一、复习导入

1、上节课我们大家一起认识了两个新朋友，它们是？（小柳树、小枣树）请同学们齐读课题【板书课题】

我们还认识了好多的生字朋友，你们还记得吗？我们一起来认认它们吧。（一条龙读）

同学们读得真好，还有一些词语朋友你们能认出它们吗？ 我看女生坐得真好，那女生先来读一读。

男生也迫不及待了，男生来和女生比一比（男女生分读） 看来我们和生字朋友已经结下了深厚的友谊，消除了课文中的拦路虎，相信在这节课中我们会学到更多的知识。

二、朗读全文

看看小柳树和小枣树有什么变化？

三、精读课文，感悟体验。

1，小柳树小枣树分别长得什么样？[读第二自然段]请同学们用——画出小柳树的样子、用~~~~~~~~画出小枣树的样子。

师：找同学读小柳树的样子集体订正。

生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

师：你觉得小柳树漂亮吗？生：漂亮。如果你是小柳树你喜欢自己吗？喜欢。那你怎样读出自己的美？【先自己读一读，再指名读，孩子读不出来教师随机指导。齐读】

你们的读得真好，让老师也觉得小柳树特别漂亮，我也喜欢

上它了，那你们看看小枣树长什么样？

师：找同学读小枣树的样子集体订正

生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。【你觉得小枣树漂亮吗？生：不漂亮。那你喜欢小枣树吗？不喜欢。那你怎样读一读？先自己读一读，再指名读，孩子读不出来教师随机指导。齐读】

分角色读同桌互练，找生读

师：小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？【找生读、指导读出骄傲、轻蔑、瞧不起的语气，重点提示感叹号】（出示课件）

2、读三、四自然段

师：春天到了，小柳树和小枣树长大了它们身上发生了什么变化？你能找出来吗？自己读课文

生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。（这个地方跟老师读一下“小柳树的芽??”

谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动作。 学生评议后再读。

分组读；我看这组同学信心满满，那这组来读一读）

小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗？

生2：小枣树还是光秃秃的。

小柳树这回又说了什么？

生：“喂，小枣树，你的怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！从小柳树的话里你听出了什么？（瞧不起、神气、骄傲） 小柳树更加得意骄傲了，外表比原来还漂亮的她，和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。

对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。

“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 更加骄傲，瞧不起小枣树，语速放慢，语调上扬。做出动作，范读，指导。

又过了好些日子，小枣树才长出小小的叶子，这时候小柳树已经长得又细又长了，那你们说现在的小柳树心情怎样啊？从文中哪个词最能看出此时小柳树的心情？（得意）进行换词练习。

指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态和得意的心情。

现在的小柳树越长越美，可小枣树（才）长出小小的叶子，柳树想什么？它又会说些什么？

3、小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比

不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？朗读课文第六自然段。指导读有关句子。

师：小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。

（1）、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，如果你是小柳树你会想些什么？说些什么？

（2）那我们来看看小柳树的做法和你一样吗？（分男女生读）

（3）小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树说她什么了呢？【自由朗读第七自然段】 生1：春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树阴下乘凉。

师：你找的真准，那你们说小枣树是批评小柳树还是夸奖小柳树啊，那我们默读第7自然段。看看小枣树都夸了小柳树那些地方？再指名读。

（4）从它们的对话中你看出了什么？

师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，发现小柳树的长处夸奖她。

(5)读了小枣树的话，你有什么想法吗？听了小枣树的话，小柳树会有什么想法呢?

（6）师生分角色读对话，感悟小柳树态度的转变。 师读小柳树的话，生读小枣树的话。体会低下头的心情和感受。

生读小柳树的话，师读小枣树的话。反复教读，强调低着头。（让学生做低头的动作感受不好意思）

（7）让我们齐读小枣树的话，细细地体会枣树的为人。

四、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。

五、自由畅谈，升华主题：

（1）今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？

小结：小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。但是，老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，是春天的使者。同时，小柳树还能及时地认识到自己的缺点，相信他以后肯定会改正，这一点，老师也喜欢。

（2）夸夸我的好同学。用几句话来夸奖他身上的闪光点。

（3）教师总结：同学们，无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的优点和缺点，但是它们总是把最好的东西献给了大家。生活中并不缺少美，缺少的是发现美的人，发现美的眼睛。我们也要向小枣树学习，善于发现别人

的优点，并真诚地赞美他夸奖他。希望每个同学都能多多发现别人的优点，改正自己的缺点，不断地取得进步，正所谓“寸有所长，尺有所短”“取长补短，相得益彰”。

 

第二篇：小柳树与小枣树教案

15.小柳树与小枣树

一、谜语导入

师： 小朋友，喜欢猜谜吗？ 今天老师给大家带来了两条谜语。请看大屏幕 天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪边湖边搭凉棚，美丽枝条迎风舞. (小柳树）

老师引导：“真棒啊！再来一个试试看，‘一个婆婆园中站，身上挂满小鸡蛋。又有红来又有绿，既好吃来又好看’。”（小枣树）

师：现在有一个小朋友家的院子里呢？恰恰就住着我们的新朋友小柳树与小枣树。我们今天就一起学习一篇关于小柳树和小枣树的课文。

板书课题，读课题，提醒孩子注意“枣”是平舌音，齐读

二、初读课文，识记生字

师：读了课题，你想知道什么？请你自由朗读课文，自己去文中找答案，读的时候请注意：1、圈出生字词，读准字音，读通句子。；

2、想一想小柳树和小枣树之间发生了什么事？

师：大家读得很认真，现在生字宝宝都跑到大屏幕上了，我们一起去跟他们打个招呼吧。先自己试着读一读，等等老师请小老师带读。 小老师带读

你想提醒你的小伙伴哪个字的读音？（指名一个说）

师归类：哪些是平舌音，后鼻音，轻声

齐读

师：你们都读得很棒，相信你们有很好的办法记住生字宝宝的名字。先和同桌说，等等老师请同学上台说

师：用了加一加的办法，还有哪个字可以用加一加？还有什么好办法（指名两个说）

板书字的变化过程

师：现在这些生字宝宝的帽子摘掉后，你们还能认识他们吗？（抢读、开火车读）

游戏巩固：摘苹果 青蛙跳（词语）

师： 小柳树和小枣树到底发生了什么事呢？（生答）

三、学习课文一至四段。

（一）学习课文第一、二段

师：我们一起走进这个小朋友的院子里，去看看这两棵小树吧。出示课文第一、二段，大声齐读。

师：现在请大家拿出笔用横线划出写小柳树外形的句子，用波浪线画出写小枣树外形的句子。

出示 小柳树：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

小枣树：树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

男女生合作读， 你能用这里的两个词分别概括一下小柳树和小枣树的外形特点吗？（好看 、不好看）

板书

齐读

（二）学习课文第三、四段

师：转眼到了春天了，小柳树和小枣树又发生了什么变化呢？我们一起去瞧瞧吧。用我们学习第二段的方法学习第三四段，用横线画出小柳树的样子，用波浪线画出小枣树的样子

出示： 小柳树：小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 小枣树：小枣树还是光秃秃的

师：都画好了吗？谁来读读你画出的描写小柳树的句子。

指名读，你觉得应该带着怎样的感情读呢？

学生评价

师：现在我一起去欣赏小柳树的美吧，齐读

师：小柳树越变越漂亮了，那我们的小枣树呢？

指名读，全班齐读

过渡：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么漂亮、迷人，而小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子。于是，小柳树因自己长得漂亮，瞧不起小枣树了。我们就一起去听听小柳树跟小枣树都说了些什么？

出示： 喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！

喂，小枣树，你怎么不长叶子呢？你看我，多漂亮！

自由读。

师：这两句话应该带着怎样的感情读呢？谁来给大家表演表演

指名读，评价。

师：现在我们大家一起都来当个小演员，齐读。

师：通过小柳树的话，你对他的印象怎么样呢？如果你是小枣树，你会怎么想，怎么做呢？

生答

师：可是小枣树什么也没说，她只是默默地站着，默默地听着，默默地长着。课文读到这里，你觉得这是一棵什么样的小枣树呢？你们喜欢小枣树吗？

师：到了秋天，你们会更喜欢小枣树的，我们下节课再一起看看小枣树发生了什么变化？好不好呀？

师：同学们都很爱读书，相信你们更喜欢写字了，想不想当个书法家啊？那我们一起去学习今天的生字。

四、指导写字。

怎 思

比较相同点和不同点

1、上下结构 上部窄而长，下部扁而宽 ；

2、心字底

3、观察在田字格的位置，注意压线笔，有没有容易写错的

4、组词

5、范写，注意笔画笔顺

浅 漂

1、左右结构 左窄右宽 漂在右半部分要写得上扁下长

2、三点水

3、压线笔 容易写错的地方

4、组词

5、范写注意笔画笔顺

过渡：小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么漂亮、迷人，而小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子。于是，小柳树因自己长得漂亮，瞧不起小枣树了。我们就一起去听听小柳树跟小枣树都说了些什么？

（1）“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

（2）“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮!”

通过小柳树的话，你对她的印象怎么样？

提问:那么，如果你是小枣树，你会怎么想，怎么说？（生答）可小枣树说了吗？不，她什么都没有说，她只是默默地站着，默默地听着，默默地长着。小朋友们，课文读到这里，你又觉得这分别是一棵（）的小柳树，（）的小枣树呢？（生答）

师讲述：转眼，秋天到了，小枣树结了许多又大又红的果子，大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。而小柳树呢？什么也没有结。这回，小枣树是不是有机会说小柳树了，我们就去听听她们是怎么说的？

朗读课文（分别找学生起来朗读）， 注意：“呗”是一个语气词，用在句子末尾，能帮助我们更好地理解说话人的心情，读好这个句子。

到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。

小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗??”

小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”

1、小结：读到这里，你又发现这分别是一棵（）的小柳树，（）的小枣树。（生答）

2、提问：小枣树的性格怎么样? 那么，你是喜欢小柳树还是小枣树，说说你的理由。

3、你怎样理解温和这个词语？并找出它的近义词与反义词。

小柳树听了，觉得非常不好意思。

1、你觉得小柳树为什么会不好意思地笑了？

2、再仔细地读读小枣树所说的话，说说你从中能够明白怎样的道理？

（四）识字写字

复现生字，巩固认读；找出生字的形近字，并给个别生字组词。

怎 思 穿 弯 浅 漂 啦 啊 比 服

(五）作业：（选做一题）

（一）、孩子们，这节课我们一起欣赏了小柳树和小枣树，那么你喜欢和谁交朋友呢？为什么？用以下的句式练习：

小柳树虽然_______________，可是_______________。

小枣树虽然_______________，可是_______________。

师小结：其实老师也喜欢和他们交朋友，因为她们虽然有自己的短处，可是也有自己的长处呀。正像我们刚学过的两个成语——（尺有所短寸有所长）每个人都有自己的长处，也有自己的短处，我们只有像小枣树一样多看到别人的优点，才会拥有更多的朋友。

（二）续编故事：第二年春天到了，小柳树又穿上了美丽的新衣服，小枣树还是那么光秃秃的。这时，小柳树会对小枣树说什么呢？