《大拇指汤姆》教学反思

《大拇指汤姆》选自《英国童话故事》，主要讲述了善良才会带来幸福的道理。童话故事中农夫与妻子因多年前款待了一位素不相识的乞丐，最终得到了儿子，也得到了幸福。故事内容比较长，但是所选的事例却较清晰，学生通过阅读和教师的引导后，一起总结出了本课所写的几个小故事标题：掉进面糊的奇遇；牛口脱险；鱼肚里的发现和受宠。通过师生的一起分析归纳，我们深刻感到了童话中的每个人物、每个角色都是善良的，他们的心都存在善良诚实的一面，所以我在课文教学总结的时候说：“同学们，这个世界上，从古至今，善良诚实的人始终占大多数，所以我们的这个世界是多么快乐而又幸福！”

本课最成功的地方是我引发学生产生积极的思考，让学生都来做一次英国小作家，来继续续编这个感人的故事。一石激起千层浪，同学们的回答令我震惊，令我难忘。其中冯雅静的续编让我最受感动，原因是续编的内容非常曲折，情节非常离奇，请允许我简要的复述一下：

“大拇指汤姆回到王宫，国王继续十分宠爱他，给他享用最好的东西，也给了他丞相的官做。”我说：“对不起，雅静，在古老的欧洲，可能会有伯爵等官职，中国才会有丞相呢？请改正下！”雅静接着讲述她的续编：“国王封汤姆做了伯爵，可是一直发现他并且将汤姆献给国王的厨娘实在是看不下去了，她终于产生了忌妒的心理，多次在国王面前偷偷的说大拇指汤姆的坏话，想让国王治汤姆的罪。国王慢慢的相信了厨娘的话，于是将汤姆关起来。汤姆的父母知道了，他们历尽千辛万苦，请求国王释放自己可怜的孩子，最后厨娘有一个善良的儿子，和汤姆差不多大小，他认为母亲做得实在是太过分了，便在国王面前告了自己母亲的罪，请求国王放掉小汤姆。国王被厨娘的儿子感动了，于是释放了小汤姆，让两个诚实的孩子在自己的身边为官。将厨娘发回老家。最后大拇指汤姆与家人全部生活在王宫里，而母亲成了厨娘，父亲成了侍卫，他们快乐幸福地生活着。”

听后，我感觉杨雅静回答得太美妙完整了，当然她的续编赢得了雷鸣般的掌声，我也被深深地震撼了，我评价总结道：“雅静，老师希望你将这个续编写下来，将来有机会还可以出书呢！”

 

第二篇：《大拇指汤姆”》优秀教学案

4、大拇指汤姆

第一课时

一、课时学习目标：

1、会认“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字；会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”等16个字；能说出“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等词语的意思。

2、初步把握课文的主要内容。

二、课前预习导学

1、预习课文，会认“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7个生字；会写“拇、汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”等16个字；能说出“大拇指、妖精、剖开、鞠躬、受宠、款待、善良”等词语的意思。

2、读后思考：课文主要讲了一件什么事？

3、读完课文后你有什么疑问请写下来，上课与同学们交流。

三、课堂学习研讨

（一）导入新课。

同学们，我们已经学习了三篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣，还给我们讲道理，给我们以启迪。今天，我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们带来的神奇。

（二）检查预习情况。

1、指名读课文，互相正音，并说说对词语的理解。

2、说说课文主要写了什么内容？

（三）默读课文，整体感知。

1、默读课文，想想课文主要介绍来了哪些内容？你能概括出来吗？试着给每部分内容加上小标题。

（ ）——（ ）——（ ）

2、合作学习。

3、全班汇报交流。

4、小结。

四、课内训练巩固

1、我会组词。

1

拇（ ） 趁（ ） 宠（ ） 款（ ） 姆（ ） 趋（ ） 庞（ ） 歉（ ）

2、我会搭配。

（ ）的房子 （ ）的乞丐 拼命（ ） 施展（ ）

五、课后拓展延伸

阅读《灰姑娘》、《十二兄弟》。

第二课时

一、课时学习目标

1、学会把握课文文章的主要内容。

2、体会课文表达的思想感情，感悟童话故事所蕴含的美好人生哲理。

二、课前预习导学

熟读课文，想想汤姆有哪些神奇经历？

三、课堂学习研讨

（一）导入。

今天，我们继续走进《大拇指汤姆》的神奇故事。

（二）检查预习情况。

1、汤姆有哪些神奇的经历？

2、读读自己找出的含义深刻的句子，和同学们一起交流体会。

（三）默读课文，理清“经历”。

1、默读课文，想想大拇指汤姆有哪些神奇的经历？

2、小组交流。

3、全班汇报交流。

4、小结。

（四）精读课文，理解感悟。

1、自读思考：

（1）农夫和他的妻子为什么为自己的儿子感到骄傲？

（2）他们为什么能为自己的儿子而骄傲？

（3）作者通过这个故事，想表达他的什么心愿？

2、小组合作交流。

3、全班汇报交流。

2

4、小结。

四、课内训练巩固

1、把下面的词语补充完整。

喜出（ ） （ ）眉（ ） 脸自（ ）自（ ） （ ）蹦（ ）跳

2、读下面的句子，说说带点词语的意思，并用带点的词语造句。

母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。

喜出望外（理解）：

喜出望外（造句）：

3、课文结尾说“是他们的善良，给自己带来了幸福”，你从这句话中体会到什么？

五、课后拓展延伸

小练笔：大拇指汤姆外形和性格特点给我们留下了深刻的印象，你一定可以将故事续写得更加精彩感人。熟读课文，展开联想，写写汤姆还可能发生的惊险故事

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