搬过来 搬过去

甘泉新村幼儿园 大一班

一、设计思路：

《搬过来搬过去》是关于矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿之间的故事，讲述了鳄鱼和长颈鹿是一对好朋友想要生活在一起，生活在一起之后发生了很多的问题，之后他们共同制定了伟大的计划，美好的生活在一起。我认为对我班的幼儿来说设计一节集体教学活动是非常有价值的。我班幼儿高矮能力相差较大，部分幼儿比较胆小，遇到困难往往容易选择退缩。在对这个绘本的观察理解，讨论讲述中可以给孩子一些潜移默化的影响，因此我根据《搬过来搬过去》设计了一节集体教学活动。

二、活动目标：

1、观察理解并大胆想象，尝试用清楚的语言表达帮助鳄鱼和长颈鹿解决困难的方法。

2、感受故事中的彼此喜欢的情感，体验帮助别人的愉悦。

三、活动准备：

PPT、操作板、记录纸等

四、活动过程：

1、引起兴趣

今天我给你们带来了一个故事，一起来看看是关于谁的故事？

长颈鹿和鳄鱼之间有很大的差别，你们看出来了吗？（高大和矮小）

2、欣赏故事

（1）、长颈鹿和鳄鱼是一对相亲相爱的好朋友，他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗？

小结：生活在一起就是每天每时每刻都想在一起，住在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起快乐，一起伤心。

你们觉得他们能生活在一起吗？为什么？

有的小朋友认为不能生活在一起，因为个子相差的太多了，有的小朋友认为能生活在一起。

（2）、相亲相爱的鳄鱼和长颈鹿却非常非常想生活在一起，于是长颈鹿搬到了鳄

鱼的家里我们一起来看看发生了什么？（PPT 5）

小结：看来长颈鹿因为太高了，搬到鳄鱼家出现了很多的困难。

现在他们还会想继续生活在一起吗？怎么样才能生活在一起呢？

（3）、他们搬到了城市另一边的长颈鹿的大房子里，这次搬家合适吗？为什么？

鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题？（出示三幅PPT让幼儿观察）

（4）、两个好朋友搬过来，搬过去的，遇到了那么多的麻烦，你们觉得他们还会生活在一起吗？为什么？

小结：他们是那么好的一对好朋友，遇到困难和问题就要想办法解决，他们一定会想到好办法的，如果就这样分开了多可惜呀！

我们来看看他们到底是怎么做的？

第二天一早，阳光灿烂，鳄鱼和长颈鹿在花园里制定了一项伟大的计划。

3、帮忙制定“伟大的计划”

（1）、长颈鹿和鳄鱼想了个好办法解决了门的问题，他们设计了一扇门，看看他们设计的门有什么特点呢？（连体门）

（2）、门的问题解决了，可是还有其他的问题没解决呢，小朋友们帮忙一起想一想，帮他们解决剩下的一些问题好吗？（桌椅、晾衣服、楼梯、马桶的问题） 能让长颈鹿和鳄鱼能更好地生活在一起，设计好之后，按照你解决的问题归类到相应的地方。

（3）、你设计了哪些方法？帮他们解决了什么问题？

小结：原来有这么多的办法可以解决这对好朋友遇到的问题，看来遇到困难并不可怕。

（4）、其实在我们的生活中就能找到许多解决问题的办法。老师也设计了一些，请你们看看能解决他们的哪些？问题（PPT展示，如手摇升降衣架，椅子问题：升降理椅等等，自动扶梯等）

（5）、这是他们自己设计的计划，找找看你的那个设计被他们采纳了？长颈鹿和鳄鱼制定的“伟大的计划”中有没有新的创意？

他们把楼梯设计成了两种样子；吃饭的时候他们都到游泳池里；

（音乐响起）现在长颈鹿和鳄鱼终于可以幸福的生活在一起！让我们一起为他们祝福。他们以后的故事怎样呢？看下一本关于他们的故事的书。

五、活动反思

《搬过来搬过去》是一个绘本的教学内容，通过高大的长颈鹿和矮小的鳄鱼这对好朋友想生活在一起而引发的的一系列的问题。从这个活动的两条目标上来看，即包含了能力的目标，也体现出了情感等方面的目标，符合大班幼儿的年龄特点，目标制定是比较适切的。

实际在整个活动过程中，观察理解绘本画面的成分还是比较多的。活动的开始我从对长颈鹿和鳄鱼之间的比较，让孩子们了解长颈鹿和鳄鱼之间的明显差别。引发孩子们的兴趣，激发他们去思考“长颈鹿和鳄鱼能生活在一起吗？”这个问题，我们班级的孩子很多都认为他们是不能生活在一起的，因为孩子们觉得长颈鹿和鳄鱼之间的身高差距实在是太明显了。这个时候我并没有否定孩子们的想法，而是他们继续欣赏故事，感受遇到困难要积极的想办法解决，而不是放弃的道理。之后的观察理解，欣赏故事的环节，主要是和孩子一起观察画面。了解他们为了生活在一起，两次搬家，遇到了哪些问题。在这个环节中，我设计了几个重点的问题。随着故事情节的深入，让孩子一步一步递进的去讨论这三个问题。在这个环节中幼儿积极发言，为鳄鱼和长颈鹿预见困难、解决困难。

第三个环节主要是设计伟大的计划。和孩子共同梳理了他们遇到的四个问题之后，请孩子帮助他们设计伟大的计划，解决这四个问题。这个环节我针对我班幼儿的具体情况，采取了人人都设计的方法。鼓励我班平时胆小的孩子也尝试清楚表达。在解决之后进行展示时，我觉得还能做的更好的就是给孩子进行归类，整合一个归类摆放的意识。

整个活动下来，我觉得还是比较好的去完成了我的目标。

20xx年12月

 

第二篇：《搬过来搬过去》教案

大班绘本教案：搬过来，搬过去

活动目标：

1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。

2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。

3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。

活动准备：

绘本《搬过来，搬过去》

活动过程：

一、导入

师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，

我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？

师：这对好朋友间有趣故事就藏在书里，故事的题目叫《搬过来，搬过去》. 师: 鳄鱼和长颈鹿怎么了?他们为什么要搬过来,搬过去?

师：让我们一起走进这个故事吧!

师: 鳄鱼和长颈鹿在干什么?鳄鱼长的怎么样? 这是鳄鱼他非常矮小.长颈鹿长的

怎么样？这是长颈鹿她非常高大，。他们的身高有着很大的差距.

师：尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他

们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。

二、预测故事发展。

师：这两个朋友是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请做这边，搬进长颈鹿家的请做这边。请选择？为什么？

幼儿预测并说明原因。

师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家。

师：搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们

一起来看一看。

师：长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？

长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。

师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。

师：这样舒服吗？鳄鱼看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？

如果你是这只鳄鱼，你会怎么做？

师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说这么做的.

“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”

师：鳄鱼做了个什么决定？为什么要搬过去？真是一只关心朋友为朋友着想的鳄

鱼。在生活中，你们有像鳄鱼一样关心你为你着想的朋友吗？（）

师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请做

这边，不会的请做这边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。

师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？ 师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？

师：椅子变高了鳄鱼坐上去了吗？桌子变矮了，长颈鹿怎么了?看来在同一高度

吃饭成了他们生活中的一个困难。他们还会遇到哪些困难呢？出示图片，鳄鱼又遇到什么困难，你是从哪里看出来的？

师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？如果你是长

颈鹿你会怎么做？

三、想办法解决困难

1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住一起吗？

师：你们觉得他们应该放弃吗？认为应该放弃的请做这边，不该放弃的请坐这边，请选择。为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）

师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？

师：我们一起来看看他们有什么好办法。

师：他们在干什么？

观察画面

师：他们现在在哪里？这里就是他们的新家。在这间房子里，他们遇到的困难有没有解决呢？是怎么解决的？

先找找吃饭问题解决了吗？是怎么解决的？——餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。

门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。

楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶是大的。

马桶问题——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。

晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。

师：小朋友刚刚都说的很好，小鳄鱼和长颈鹿这对好朋友太棒了，我们为他们的友谊鼓鼓掌吧！游泳池成了鳄鱼和长颈鹿他俩爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）

师： “身高的差距”曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，

你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。

师:你们喜欢这对好朋友吗?什么是真正的友谊？好朋友之间最值得珍惜的是什

么？

师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想你，用积极的心态去面

对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗？