罗阳镇中心小学小班化教学学期工作计划
我校自被批准作为小班化教学试点以来,根据上级教育主管部门的要求,学校在舆论宣传、观念转变、班级布置、教学实施、硬件建设等方面着手工作。经过一段时间的尝试,已经有了一些收效。为了将今后工作开展好,现计划如下:
一、明确思路确立目标,积极稳妥付诸实施
教育理念:面向全体注重个性
教育目的:合格+特长
教育原则:教育的均衡性平等性充分性个别性
课堂教学:注重师生互动生生互动自主探究个别关照
教研科研:课题引领更新观念结合课改研究拉动
班级布置:温馨和谐丰富多彩富有凝聚力号召力
二、建立健全组织机构,各司其责分工合作
(一)领导小组:
组 长:张来震
副组长:吴大立 王绪才 李永刚
组 员:仲启强 宋小波 宋随利 王永贵 徐长青
(二)业务指导小组
顾 问:王召书
组 长:李永刚
组 员:王绪才 仲启强 宋随利 王统法 李 伟 王
职责: 伟 何统进
1.加强小班化教学研究。组织专题理论学习和培训工作。组织教师参加“走出去”“请进来”的学习活动。
2.研讨开发校本课程,根据实际开设课程。
3.对课堂教学进行改革,对小班化教学工作做专项要求。
4.指导备课组集体备课,提高备课质量。组织各类公开课,使小班化教育理念用于课堂教学实践。
5.加强青年教师的培养,开展年轻教师赛课活动。
6.积极申报小班化课题研究,组织开展专项研讨。组织开展小班化“教育论坛”活动。
7.开展教学质量、学生问卷、常规检查等工作,以促进质量提高。
8.定期举办小班化教育理论讲座,组织召开小班化工作经验和探索心得交流会。以小报的形式定期向教师提供小班化教育信息,下发《小班化教育研讨》简报。
9.定期总结小班化工作,相关材料归档。
三、更新观念勤于探索,扎实开展分步推进
(一)更新教学理念,改变教学方法。要求在小班化实践中,教师关爱学生,因材施教,确立加大师生互动,生生互动的原则,引导学生主动参与、主动探索、互相评价,确实提高师生生交流的频率,真正体现小班化教育的特点。
(二)注重学生的个性发展,开展丰富多彩的教育活动。确立德育为先的观念,寓德育于教学,寓德育于活动,寓德育于管理。使学生会学、善学、乐学。关爱每个学生,使每个学生都有所得所成,努力培养更多不同层次的、全面发展的学生。
(三)以小班化教育课题研究为抓手,开展优化教学结构,教学过程,教
学方法,提高课堂教学效益的研究,以全面提高我校的办学质量和办学声誉。
(四)不断尝试互动教学、角色教学、分层教学、兴趣教学、体验教学、问题教学、反馈教学的多种策略,探究分组教学、个别指导、体验教学、鼓励教学的方法手段,不断提高教师业务水平,在教学探究实践中师生共同成长。
四、本学期小班化教育工作
(一)继续听取小班化教育教学和管理工作的报告。听取小班化教学工作和班主任工作经验介绍。继续开展管理层、教研组长和备课组长的培训。内容为小班化教育的核心理念、课堂教学模式、方法以及小班化教育实验学校的经验材料。
公布实验研究方案,让教师对小班化教育有初步的了解,并能主动关注小班化教育,为小班化教育出谋划策。
(二)更新理念和方法,充分利用时间、空间,顶压力,花气力,充分关注每个学生,面向全体实施素质教育。初步实行小班化教学模式,学科备课组活动时,重点研讨如何在学科教学中,特别是课堂教学中体现小班化教育理念,尽快完成小班化教育由“形”向“神”的转变。
(三)业务指导小组发放小班化教学和管理的学习材料选编,利用教研组和年级组学习时间领会要点,继续为实施小班化教学试点作理论和思想上的准备。以求在教学中体现小班化教学的理念,备课中注意关注不同层次的学生。下发新的备课要求,备课用纸另发,留足空行,教师根据教材内容、任教特点、学生情况进行二次备课,以不断提高教学质量。
(四)召开小班化教育专题研讨,会议就小班化工作的教学要求、台账管理、环境布置作进一步的细化。结合观看兄弟学校小班化环境布置,取长补短以搞好本校的班级环境建设。能充分挖掘教室环境氛围的隐性功能,促使集体
和每个个体有充分的发展。
教室环境的布置要有特色。班规、班风不同,但要达到团结向上、全面发展的目标相同,每个班在实践的落脚点和出发点上可各显神通。
(五)就小班化教育作继续宣传,要求抓住机遇,更新观念,分步实施,同时与教育局技装部门联系,尽快搞好硬件配置。
(六)教科室申报课题》,请专家到我校就课题进行论证,与骨干教师座谈、交流,指导课题研究。
(七)在更新观念,付诸实践的基础上,利用课堂教学、班级管理、课外活动等强化“小班化教育”的优势,提高课堂教学密度,提高学生参与各项活动的参与率。拟于前半学期面向小班化试点学校开课。
(八)召开家长会,宣传小班化教育工作,并就小班化教育实验中怎样做一个优秀家长、如何与学校配合教育自己孩子等问题与家长进行探讨。
(九)充分利用学校条件和优质资源,抓好对学生的管理,开展德育和行为习惯养成教育。不断积累小班化教育在教育教学、德育、后勤、行政管理方面的经验。
鉴于我校目前部分完小班级人数均不多的情况,全体教职员工都可以结合自己的工作开展研究,每人每学年撰写一份小班化教育教学或管理方面的经验总结、调查报告、案例,学校在此基础上加以总结。
姜堰市官庄中心小学
小班化教育实验工作计划
20xx.2
一、指导思想
本学期,我校继续以《市局关于推进小班化教育的若干意见》为行动指针,积极深入开展“小班化教育”研究,让教师更进一步的全面领会新课程的教育理念,能让学生充分享受各种优质教育资源,增加接受优质教育的机会,促进他们全面而富有个性的发展,从而达到小班化教学效益的最大化。
二、工作目标
1、深入学习课程理念,切实提升教育教学水平 ,努力实现课堂教学效益的最大化。
2、创建和谐、生动、愉悦的小班化教育环境,加强班级文化建设,崇尚人文关怀,使小班化教育资源、环境配置,更具育人功能。
3、构建平等、民主、合作、和谐的师生关系,努力探索有效教学策略和个性化的教学评价,探讨小班化的好课标准。
4、通过小班化教育的探究工作,力求使学生在知识、能力和个性等方面得到全面和谐的发展;使教师的教育教学观念和专业素质得到较大面积的提高。
三、主要工作
1、在学校层面成立小班化教育实验课题组,建立制度规范,开展相关的课题研究。
2、开展以校为本的小班化教育专题培训活动,组织教师学习“小班化教育理论”,通过自主学习、专题论坛、讲座、心得交流、课堂研磨等活动,使教师充分认识小班化教育的基本特征与本质内涵,从而确立一种全新的教育理念,并能将理念转化为内在的有效的教育教学行为。
3、注重实践,探索小班化课堂有效教学新策略。分阶段性的开展专题教学示范、研讨活动,针对问题,总结得失,形成操作策略,进行推广。
4、建立学校小班化学生学习常规,并在课堂行为中认真落实。
5、注重校园文化建设和环境气氛的营造。充分利用教室的墙壁、四角和走廊进行相关的美化和布置,呈现出生动活泼及富于变化性的教育教学情景。
6、创建“小班化教育”学校专题集。共同探索小班化教育教学,同时达到资源共享。
7、注重交流与共享,搭建平台,积极开展校与校之间的联谊活动。
8、展示和总结小班化教育的阶段成果。
四、保障措施
1、健全领导机构。实行“校长领导下的项目组长负责制”,各项目组相对独立的开展工作。
(1)为加强对小班化教育的领导与研究,学校成立小班化教育实验课题组,领导、协调、规划、指导学校的小班化教育实验工作的具体开展。具体分工:
组 长:钱忠友
副组长:马永忠
成 员:姜文亮 徐忠林 黄向阳 叶同根 沈遐仁 凌爱民 禹晓根 杨志祥 张志翔 袁吉萍
2、健全小班化教育管理制度,做到有章可循,有法可依。
(1)工作例会制度。
定期反馈学科教学得失,调整、协调实验内容、步骤、方法,总结调整班级工作,学习理论、交流信息等。
(2)理论学习制度。
加强“小班化教育”专题学习。通过专题讲座、论坛、自主学习、推荐读物等形式,组织教师学习小班化教育专著等,并结合实践,做好摘记、撰写学习体会,学校每月组织教师开展小班化专题读书交流活动,学校每学期组织一次小班化教育教学论文、教学设计、案例、心得体会等交流、评选活动,集结成册。学校争取每学期一次邀请专家来校作小班化教育专题学术报告。
(3)档案管理制度。
深入进行“小班化教育”的理论研究,总结得失,形成文字材料,分阶段展示“小班化教育”成果,举行公开观摩活动,交流小班化教育经验,并在学校校园网上发布。并做好资料的分类整理、归档。
(4)督查和激励制度。
加强备课、上课、作业、考试等教学常规管理,加强对教研、科研活动管理考核,制定责任制度和奖励制度,调动教师进行小班化教育研究的积极性。
五、月份工作安排:
★2月份
1、继续完善本学期小班化教育实验的工作计划。
2、注重小班化班级环境的再建设。
3、开展小班化教育语文课堂教学研讨活动。(见附表)
★3月份
1、继续学习《小学教学常规》。
2、小班化课堂的有效教学的专题讲座(观看光盘)
3、各教研组开展好小班化数学课堂教学研讨活动.(见附表)
★4月份:
1、小班化教育中英语课堂教学培养目标的研讨活动。(官小)
2、各教研组开展好以小班化教育为主题的研讨活动。(小班化“读书笔记”展评)
3、建立小班化课堂教学中学生的档案,形成数据、情况分析材料。
4、阶段学情检测,针对班级实际情况,寻找课堂教学中存在的效率问题及解决方法。
5、学区研讨活动:(见附表)
5月份
1、小班化教育中语文检测评价的研讨活动。(见附表)
2、小班化论坛:学生合作技能、习惯的有效培养.
3、各教研组开展好以小班化教育为主题的教研活动。
★6-7月份
1、评选校年度小班化教育的 “优秀教师”。
2、进行小班化教育专题小结.
3、做好小班化教育各项资料的收集、汇总和归档工作。
4、通过小班化教育理论学习,结合工作实践,撰写小班化教育实验的心得体会。
5、组织校典型案例、教学设计、心得体会和经验论文评比,集结成册。
附:
官庄中心小学学区教研课安排表
20xx.2
周次 研讨课题 执 教 备注
2 《春雨》培养学生阅读能力 万顺太
3 培养学生合作能力 钱 颖
4 表演朗读、感悟内涵 张亚萍
5 培养学生计算能力 凌晓娟 5 英语教学中的合作学习 黄晓霞 6 《菩萨兵》 杨志祥
7 良好计算习惯的培养 张长富 7 学生操作实验能力的培养 黄顺成 8 在阅读感悟中内化语言 凌爱民 9 《爱如茉莉》 叶同根
10 在猜想、验证中探索数学规律 黄向阳 11 我们的毕业典礼 徐忠林 12 《广玉兰》
12 培养学生的创作能力
13 培养计算能力
14 培养学生阅读能力
15 应用题复习
16 《乌鸦喝水》 沈 泳 王 敏 周国华 陈跃进 周扣根 龚 林
深入推进小班化教学改革小班化教学工作计划一核心工作深入推进小班化教学改革力争在理论与实践方面拿出自己自己的模式和经验大面积提高教学…
教育教学工作计划20xx20xx学年第一学期使幼儿园教学工作顺利进行首先要做好幼儿的安全工作卫生保健工作德育工作等尤其是小班的工作…
一年级语文小班化教学工作计划一指导思想为了优化育人环境优化教学管理优化课堂教学优化课外活动促进教学质量的提高促进教师实施素质教育的…
韩闸小学小班化教学计划小班化教育是现代化教育的标志之一是教育进步发展的潮流所向是学校推进素质教育的一次重要措施如何强化小班化教学为…
沙岭学校北郑分校关于实施小班化教育研究指导意见第一部分指导思想第一条以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导全面贯彻落实青田县十二…
(20xx-20xx学年度上学期)时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。下面我就对本学期的工作作…
幼儿园小班美术教学计划一、基本情况本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方…
姜堰市官庄中心小学小班化教育实验工作计划20xx.2一、指导思想本学期,我校继续以《市局关于推进小班化教育的若干意见》为行动指针,…
双山中心小学小班化教育改革试点三年发展规划(20xx学年—20xx学年)第一部分概况与背景一、学校基本情况双山街道办事处中心小学位…
20xx—20xx学年下学期鲍峡镇中心幼儿园蒙氏小班教学工作计划班主任龚世仙一、班况分析新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如…
新的学期又开始了,时间过的很快,转眼间,我们已经大二下了。在这近2年的时间里,我们班的同学一起努力,取得了不错的成绩,班级同学彼此…