肺和呼吸教学反思

一、内容划分不够合理。本课中有两次实验，一是了解我们人体呼吸中气体的不同，向澄清的石灰水中吹气得出混浊；向澄清石灰水中打气，得出清澈的石灰水。另一个是测量肺活量，向灌满了水的雪碧瓶子中吹气，通过标有刻度的纸条测量出肺活量的大小。这两个实验都比较费时间，尤其是第二个实验。所以应该将它们分开安排，用两个课时。

二、指导不到位，实验不顺利。在进行第二个实验前作了一些指导，以为学生明白了实验中应该注意的方面，能够顺利进行，没有想到出现了一些意外情况。当学生把瓶子到过来后就压住了管子，结果吹不了；当管子露出水面时，空气就进去了，来不及吹气；当脸盆里的水太多时应该先倒掉一些，否则水就会流出来；还有那标有刻度的纸条因为沾有水，所以贴不牢（幸好我之前把纸条正反两面都用胶带贴好，否则全湿透了）。

三、没有物尽其用，资源开发不利。在教参的后面明明有光盘，而且很清楚的播放出人体呼吸过程，可是我竟然没有去看一下，说出来真让大家笑话了。看来自己的课件还是太让我自信了。小推车里有实物投影，可惜我也没有发挥它的作用，在学生介绍所画的人体呼吸过程图的时候如果用上它就清楚多了，在对人体呼吸器官的位置认识上如果用上它就明显多了。

 

第二篇：肺和呼吸