小乌鸦爱妈妈

一、教学目标

1、通过听唱、演唱、表演的形式学会歌曲。

2、用自然、亲切，略带赞赏的情绪有感情的演唱歌曲。

3、懂得妈妈爱我,我爱她的道理。

二、教学重点：

用听唱法有感情地歌唱歌曲。

三、教学难点：

用听唱法，略带赞赏的情绪演唱歌曲。

四、教学过程

1、导入

师：“欢迎小朋友们来的我们的音乐课堂！春天到了，今天老师要带你们到大森林里去走一走，看看你们在那里看到了什么？看到了什么？” 师：“瞧，这是什么啊？”（/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%C9%AD=&istype=2#pn68&-1&di57982242885&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fwp-cont） 生：“鸟。”

师：“我们听听有哪些呢？（点出课件，小蜻蜓、布谷鸟、小麻雀、小燕子）还有一个动物急急忙忙的去哪儿呢？”（/m?word=%C4%F1%BD%D0%C9%F9&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&rn=30&pn=0放录音）

2、生：“是小乌鸦??”

师：小乌鸦在干什么啊？我们再来听一听。（再次放录音）

师：在树顶上的小房子里，住着小乌鸦和他的妈妈，小乌鸦在妈妈的精心照料下一天天长大了，妈妈教会小乌鸦如何捉到美味的虫子，如何搭建漂亮的房子，如何展翅平稳的飞翔。小乌鸦长大了，也学会了飞翔的本领，可是他的妈妈却渐渐老了，妈妈飞不动了，不能出去找虫子吃，小乌鸦想起小时候妈妈那么爱他，于是他飞出去找虫子，自己舍不得吃叼回家喂妈妈！

师：“小乌鸦照顾妈妈，不离不弃的故事啊，越传越远，让我们也把这个故事传递下去吧！”

3、拍手领读一遍歌词，学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。

4、引导学生分析歌曲有几个乐句，分析节奏异同

5、教师弹奏旋律按分句、连句、全曲教唱。

6、 学生完整地演唱歌曲。教师根据学生演唱的过程中出现的问题，进行针对性的指导。

7、 引导学生用柔和的声音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。

8、四个组接龙的形式来比赛，看哪个组唱的最好。

五、拓展延伸

1、师：小乌鸦觅食喂着年老体弱的妈妈，多么懂事呀，我们应不应该向他学习呢？

生：应该。

师：很好，同学们请看大屏幕（/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%D1%F2%B9%F2%C8%E9&in=20039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=93&rn=1&di=134857962405&ln=1435&fr=&fm=result&fmq=1329134854437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn93&-1&di134857962405&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_1010%2F1010150921e5da560a2f9b472f.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fviewthread.php%3Ftid%3D658%26from%3Dindexheats_readmore&W199&H150&T9997&S6&TPjpg点击图片），小羊羔每次喝奶的时候都是双腿跪在地上吸食乳汁，报答母羊的恩情。回想我们的妈妈把我们养大也是那么不容易，我们该怎样回报妈妈的养育之恩呢？

生：??

师：很不错！我们现在还小，只要能自己的事情自己做，帮妈妈做些力所能及的事情，就是对妈妈最大的爱！我们一起来做个懂事的好孩子吧！ 生齐唱：《不再麻烦好妈妈》

六、小节

师：是啊，妈妈的爱是最无私。最伟大的，我们在妈妈的怀抱里生活得幸福吗？就让我们再唱一段《假如幸福的话拍拍手吧》（http://221.224.3.72/sourcefile/0/0/133/133450.mp3）来表达我们的感恩之心吧！

 

第二篇：《小乌鸦爱妈妈》反思

爱的教育如影随形

——《小乌鸦爱妈妈》课后反思

船营九小：高英

《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育孩子要尊敬、热爱的自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。

和人类一样，动物也有自己的妈妈。我利用一个小故事贯穿整节课的始终，“你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？今天，我们一同学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。”接着我又播放了小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片……

从孩子稚嫩的话语中我知道他们在用生活中自己对待生病时的妈妈的感受来说的，我充分肯定他们的说法，让德育渗透无痕迹。由于很多孩子都已经熟悉歌曲，但歌词掌握还不够牢靠，我就变换着形式学唱歌曲，每次听唱都提出不同的要求，让孩子们带着问题认真地学唱。并找出难点 ：“小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子真可爱。一定要把它对妈妈的爱用自己理解的方式表现出来。”“乌鸦妈妈老了，不能飞了，心情怎样啊？”“小乌鸦看到妈妈不开心它的心情怎样啊？”鼓励孩子有感情的唱歌……

表演音乐剧的环节令我心里很感动，低年级的孩子有时就是生活在童话里，他们可能真的把我当乌鸦妈妈了！真好！我也愿意住童话里，在冰清玉洁的童心世界里畅游。

“小乌鸦作为一种动物，尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？”

“妈妈生病时，给妈妈吃药。”“妈妈下班，给妈妈送一杯茶！” “妈妈累了，给妈妈洗洗脚，捶捶背！”……

我一次次朝着孩子们举起大拇指，表扬他们的做法。

”一节关于爱的音乐课在掌声中结束了。