《蜻蜓飞飞》教学反思
二年级的学生已会用简单的线条和色块表现他们所知的东西。他们的好奇心强，喜欢按照自己的想法来表现，但观察能力较差，只能画大致的外形。《蜻蜓飞飞》就是让他们在轻松的氛围中观察细节表现自己的想法。
《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现，是一节绘画课。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，在引导学生发现蜻蜓美的同时，用不同的方法来表现蜻蜓的美。本课的重点是让学生了解蜻蜓的生活习性、外形结构后，让学生用线条大胆的来描绘蜻蜓身体和翅膀的细节。我利用课件让学生仔细观察蜻蜓的特点，并掌握蜻蜓的各种动态绘画方法。同学们很快就发现蜻蜓的翅膀很细、很密，最后大部分同学都能细致的表现蜻蜓翅膀的纹理，画出了动态且栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，达到了预想的教学效果，学生的造型能力和画面空洞的问题在这节课得到了很大的提高。
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蜻蜓飞飞教学反思
我讲课的内容是人教版小学二年级美术课第九课《蜻蜓飞飞》，在准备这节课是我做了充分的准备，认真研读教材，并通过各种书籍和网络查找蜻蜓有关的知识。反复练习各种蜻蜓的绘画方法。同时也收集了不少课堂上学生画蜻蜓的优秀作品。
《蜻蜓飞飞》是一节造型.表现课，主要是让学生根据蜻蜓的外形特征，学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。这节课我通过直观的flash动画出示主题，让学生耳目一新。让学生回忆以前学过的歌曲《蜻蜓飞飞》了解蜻蜓的一些基本知识。再通过图片欣赏让学生认识了各种各样的小蜻蜓，有红色的、蓝色的、绿色的、紫色的等蝴蝶，还有千姿百态的动作，有在跳舞的，有在休息的，有在飞翔的??。让学生大饱眼福!
俗话说：“艺术来源于生活，又高于生活”除了观赏蜻蜓外，我通过让学生想象给小蜻蜓穿上花衣服？想想让他们在哪里飞？几只小蜻蜓一起飞？他们都在做什么？这些问题让学生脑海里有了自己的画面，再通过让学生欣赏课堂上优秀的绘画作品，让学生用砂纸和油画棒画出自己想画的小蜻蜓。
整节课我认为教学环节设计我觉得基本还算合理。该说的要点和重点我都讲了。自己觉得在语言行为上，还需要加入一些儿童
色彩；在教学活动上较少，没有体现“学生自主学习、小组合作探究”的教学模式；另外在表情上我还要带些微笑，要和蔼些。 在以后的教学中，我好要进一步研究，努力上好每一堂课。
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《蜻蜓飞飞》教学设计
绩溪县龙川小学 章光望
教材分析
《蜻蜓飞飞》是人教版小学二年级美术第9课，属于美术学习领
域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导
学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动
的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。培养学生热爱生活的感情，
养成良好的观察能力，发现生活的美。
学情分析
小学二年级的学生处于美术学习的第二学段,他们对美术课有着
浓厚的兴趣。对于材料的使用也充满好奇,对物象的观察与表现有着
强烈的表现欲望,这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
教学目标
1.有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2.创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
3.培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的
美。
教学重点和难点
1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。
2.充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。
教学过程
一、情境导入
今天老师就给大家带来了两个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。
师说谜语，生答
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《蜻蜓飞飞》教学课例
美术组 尚伟静 教学目标：
1、观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 教学重点：
引导学生观察抓住蜻蜓的基本特征来表现，画出有创意的作品。 教学难点：
如何表现蜻蜓飞翔时的不同姿态。
教学准备：课件、范画、美术学具等
教学过程：
一、导入
师：“今天天气真好啊 ！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。
师：那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！（揭题，读题）
二、探索新知
1、展示图片，描述蜻蜓外形特点，了解蜻蜓的身体结构。 师：蜻蜓的身体结构分为：头、胸、腹。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。
师：看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？ 师：看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。
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二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计
二年级美术《蜻蜓飞飞》教学设计
【教学意图】
本课时人教版美术第三册教学内容，属于造型·表现单元。教学目标：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
蜻蜓的最大特点是对称，且翅膀上的纹理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特别是腹部的纹理也非常美，于是我找了很多图片让学生感受蜻蜓的美，美在哪？
本课的特点在于作业形式的不同，一改以往的儿童画的表现形式，采用了先描画的方法，这样才能很好地运用点、线、面等美术基本要素来表达出蜻蜓的美。为了让学生更好地掌握绘画方法，师运用了示范的方法，让生对绘画方法一目了然。即掌握了绘画方法，又能发挥学生的想象力以及运用点、线、面装饰画面的方法。
【教学目的】
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】
1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法
【教学难点】
能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美
【教学具准备】
师：课件、学生作业用纸
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《蜻蜓飞飞》教学设计
铜梁区金龙小学 吴克梅
教学内容：
人教版小学美术二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》。
教学目标：
1.认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
2.让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。
3.培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画。
难点预设：
运用不同的手法表现蜻蜓。
教学准备：
课件、绘画作品
学习过程：
一、古诗激趣，揭示课题
师：孩子们，今天老师要给大家介绍一种可爱的小昆虫，它是谁呢？它的名字就藏在一首古诗之中，请听古诗，看谁最先找出它的名字来。
课件逐句出示古诗《小池》，学生找出“蜻蜓”，师板书课题：蜻
蜓飞飞。
二、据疑研讨
1.小组讨论：
（1）蜻蜓的美表现在哪些地方？
（2）你还知道关于蜻蜓的哪些知识？
2.生根据自己的已有知识经验小组讨论回答提出的问题。
三、持疑分享及导学释疑
1. 小组汇报：
根据学生的汇报，课件展示，补充。
2.师：孩子们的知识可真丰富，说明大家都是善于观察，热爱学习的孩子。老师还给你们准备了一段视频，相信大家看了之后会对蜻蜓更加了解的。
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蜻蜓飞飞
课型：造型·表现
设计理念：
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。
3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 教学目标：
1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
教学重点：
引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
教学难点：
运用不同的手法表现蜻蜓
教学准备：
1、教师准备：课件、蜻蜓图片。
2、学生前置性作业：
（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。
（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。
（3）、学具：作业纸、笔、彩笔等工具。
教学过程 ：
一、谜语导入 ：
1、师：今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。
2、猜猜我是谁。
小飞机，纱翅膀，
斗大眼睛照前方，
飞来飞去灭虫忙，
低飞雨，高飞晴，
气象预报它内行。 （昆虫）
生：蜻蜓。
3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？
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小学二年级美术上册第九课 《蜻蜓飞飞》 教学设计
亭口中心小学2010．11李翠珍
（二）
课型：造型 表现
教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。
学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。
教学目标：
1．知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。
创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
2．情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。
3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。 教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。
教学准备：彩笔
教学过程：
环节一、
(设计思路：一年级的小学生思维简单而活跃，争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课，能够快速抓住学生的思维，尽快进入课堂，而且，此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。)
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