来日。

首先，对今日之事应有计划。身在职场中，大部分时间里，我们每天的工作都没有大的变化，程式的事务多一些，所以善于对每天的工作做出必要的计划，可以使自己对所做之事了然于胸，否则，每天颟顸做事，盲目的听从领导的安排，完全不了解自己的工作职责，工作任务之所在，这样又何谈能够日事日清呢！

其次，当日之事要有轻重主次之分。如果我们每天把所做的事情按轻重主次进行排序，就能够抓大放小，抓主舍次，这有利于提高工作成效。若眉毛胡子一把抓，到头来似乎什么都做了，却什么都没做好，还得等待明日重做。有的人当日工作没完成，主要原因不是他偷懒，或是因为事情太多做不完，而是不会统筹规划，把大部分时间都用在了处理一些琐事上面，等到一天结束的时候，才发现真正需要做的还放在那里。

再次，立即行动。对于计划好的事情，应立即行动，绝不拖延。再宏大的目标、再高超的能力、再端正的态度，如果不付诸行动，不靠行动去落实，都是白搭。只有迅速行动，才能日事日清。坚持做事日事日清，也是一种工作方法。试想一下，如果我们把手头的工作一拖再拖，结果，手头的工作累积起来，堆得象山一样，这就无形中增加了我们的负担。手头的工作不得不做，我们却放在那里不做，但心里总是惦记着，想阴影一样，萦绕在脑际，挥之不去。如果我们做事有统筹，有规划，每天的事情当天做完，就如同甩掉了一个一个压在身上的包袱一样，自己也倍感轻松不少。

做事日事日清就达到目标了吗？显然不是这样的，做事还得在日事日清的基础上，做到日事日高。事情做完了，我们应该每日总结一下，我们所做的工作，还有没有改进的地方，还有没有既省时省力又高效的捷径呢？如果日事日清是量的积累，那么日事日高则是质的飞跃。只有在日事日清的基础上，再做到日事日高，工作才能达到新高度，跃上新台阶。

 

第二篇：《日事日清工作法读后感》

《日事日清工作法》读后感

虽然中国已迈进了信息化社会，但在现代中国人的思维里，“凡事慢半拍”仍是许多人的处世哲学，工作能拖就拖的现象时常存在，但其背后隐藏的相互推诿、无理借口、斤斤计较、拈轻怕重种种心理，在我们这个社会中仍然屡见不鲜。

拖拉是日常工作中最大的绊脚石，使人丧失进取心，侵蚀人的意志和心灵，消耗人的能量，阻碍人潜能的发挥，一旦遇事推拖，就很容易一拖再拖，最后形成习惯而无力自拔，结果一事无成。对于工作中存在的问题，拖拉并不能有效解决和化解，而只会把问题深化，把问题积小成大，由简单变复杂，象滚雪球一样越滚越大，最终难以解决，给自身和单位的工作造成不利，甚至危害。

“日事日清，日事日毕”是著名海尔管理模式，也叫“OEC 管理法”，即“Overall Every Control and Clear”，“日事日毕，日清日高”所概述的理念是对每人、每天所做的每一件事全方位控制和清理，每天的工作每天完成，并要求每天的工作有所提高。其主要的核心是在于提高工作效率，切实搞好工作。要想达到这个要求，首先就要形成不拖拉工作的习惯和作风，今天能完成的事决不拖到明天，该完成的工作尽量提前完成，防止问题积累，这是做到日事日清前提条件，其次，还要保证工作能够有序的进行，这样才能头脑清醒、理顺思路、做到日事日清。

奎文实验初中是一所民营学校，但她却在短短三年时间里， 1

办出了特色、办出了成绩，成为社会公认和家长首选的名校之一。通过阅读《日事日清工作法》一书，我更加认识到她之所以取得成功，其中有一点就在于她的日事日清的管理方式和管理文化。学校不像工厂一样，每天面对着的是快节奏的流水线和实实在在的产品，她工作的对象是学生，她的产品和成绩就是学生的成长。如果不建立一整套规章制度，每个人不建立自己的工作计划，不按照学校的办学思路和要求去执行，就不会成为一所高效的学校，也不会在如此短的时间内就得到社会的认可，适用工厂生产的日事日清工作法同样也适合学校的管理。学生的教育是一项复杂的工作，它牵扯到社会、家长、学校的领导、班级主任、各任科老师、学生之间方方面面的关系，教育工作者是国家教育目标实现的最基本因素，每个教职员工的工作都会影响到一个班、一个年级，甚至一个学校学生的学习和生活，影响他们性格、思维、习惯的养成，影响成千上万学生一生的成长。

正是基于这一点，奎文实验初中学校管理中引入了日事日清的管理理念，根据学校总体发展战略所确认的方向和目标，在层层分解量化为具体指标的前提下，通过有效的整体控制和员工自我控制，对学校和教职工的每一种行为、每一项活动进行精细量化监控与激励性管理。对学校的人、事、物、时间、空间进行全面梳理，在明确工作目标和员工责任的前提下，每个教职员工与学校的目标保持一致，有效使用物资、费用、人才，确保学校的整体目标的实施和完成，从面提升各方面的满意度。具体在学案 2

审阅、课程备课、试卷批改、后勤保障等方面引入日事日清工作法，各项监督、考核措施落实到学生作息、教师出勤、仪容仪表、物资调配、教学交流、课题研究等方方面面。

在日常工作中，我能够按时完成学案、定期与班主任和学生沟通、加强业务学习和教学研究，每年都建立自己的学习成长计划并付诸实施。但是，面对不同的学生要因材施教，面对变化的社会环境要不断更新理念，面对学生的成长要不断创新教学方法，面对学生升学压力要不断帮助他们调整心理、减轻负担??要做的工作还很多，教育工作看似简单，但要尽职尽责，做一名合格优秀的教师还有许多需要改进的地方，因此我打算从以下几点改进自我：

1、不断创新。韦尔奇说“如果我们要想在一个脚步不断加快的世界中赢得胜利，那么，我们必须加快我们的速度才行。速度就是一切，它是竞争力中不可缺少的要素。快速可以使企业与人们保持年轻”，作为一名教育工作者，只有理解全方位、多角度控制人、事、物、时空的意义，激发内心深处的学习欲、提高欲，去掉“明日再作”的惰性心理，提高工作的积极性和责任心，在教学上不断创新，探索高效课堂的教学模式，提高教学质量和课堂质效。

2、讲求方法。根除拖延陋习需要一套系统的方法，一是优先要务——每件事情都要分类；二是合宜——牢记正行条例；三是执著——“我必须想要”。在日常工作中要建立每段时间、每 3

天的有序安排，分清工作的轻重缓急，把最重要的事情总是放在前面去做。

3、精益求精。在工作中，不要抱怨领导的要求过于苛刻，不要抱怨执行的阻力过大，不要抱怨赋予的任务过于繁重，做任何事情立即执行，始终坚持做正确的事、正确地做事。勤勤恳恳干好本职工作，坚持做事情精益求精，追求工作质量的完美，在平凡的岗位上成就不简单、收获不平凡。

4、持续成长。“做任何事情都必须克服拖延、立即行动、持之以恒、贯彻到底”。我有时也总在抱怨时间不够用，但如果能战胜犹豫不决、办事拖延、行动缓慢的毛病，做到任何事情、任何时候刻不容缓，立即行动，日事日清地执行，把工作完成在昨天，并且持之以恒，贯彻始终，就一定能实现自我的持续成长，在教育战线上成就自己的事业，贡献更大的力量。

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