《洋务运动》的教学反思

为了实现本课的教学目标，按照新课标的要求，我采用列表法、比较法、提

问法、讲解法、讨论法。学生的抽象能力和对某些历史理论的理解能力都有较大

程度的提高，但仍需根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生

动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。例如在掌握洋务派，洋务运动

的兴起和发展以及破产的过程中，通过对教材文字、插图以及补充材料的分析，

进一步提高阅读并且获取历史信息的能力。

在教学手段上采用多媒体辅助历史教学，我在制作课件的同时，也介绍一些

历史方面的网站，要求同学利用课余时间进行查询，让学生在课外也主动参与课

堂教学，营造出一种热烈而活跃的课堂氛围，为学生提供了研究问题、解决问题

的机会，学生参与面广。在师生对话的过程中，学会分析问题的方法，形成师生

共同探究新知识的过程。教学实践的可操作性较强。

对于洋务运动的主要内容教学，我从以下四个方面来讲评：

1 、前期以“自强”为口号创办了一些近代军事工业。这些军事工业可以发动学

生以表格的形式归纳出来，这样方便学生记忆。

2 、后期“求富”为口号，创办了近代的民用工业，这些民用工业也需要发动学

生以表格的形式总结出来。

3 、是筹划海防。建立南洋、北洋、福建三支海军。其中规模最大的是北洋海军。 4 、创办新式学堂。1862年的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。它

以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，培养了大批的科技、军事、外交人才。

京师同文馆就是现在的北大前身。

关于洋务运动的评价可以说是本课的一个难点。有的学生按照书本中的背

诵，根本不理解什么意思，这样的记忆很短暂，当时是记住了，课很快就忘了。

为了帮助学生理解这方面的内容，在上这方面内容的时候要想办法让学生理解。

评价历史事件要一分为二，要客观的、全面的评价。洋务运动最后是破产了，但

要肯定它的积极作用。洋务运动引进西方国家的一些先进的技术，是中国出现了

一批近代企业。在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，

为中国近代化开辟了道路。

上饶县清水中学

2013-9-25

 

第二篇：《洋务运动》的教学反思

《洋务运动》的教学反思

洋务运动是中国近代史的重要内容。洋务运动被认为是中国近代化道路的开端，本课的重点在于介绍洋务运动的军事工业和民用企业，难点在于评价洋务运动在历史上的地位和作用。

通过讲课，我认为自己思路基本清晰，这跟课下认真备课是分不开的；在讲课时出示一些图片，增强课堂的趣味性；本次讲课通过结合课本材料来分析，培养学生解材料题的能力，感觉学生在这一块掌握的不是太理想，作为初二学生接触材料分析比较少，以后我会在这方面大大加强。因此，方法比结论更重要，过程比结果更重要。在教学中不仅要注重掌握知识的结果，而且更应突出知识形成的过程。以学生原有的知识为出发点，帮助学生在整体上掌握史实，在对史实的分析中得出结论，培养学生论从史出的实事求是的观念和研究认识历史事件的基本方法，为其自主学习打下基础。

本课设计对传统观念的一大突破在于强调了洋务派官员为中国近代发展所做的贡献，利用人物的积极部分来完成对学生的爱国主义情感.民族责任感等方面的价值观教育。然而在课堂设计和语言上达到的效果与目标任有一定的差距，对于洋务派官员的精神品质.办洋务事业之艰辛等感性内容诠释得不够到位。