大班数学活动：

蝶 恋 花 ——学习5的组成

黄冈市实验幼儿园 倪 欢

活动意图：

大班的幼儿在学习数字2—4的组成的基础上，已经知道数字如何分成，并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不知如何记录。因此，在接下来组织幼儿学习5的组成时，我把重点放在幼儿动手操作上面，并进一步学习5的组成。同时用蝶寻花、蝶戏花、蝶爱花、蝶恋花、蝶爱花五个环节紧扣活动目标，以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的整合。

活动目标：

1、乐于参与活动，体验动手操作和分工合作5的分成带来的乐趣。

2、探索5的分解组成方法并能运用，尝试学习记录。

3、增强动手能力，能动手操作5只蝴蝶的分法。

活动重点：学习数字5的组成，知道5有4种分法。

活动难点：小组合作，尝试记录。

活动准备：

经验准备:幼儿对4的组成及已初步掌握。

物质准备：教具：两块黑板，纸质花朵、蝴蝶若干。舒缓的音乐

学具：记录表，笔，花朵、蝴蝶、叶子、练习卡等操作材料各人手一份 活动过程：

一、 蝶寻花。

复习4的组成，引起学习兴趣。游戏：《马兰花》

二、 蝶戏花。

1、 情景导入。

师：今天咱们班上飞来了几只蝴蝶？（5只）5只蝴蝶有的停在花上休息，有的停在叶子上。

2、 出示学具和记录表，引导幼儿学习操作记录。 3、 幼儿自由操作。

4、 小结。

5、 再次操作并尝试记录。

师：让我们现在请XX小朋友来讲讲她的记录表。再看看其它组的记录表。通过对比、观察找出5的4种分解方法。

三、 蝶戏花。

碰球游戏。玩法：将幼儿分成两组。1、老师出球小朋友接球。2、Ａ组Ｂ组幼儿互相出球对方接球。

规则：每接对了一个球就奖励一朵花，看看哪组小朋友获胜？ 四、蝶恋花。

游戏《马兰花》（巩固复习5的组成）

玩法:幼儿人手一片叶子（数字卡），围成一个大圆。当幼儿问到开几朵时，老师回答不同的数，幼儿两两相抱，组合的数同老师说的数相同（玩法同《爱的抱抱》 规则：幼儿两两相抱，组合的数同老师说的数相同。 (依据幼儿兴趣，可接连复习3、4的组成)

五、 蝶爱花。

延伸活动：区域游戏《超市购物》。

玩法：要求每个幼儿手持5元钱买两样东西，把钱用完，两样东西的价格合起来是5元钱。收银时检查幼儿是否正确，给予评价。

作者简介：

倪欢 女 33岁 黄冈市实验幼儿园教师

联系电话：0713——8354773

邮箱：260867763@QQ.COM

邮政编码：438000 中较高级

 

第二篇：大班学习5的组成

大班:学习5的组成

活动目标：

1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。

2、能根据图片的特征记录物体的数量。

3、能按要求边操作边讲述活动过程。

活动准备：

1、教具：黑板上范画，数字卡片1—5。

2、学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。

活动过程：

1、运用找朋友的游戏，复习4的组成

今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。

为什么找他做朋友

2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。

（1）简单介绍游戏材料及操作要求

上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。

（2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。

（3）幼儿介绍自己的操作过程。

小结：5分成两份有4种分法。

3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性

出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。 启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。

引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。

4、操作活动

5、活动评价

请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对照自己的练习，教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定