《小鸟，小鸟》教学反思

《小鸟，小鸟》是湘教版五年级下册第一单元第一课的内容，这节课的教学内容原本应该侧重于二声部合唱，但由于学生音乐基础薄弱，所以只将第一声部作为重点。总体来说在这次教学中，有一些成功的尝试，也有一些不足，现将我的反思如下：

一、成功的方面：

1、我以小组讨论的方式让学生划分合唱声部的节奏，因为已经讲授过歌曲的前半部分，所以学生在合作讨论的基础上比较顺利的完成了这一部分。这也是我第一次让学生独立完成节奏的划分，也让我更加明确在教学过程中不能一味的只教他们唱，也要穿插基础知识，让他们逐步感受到音乐的不同、音乐的魅力

2、难点句的讲解比较细致，学生们能够掌握。

6/8 X X X

二、不足的方面：

1、情绪把握不到位，离活泼、明快的感觉稍差点。

2、对教学时间的分配有些不合理，基础知识可以每节课穿插点，但是不能做为重点。

3、课堂形式有点单一，可以采用更丰富的组织形式，调动学生的积极性。

以上就是我对这次教学活动的反思，希望能为以后的教学活动提供借鉴，做到取长补短。

 

第二篇：美丽的鸟教学反思

《美丽的鸟》教学反思

讲授完《美丽的鸟》之后，我觉得将欣赏小鸟，感受其形、色的美感为本课的教学重点，是恰如其分的。在教学过程中，我创设了宽松自由的氛围，以小组交流的形式，让学生相互交流搜集到的有关资料，达到了资源共享。在交流中，我注意指导学生观察和欣赏，活跃课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，唤起了对小鸟的美好情感。

在指导学生美化、装饰小鸟时，我充分利用教材中的民间美术作品《花树》让学生大胆发表自己对这幅作品的感受。另外，鸟是艺术家经常表现的题材，鸟形图案、装饰品很多。引导学生去欣赏，感受其装饰美化特点，丰富了学生的思维，为他们的创作打下了良好的基础。

值得反思的是，在创作活动中，在激发学生兴趣的同时，还应该加强对学生的指导，在布置学习任务的时候要具体，广泛，要引导学生的把握表现的重点。