第二篇：公开课《狐狸和乌鸦》教案

《 狐狸和乌鸦》教案

陈思

教学目标

1、能看拼音熟练的朗读课文，培养学生独立阅读的习惯。

2、充分发挥学生学习的主题性，采用合作学习的方式，理解、感悟课文，体验情感。

3、充分利用彩色插图，提高学生的学习兴趣，帮助学生了解课文内容，培养学生观察、想象和联想的能力。

教学重难点

1、抓住重点词句，理解课文并有感情地朗读课文。

2、通过文章的学习，让学生懂得爱听奉承的语言容易上当受骗的道理。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1、今天，我们继续学习11《狐狸和乌鸦》。看，乌鸦来了（出示乌鸦图片),同学们，你从他的打扮上可以看出它是一位（ ）。它找到了一片肉，可高兴了。它会想些什么呢？

2、这时候一只狐狸（出示狐狸图片）出来找吃的，它看到了乌鸦嘴里的那片肉，它怎么样?

3、齐读课文第一自然段。

二、提出要求，自读课文。

狐狸特别想吃那片肉，它会想些什么办法来达成目的呢。课文第2——5自然段就写了这个过程。请同学们打开书，边读边思考（出示自读要求：课文写了狐狸和乌鸦的几次对话？每次对话前狐狸是什么样的表情？乌鸦的反应又是什么？)

三、分析课文，理解内容。

（一）学习第2—5自然段

1、学习第一次对话

（1）指名读

（2）“眼珠一转”说明什么?

（3）狐狸是真心像乌鸦问好吗?(板书 ：您好）

（4）感情朗读

（5）乌鸦什么反应?(板书:没回答）

2、学习第二次对话

（1）狐狸说话前是什么表情？你能赔个笑脸给我看看吗？

（2）齐读句子(板书：孩子好吗）

（3）乌鸦听了什么反应？没回答为什么要看它一眼呢？（板书:看了一眼)

4、学习第三次对话

（1)出示句子 找一找狐狸一共说了几句话？

（2)男生读第一句:这句话说了什么？读好“真漂亮”。（板书：漂亮） 女生读第二句：这句话说了什么？读好“嗓子真好”。（板书：嗓子好）

（3）感情朗读

（4）出示乌鸦和麻雀图：你觉得谁的羽毛好看？

（5）狐狸这样说的根本目的是什么？

乌鸦的羽毛本来就没有麻雀好看，叫声谁都不爱听，可狐狸偏说好看、好听。像这种明明不好却说好的话，我们就叫它“奉承话”。齐读一遍。

（6）乌鸦听了奉承话是什么反应？（板书：得意 唱）

结果怎样？

（二）学习第六自然段

出示句子 什么叫“一溜烟”？为什么要跑这么快？

四、朗读课文，体会狐狸和乌鸦的不同心情。

五、小结

乌鸦该吸取教训了。

出示：闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。

——莎士比亚

六、完成练习，总结全文

1、狐狸对乌鸦说了（ )次话。它的目的只有一个，就是（ ）。乌鸦喜欢（ ),所以上了狐狸的当，嘴里的肉掉下来被（ ）。

七、发挥想象，以“肉被骗走之后”为题编一个小故事。

八、板书设计

狐狸

亲爱 您好

孩子好吗

羽毛漂亮 嗓子真亮

乌鸦 没有回答 看一眼 没有回答 非常得意 唱