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——读《跟乐嘉学性格色彩》有感

在偶然一次的心理培训中，接触了FPA性格色彩，觉得很有意思，并知道了有《跟乐嘉学性格色彩》这本书。于是开始时怀着好奇的心情去阅读，读了之后便真的喜欢上了。他对人物个性的点评总能一针见血，切中要害。书中提到，“性格是天生的”，“个性是后天的”，“个性决定命运”，“动机无法改变，行为可以训练”。这些观点我还是挺赞同的。

书中把人的性格分为红、黄、蓝、绿四种颜色，其中一个讲述买哈利?波特魔法帽的故事，让我感叹不已，不同性格色彩的孩子，对于帽子的渴求程度不一，正如他所说的，红色的孩子买魔法帽的终极目标是快乐，如果不买，快乐没了，自然就哭，但是发现有新的快乐来临，他们就不会在哭，转为快乐，因为他们的目标就是快乐。蓝色是完美，表现为强烈地希望他人的理解，当对方无法理解或者承诺不兑现时，蓝孩儿内心痛苦的情绪久久不能释怀，所以蓝孩子会因为没有买到哈利?波特魔法帽而郁闷很久。黄色是成就，在购买玩具的整个流程中，黄孩儿设定下来必须要达成的目标，并采取各种方法掌控局面，不达目标誓不罢休直到到手为止。绿色是稳定，他们本身的变化和需求无多，更多扮演比较随性的人，有就有，没有就没有，就算大街上很多人都有，他没有也无所谓。

对于一名天天和孩子打交道的教师来说，了解孩子的个性，走进孩子的心理，帮助他们进行“个性修炼”，完善自我，提高自己素质，比教育孩子知识更重要。那么对于不同性格的颜色的学生我们老师又该如何面对呢？下面是我对这四种色彩孩子的特点结合这本书做了一个简单的分析。

红色性格的孩子，优点：阳光般的乐观心态，开朗热情，朋友遍天下，他们的字典里没有“陌生”这个词语，而且他们还乐于助人，天生不记仇，善于表达，调动气氛，如冬日里的太阳一样。当然红色极强的表现力和感染力导致他们内心对“对受他人关注和欣赏”的渴求，有时候往往被贴上“爱出风头”的标签，他们还口无遮拦，缺少分寸，情绪波动，随意性强，变化无常。常常计划赶不上变化。虽然每个人天性中的性格是无法改变的，但是通过修炼，我们可以达到最终的个性平衡。对于这样的孩子，如何扬长避短，完善自身呢？他们热情和开朗，交际广泛，但是却缺乏组织能力，说过的话，做过的事经常会忘记，在那么在班级文化活动的时候，少不了红色的孩子，他们内心也渴望获得老师和同伴的关注，给予他们这样的机会，并让红色性格的孩子辅助蓝色孩子性格的人组织活动，向蓝色学习如何有条不紊的处理好每一件事。

蓝色性格的孩子，优点:思想深邃独立思考，舞台上的很多高手出自红色，但是正真的大师却是蓝色，成熟稳重看，细腻贴心是个完美主义者，一诺千金，忠诚情谊，讲究精确，迷恋细节，喜欢精确是强烈的受到了他们完美主义的驱动。但是蓝色是喜欢抱怨的性格，敏

感多疑，脆弱自怜，在行为上容易呈现优柔寡断，忧心忡忡，畏首畏尾，踟蹰不前的特点，他们还对自己要求苛刻。对于这样的孩子，情绪稳定，学习成绩稳定，老师可以适当的给与他们一些任务，培养他们成为老师的小助手发挥自身做事准确，讲究细节性格优势。但是同时老师也应该关注蓝色性格孩子的内心，蓝色性格的孩子如果对老师有意见不会轻易地表现出来，只是心里有数而已。蓝色性格的孩子谦虚、腼腆、不多话，也不多事，会让老师感觉这个孩子管理起来比较容易。但一旦让蓝色性格的孩子不满意，爆发了，那将一发不可收拾。所以教师要注意平时对蓝色性格孩子的管教。

对于黄色性格的孩子，不像红色那么张扬，不像蓝色那么内敛，他们坚定自信，抗压能力强，不达目的不罢休。他们还兼有很强的控制欲望，富有攻击性，黄色是典型的侵略性格。在具体的学习生活中，黄色孩子骨子里的那种不服输、不认输的精神也是体现的淋漓尽致。他们很少向老师和同学提问，宁愿自己想破脑袋解决问题，也不愿意求助于别人，因为一旦问别人，就意味着自己很弱。在遇到老师或者同学的批评时，他们极少认错，死也要撑到底。最能让他们兴奋的是遇到困难和挑战的时候，高度的抗压能力和承受力让他们能够在困难面前越战越勇，不达目标誓不罢休。为此老师应该适时的关心黄色孩子的内心世界，主动的询问他们是否在学习任务和目标实现过程中有什么困惑，并且让黄色的孩子慢慢懂得分享自己的困难，有问题大家来帮忙。

绿色性格的孩子，他们乐天知命，与世无争，天性宽容，耐心柔和，先人后己，欲取先予，绿色喜欢处处为别人考虑，不愿意太多的麻烦别人，是典型的温和者，当然，绿色性格的孩子懦弱无刚，胆小怕事，是他们性格中的另一面。宁愿在长痛中苟活，也不肯再剧痛中奋起，压抑的绿色是所有人当中活的最累的，心里的想法，永远不表达出来，害怕冲突。那么对于绿色的孩子我们应该怎么帮助他们呢？他们最喜欢的就是随便，有的时候别人都去做了，他想想也就去做了，对于学习没有激情和目标，针对这样的情况，我们一定要给绿色的孩子不断的支持和鼓励让他完成有价值的目标。一定要对绿色孩子所取得的成绩要予以奖励，哪怕是再小的成绩。只有这样一直不断地获得鼓励，才能使这他不断地进步。 不同性格色彩的孩子有着不同的个性，读完这本书，我们可以试着将班里的孩子对号入座，尽力去理解孩子的内心世界，懂得应该从什么方面培养孩子，使孩子能更好的发展。都说：性格决定命运，但我认为个性的训练和培养才是最关键的。而作为个人的我，让我在明白自己所要的同时，也知道了别人的想法，这让我们在平时的做事、处事上会有更多的思考。

这本《跟乐嘉学性格色彩》在带你走进“FPA性格色彩”的同时还会让你更好的修炼自己，更出色的处理人际关系，值得一看！

 

第二篇：读《跟乐嘉学性格色彩》有感杨丽

读《跟乐嘉学性格色彩》有感

一口气读完了《跟乐嘉学性格色彩》这本书。没有太多华丽的语言，在平凡和朴实中我学到了许多，在《跟乐嘉学性格色彩》中，乐嘉将性格划分为红黄蓝绿四色，只有掌握四色人群的优劣，才能在爱情、婚姻、职场上与人友好相处，达成自己的目标。 一开始我并不相信，所谓的性格色彩当真适时发挥是否有其功效，不过事实胜于雄辩，书中介绍的知识并不是没有道理的。

通过读书，总结出以下几个书中要点和用处：第一，让你知道你自己是谁。你可知道你为何快乐和痛苦，你的致命穴在哪儿。第二，让你知道他是谁。你能读懂其他人在想什么及每件事背后的动机。第三，让你做更好的快乐的自己。你有法改正自己的缺点，吸取别人的精华，达至别人平衡。第四，让你搞定一切你想搞定的人。我很赞同书中乐嘉对于性格和个性两词的定义。性格是“原本的我”，个性是“现在的我“，关注现在的我，进行个性的修炼，发挥自己的独特强势，逐渐出除自身的一些盲点和局限。

书中讲述买哈利?波特魔法帽的故事，让我感叹不已，不同的性格色彩的孩子，对于帽子的渴求程度不一，正如他所说的，红色的孩子买魔法帽的终极目标是快乐，如果不买，快乐没了，自然就哭，但是发现有新的快乐来临，他们就不会在哭，转为快乐，因为他们的目标也就是快乐。蓝色是完美，表现为强烈地希望他人理解，当对方无法理解或者承诺不兑现时，蓝孩儿内心痛苦的情绪久久不能释怀，所以蓝孩子会因为没有买到哈利?波特魔法帽而郁闷很久。黄色是成就，

在购买玩具的整个流程中，黄孩儿设定下来必须要达成的目标，并采取各种方法掌控局面，不达目标誓不罢休直到到手为止。绿色是稳定，他们本身的变化和需求无多，更多扮演比较随性的人，有就有，没有就没有，就算大街上很多人都有，他没有也无所谓。

正是如此，色彩决定了性格，渴望自由的红色，征服欲望的黄色，冷静沉着的蓝色，无欲而安的绿色，在学习上表现各异，红色热情大方，侠骨柔肠，热与助人，学习上马马虎虎；蓝色井然有序，整洁干净，学习上认真踏实；黄色霸气十足，唯我独尊，说一不二，较真认死理；绿色不苟言笑，中规中矩，与蓝色一样，学习认真踏实。 对于一个教育工作者来说，了解孩子的个性，走进孩子的心理，帮助他们进行“个性修炼”，完善自我，提高自己素质，比教育孩子知识更重要。那么对于不同性格的颜色的学生我们老师又该如何面对呢？

红色性格的孩子，优点：阳光般的乐观心态，开朗热情，朋友遍天下，他们的字典里没有“陌生”这个词语，而且他们还乐于助人，天生不记仇，善于表达，调动气氛，如冬日里的太阳一样。缺点：聒噪咋呼，惹人讨厌，红色极强的表现力和感染力导致他们内心对“对受他人关注和欣赏”的渴求，有时候往往被贴上“爱出风头”的标签，他们还口无遮拦，缺少分寸，情绪波动，要死要活，随意性强，变化无常。常常计划赶不上变化。虽然每个人天性中的性格是无法改变的，但是通过修炼，我们可以达到最终的个性平衡。对于这样的孩子，如何扬长避短，完善自身呢？

他们的热情和开朗，交际广泛，但是却缺乏组织能力，说过的话，做过的事经常会忘记，在那么在班级文化活动的时候，少不了红色的孩子，他们内心也渴望获得老师和同伴的关注，给予他们这样的机会，并让红色性格的孩子辅助蓝色孩子性格的人组织活动，向蓝色学习如何有条不紊的处理好每一件事，从而达到锻炼的效果，此外，红色性格的孩子对每一个新事物都感兴趣。但只有3分钟热度，遇到更有兴趣的事就会放弃先前的追求，这样不是一个很好的表现尤其在学习上，学习是一个持续不断的过程，为此，老师因为特别关注红色孩子的学习情况，让他们时不是的跟其他同伴分享，并用鼓励的语言，鼓励孩子继续坚持和努力，让他们分享是希望通过在群里中的表现欲来提高他们学习的坚持性。

蓝色性格的孩子，优点:思想深邃独立思考，舞台上的很多高手出自红色，但是正在的大师却是蓝色，成熟稳重看，细腻贴心是个完美主义者，一诺千金，忠诚情谊，讲究精确，迷恋细节，喜欢精确是强烈的受到了他们完美主义的驱动。缺点：消极悲观，迂腐封建，蓝色是喜欢抱怨的性格，敏感多疑，脆弱自怜，在行为上容易呈现优柔寡断，忧心忡忡，，畏首畏尾，踟蹰不前的特点，他们还对自己要求欧苛刻。

对于这样的孩子，情绪稳定，学习成绩稳定，老师可以适当的给与他们一些任务，培养他们成为老师的小助手发挥自身的性格优势，做事准确，讲究细节。但是同时老师也应该关注蓝色性格孩子的内心，蓝色性格的孩子如果对老师有意见不会轻易地表现出来，只是

心里有数而已。蓝色性格的孩子谦虚、腼腆、不多话，也不多事，会让老师感觉这个孩子管理起来比较容易。但一旦让蓝色性格的孩子不满意，爆发了，那将一发不可收拾。所以教师要注意平时对蓝色性格孩子的管教。

黄色性格孩子，优点：一目标和结果为导向，不达目标，誓不罢休，是黄色性格孩子的优势，他们求胜欲望强烈，老想着战胜对方，胜者为王，败者为寇，是为黄色量身定做的，他们坚定自信，抗压能力强。缺点：自以为是，死不认错，他们还兼有很强的控制欲望，富有攻击性，心存报复，黄色是典型的侵略性格。

对于黄色的孩子，不像红色那么张扬，不像蓝色那么内敛，而是不达目的不罢休。在具体的学习生活中，黄色孩子骨子里的那种不服输、不认输的精神也是体现的淋漓尽致。他们很少向老师和同学提问，宁愿自己想破脑袋解决问题，也不愿意求助于别人，因为一旦问别人，就意味着自己很弱。在遇到老师或者同学的批评时，他们极少认错，死也要撑到底。最能让他们兴奋的是遇到困难和挑战的时候，高度的抗压能力和承受力让他们能够在困难面前越战越勇，不达目标誓不罢休。为此老师应该适时的关心黄色孩子的内心世界，主动的询问他们是否在学习任务和目标实现过程中有什么困惑，并且让黄色的孩子慢慢懂得分享自己的困难，有问题大家来帮忙。

绿色性格的孩子，优点：中庸之道，稳定低调，追求和谐，不讲究过度文化，喜欢得饶人处且饶人，留得青山在不愁没柴烧。是典型的温和者，他们乐天知命，与世无争，天性宽容，耐心柔和，先人后

己，欲取先予，绿色喜欢处处为别人考虑，不愿意太多的麻烦别人，缺点：懦弱无刚，胆小怕事，绿色宁愿在长痛中苟活，也不肯再剧痛中奋起，压抑的绿色是所有人当中活的最累的，心里的想法，永远不表达出来，害怕冲突。

那么对于绿色的孩子我们应该怎么帮助他们呢？他们最喜欢的就是随便，有的时候别人都去做了，他想想也就去做了，对于学习没有激情和目标，针对这样的情况，我们一定要给绿色的孩子不断的支持和鼓励以努力完成有价值的目标。一定要对绿色孩子所取得的所有成绩要予以奖励，哪怕是再小的成绩。只有这些孩子一直不断地获得鼓励，才能使这些孩子在苦尽甘来的希冀下才能不断地进步。

不同性格色彩的孩子有着不同的个性，俗话说的好，精心书不如无书，所以看完一本书，除了你所学的的东西以外，应该有自己对本书的注解，对于你学到的东西灵活的运用到日常的教学中去，这样才能学以致用，路漫漫其修远兮，欲将上下而求索。