俗话说，教育大计，教师为本。我们觉得，建设一支高素质的教师队伍事关学校的生存、发展大计。而面对目前的教育，关键当属今天的青年教师。据统计，我们学校目前直接参与教育教学的教师约50人，其中35岁以下的青年教师有23人，占上课教师总数的46%。其中近5年来新分配的新任教师有12人。青年教师已经是我校教育工作中新生力量，他们朝气蓬勃，好像早上八九点钟的太阳，他们将挑起学校发展的重担，是学校的未来。

我校一直以来都对青年教师培养工作有着高度的重视，加大青年教师培养的力度，促进青年教师专业素质的提升已经成为学校教育教学管理工作的重要工作。下面就把我校在青年教师培养方面所做的工作向各位领导汇报如下。

一、明确目标任务，实施青年教师素质提升

针对学校实际情况，我校提出了青年教师培养的总体目标是：努力把青年教师打造为“爱岗敬业、甘于奉献、业务精湛、能挑重担”的师资队伍。

我校制定了《垛庄镇射垛小学青年教师培养规划》，制定了青年教师的发展目标。对新参加工作的教师实施三年培养工程，即提出“一年达到规范、二年站稳讲台、三年初具特色”的要求，进行考核。

二、形成机制，常抓不懈。

我校青年教师多，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热情高，但实际教育教学经验不足，针对这一情况，我校采取了以下措施：

（一）、加强培训，苦练基本功。

针对青年教师中有的基本功不扎实，基本的教育教学理论缺乏的实际情况，我们在青年教师中大力开展培训与练习基本功活动。

1、首先加强对青年教师的培训，从去年下学期开始，我们先后对青年教师进行了《心理健康教育》、《低年级语文识字教学》、《新课程背景下如何说课》等专题培训，经过这一系列的培训活动，是我校的青年教师进一步掌握了做为一名小学教师必须具备的一些理论知识。

2、加大练习基本功的力度。

我们为了提高教师的基本功水平，在青年教师中开展了练习基本功活动。我们为青年教师提供练功簿，现在我们每位青年教师手中都有四本必备的练功簿，一是综合性的练功簿，还有简笔画、毛笔字、钢笔字的练功簿，通过基本功一段

时间的练习，我们高兴的看到，我校教师的基本功水平已经有了明显的提高，尽管有的还不是那么完美，但是同他自身相比也有了很大的进步。

目前练习基本功已经在我校形成一种风气，不单单是青年教师，有的老教师甚至也在课间挥毫泼墨。

（二）提倡读书活动，提高学识水平。

为使广大青年教师扩大阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提高综合素质，我们要求每位教师每周阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，学校在资金紧张的情况下，为青年教师购买了教育类书籍，并发给青年教师阅读，青年教师认真撰写读书笔记，学校年终对青年教师读书情况进行检查评比，并举办读书汇报会。大部分青年教师都表示通过读书活动的开展，开阔了自己的眼界，提高了自己对教学的认识。

（三）以老带新，促其成长。

每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展，通过这样的安排，不论是刚分配的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

（四）常听课，促进钻研。

每学期开学伊始，都首先对新入校教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是业务领导的例行听课，对象是全体青年教师教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。不论是什么样的听课，青年教师们都踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

（五）知人善任，促其成材。

青年教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——激励”这成了我校青年教师在工作中

前进的法宝：由于我校领导经常深入听课，对全校教师的教学情况了如指掌，每次开课后，听课的领导都及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养骨干教师，并利用一切机会为他们搭建展示自己才华的舞台，促其成材。

对将要参赛的青年教师对其选课、听课、试教及编写教案等准备工作学校领导无不一一评点，有经验的教师都会主动帮助，准备教具，安抚情绪等。正因为有着集体的力量，方使得青年教师参赛时有取胜的信心，在赛中有良好的表现。

三、明确方向，仍须努力

虽然我校在青年教师培养工作中做了大量的工作，但是同兄弟学校相比还是有着很大的不足，下一步我们将重点开展以下工作：

（一）加强青年教师应用现代化教育教学手段的能力。下一步我们打算对青年教师进行计算机能力的培训，力争让每位青年教师能熟练的掌握WORD排版，EXCEL制表，能自己制作简单的幻灯片。

（二）继续加强教师必备的基本功的训练，开展青年教师基本功教学大赛。通过大赛进一步发现典型。

（三）完善规章制度，完善对青年教师进行考核，对于表现突出的青年教师要予以各方面的奖励。

（四）在目前已经成立的五粮小学教师群的基础上，进一步探讨网络教研模式，力争在最快的时间内建立起网络教研机制。

总之，虽然我们已取得了一定的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。我们将继续加大培养青年教师全面素质的力度，促进我校青年教师整体素质的优化，为创造五粮小学更美好的未来贡献我们的力量。

 

第二篇：青年教师工作汇报材料

成长是一个过程，成长是一种快乐。从参加工作到现在已经有6个年头了，我从一个校园里的大学生成长为一名光荣的人民教师，每当听到学生们对我说“老师好”的时候，每当看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的幸福。抛开浮躁，静下心来对自身进行一个仔细的剖析，能够让我们更好的发现不足和找准发展的方向。曾听到过这样一句话：“假如你想成为一个优秀的教师,那么你就必然会发展!如果你对现在的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好老师。”我觉得作为一名青年教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下几点：

一、制定一个切实可行的工作目标。

这是成长的方向。目标就像是一盏指明灯，每个人都有自己前进的方向。作为一名青年教师，我在适应了自己的工作之后，为自己树立了一个工作的目标，奋斗的目标。我的奋斗目标是：让自己成为一名有目标感、责任感、积极感、学力感、专业感的教师，成为一名学者型、研究型、反思型、智慧型、专业型的学生喜爱的教师。现在，我仍然向着这个目标迈进！

二、向老教师学习，尽快提高自己的业务水平，做一个学者型教师。

老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。对于我们青年教师，老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。学校为青年教师开展的“拜师傅，结对子”活动为我们搭建了更直接的学习的平台，我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此我们平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。在此我也很感谢学校为我提供了这样的机会。

三、多读书，多学习，做个研究型教师

这是成长的关键。首先要深化专业知识，并拓宽知识领域。这就需要我们多读书，尤其要多读教育教学书籍和杂志。工作之余，我坚持给自己留“作业”，多看有关业务方面的书籍和刊物，坚持阅读教育教学理论书籍，课堂教学实践书籍，并坚持习作“中考必备”等习题册。掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。教师拥有了文化底蕴和知识积累，你才会自如地面对学生，自如地

应对各种问题。尤其在刚步入课堂的时候，我感觉自己在专业方面，自身的理论基础有限，一些教学方法、教育手段都停留在初级的水平上，并且对一些工作经验和总结的能力不强。因此，我努力多读一些教学方面的书报杂志，逐步使自己的业务理论水平上升一个新的层次。

四、钻研业务 、勤思考，及时总结教学得失，做个反思型教师

这是成长的核心。教学中应不断反思。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。

（1）从教法来讲：应在每一次上课或组织学生活动后，认真总结，检讨成败得失，研究出更好的教育教学方法，以求今后取得更大的进步。“不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微处入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃。

（2）从知识来讲：通过在教学实践中学生对教学的反馈，即时补充自身知识的不足，和学生共同成长进步。同时，更应根据社会的发展、科学的进步，更新自己的知识结构并作用于教学。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会反思。加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。

五、加强学习，擅积累，做一个智慧型教师。在班级授课过程中，灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格，努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能配合上级部门、学校的科组老师进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色。基于此，我每天坚持认真备课，辅导，批改，一直以来，我的教育教学成绩名列年部首位，但是我不骄傲，我知道自己作为一个青年教师应怀有一颗发展成长的胸襟去面对自己的成绩。几年来，我多次代表备课组在全校做公开课展示、新课改模式探索展示，成果汇报课展示，并受到了大家的一致好评。

六、任劳任怨，自主合作学习相结合，做一个有理论素养专业型教师。在教研组的活动上，我认真细致，力求学到更多的教学知识来丰富自己的工作。教学上，站稳讲台 态度上重视 行动中落实，教学工作、教学成绩是教师的立身之本，尤其是青年教师应该把教学放在第一位。我投入大量的时间在备课中，用心备好课堂上的每一个知识点、每一个学生会注意到的细节。通过这一阶段的努力，我觉得受益匪浅，原来枯燥简单的课本内容原来可以加工得如此非富多彩。备课充分了，课堂的容量也就增大了，效率跟着提高了。原来的自己疲于整

理知识点，无心设计课堂教学，现在我的教学中心已逐渐向教学设计偏移。

七、继往开来，开创新的天地，增进和学生的交流，做一个学生喜爱的教师。

徐特立先生说：教师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关心。因此，我们平时要多与学生交流并了解他们的思想动态，主动和他们多接触多谈心，这样他们会主动告诉我们他们所喜欢的教学方式，告诉我们他们对学习的兴趣等，就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。同时，要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们更容易接受你的教学内容。

鉴于自己在工作以来的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。课后多学习，多请教，特别是加强自己网络教研能力的提高。 2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，利用各种方法训练学生集中注意力，使他们在各方面有更大进步。 3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。在以后的工作中，我将继续努力，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。

最后，我想把这样一句话送给所有的青年老师：每个人的心中，都有一个舞台——心有多大，舞台就有多大。只要你是一颗有生命力的种子，就能在这里长成参天大树！