中班科学活动《小动物们如何过冬》

活动目标

·萌发关心爱护小动物的情感

·了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识

重点难点

·重点：萌发关心爱护小动物的情感

·难点：懂得动物生存与自然环境的关系

活动准备

·经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法

·物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)

活动过程

一、知道动物怎样过冬

1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的?

2．游戏：给小动物找过冬的地方

①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。

②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

3．表演游戏：小动物过冬

幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的地方：

①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去?

②谁冬天躲起来睡大觉?

③谁躲在家里吃东西?

④谁飞到南方去过冬?

二、关心动物的生存

①我们怎样关心爱护小动物?

②我们是怎样过冬的?

延伸活动

和家长一起收集有关动物过冬的资料。

活动评析

一、设计意图

了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感。因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。

二、效果分析

小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

 

第二篇：中班科学活动《小小瓶子本领大》

中班科学活动《小小瓶儿本领大》

一、 活动背景

瓶子在我们日常生活中比较常见，是幼儿比较熟悉的，瓶子的用途很多，可以装东西，给我们的生活带来了比较大的便利。但是我一直想要找一种特殊的瓶子，既要幼儿常见的，又要幼儿可以操作的。当我见到妈妈的眼药水瓶时，心中便有了大概的构思。眼药水瓶不仅幼儿熟悉，而且比较小，便于幼儿操作。我通过设计瓶宝宝“小小”这个形象来吸引幼儿，利用“瓶宝宝喝水”这个情节来引发幼儿思考，通过幼儿的亲身实践，了解瓶宝宝的用途。

二、 活动实录

（一）活动目标：

1 、通过看看、摸摸、捏捏感知瓶子的特性，尝试用瓶子吸水。 2 、了解瓶子的用途，学习用瓶和颜料为花朵染色。

（二）活动准备：

眼药水瓶若干、各色颜料、清水，卡片若干张、四个量杯、抹布、多媒体课件

（三）活动过程：

1 、导入：

老师带幼儿来到瓶宝宝乐园（点击课件，展示各种各样的瓶子），让幼儿说说你看见瓶宝宝乐园有哪些瓶子？

(评析：通过提问与展示，让幼儿了解瓶子的种类多种多样。)

2、 幼儿初次探索如何让瓶宝宝喝到水？

a、 老师点击课件，介绍小瓶子，并提问：小瓶子是怎样将水喝到肚

子里的呢？”

b 、老师提供了很多和小小长的一样的瓶宝宝，让幼儿来试一试自己

的瓶宝宝能不能喝到水？

c、老师提问：我们来看看谁的瓶宝宝喝到了水，讲讲自己的方法。 （评析：通过课件中瓶宝宝“小小”的自我介绍，幼儿知道了小小是最小的，但却有自己的用处，引起幼儿的好奇，同时让幼儿思考：小小是怎样喝到水的？让幼儿自己去亲手实践，讲述自己的方法。） 3 、幼儿再次探索用挤压瓶子的方法瓶宝宝能不能喝到水？

a、 幼儿按照挤瓶子的方法再去试一试。

b 、老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，点击课件：挤一挤，挤空

气；扁扁的瓶子放水里，轻轻放，慢慢吸，咕咚咕咚，把水吸。 c 、出示步骤图，幼儿边念儿歌边操作。

（评析：通过第一次的操作，幼儿知道用倒、灌的方式，小小虽然能

喝到水，但是只能喝到很少的水，而用挤压瓶子的方法是不是能喝到水呢？幼儿带着这个疑问，进行第二次的操作。在这次操作中，幼儿明显看到用挤压瓶子的方法，瓶宝宝更容易喝到水。老师将挤压瓶子的方法编成一首儿歌，幼儿根据儿歌中提到的要点再次进行操作。）

4、幼儿第三次探索，为什么同样用挤压瓶子的方法，可瓶宝宝喝到

水却不一样呢？

a、老师从幼儿第二次操作中，发现有幼儿的瓶宝宝喝到水多，而有

的却少，这是为什么呢？

b、请两名幼儿进行演示，得出结论：水多水少和幼儿挤压瓶子的程

度有关。

c、运水比赛：老师放音乐，幼儿用瓶宝宝吸水，再运到桌子中的杯

子里，看哪一组运水运得最多？

（评析：从幼儿的操作结果中发现问题，并把问题提出，让幼儿自己

演示，得出结论。在运水比赛中，幼儿能运用挤压瓶子的方法，让瓶宝宝喝到更多的水。）

5、 瓶宝宝用途

a 、了解瓶宝宝其他的用途（播放课件：滴眼药水图片。），

b 、瓶宝宝的新用处：小小要去参加化妆舞会，请幼儿帮助瓶宝宝制作新衣服。老师提供瓶子形状的卡片，上面用宣纸做的花朵点缀，请幼儿用瓶宝宝吸一点颜料，来为花朵染色。

c 、老师提出滴的方法：慢慢的挤，一滴两滴，幼儿进行制作。

（评析：在这一环节中，通过播放课件，让幼儿了解瓶宝宝小小的其他用途，为下面的滴画作铺垫，在为瓶宝宝设计新衣服的环节中，提醒幼儿滴的方法。）

6 、结束：幼儿展示自己为瓶宝宝设计的衣服。

三、活动评析：

活动一开始以“瓶宝宝乐园”作为背景，让幼儿说一说自己知道的瓶子，了解瓶子的种类各种各样，然后通过瓶宝宝“小小”这个形象来引起幼儿的好奇，这个小瓶子是谁啊？小小的自我介绍为幼儿解

释了心中的疑问，紧接着小小向幼儿提出自己的问题：我是怎样将水喝到肚子里的呢？这引发了幼儿的思考，提出各种方法和可能，我并没有对这些方法作出判断，而是让幼儿自己去尝试，提供每个人一个瓶宝宝和一碗水，幼儿亲手操作，亲身体验。通过第一次操作，幼儿有了一定的经验，我将幼儿的经验方法总结起来：利用瓶盖倒的方法、将瓶浸入水中灌的方法??，幼儿利用这些方法，瓶宝宝都喝到了水，但是只喝到很少的水，我便从幼儿的方法中提出一种挤压瓶子的方法，让幼儿自己去尝试这种挤的方法行不行，幼儿进行了第二次操作。在幼儿的第二次操作的基础上，我将这种方法总结成了一首儿歌，便于幼儿记忆，儿歌的朗朗上口，让幼儿能边念儿歌边进行第三次操作。最后的环节中，我通过视频让幼儿了解这个小瓶子在生活中的用途，为下面的点画作铺垫。小小请幼儿帮他设计一个新衣服，我提供了三色的颜料和制作好的瓶子形状的卡纸，在卡纸上用宣纸制作了各种各样的图案，幼儿用小瓶子吸取颜料在上面进行点画。

整个活动中幼儿始终处于探索的主动地位，教师在活动中只是充当了引导者的角色，幼儿在活动中不仅有很高的参与热情，而且很强的求知欲望，充分体现了在“在玩中学，在实践中学”的目标。

苏州市玉兰幼儿园

朱爱琴

20xx.3

 

第三篇：中班科学 小动物过冬

? 授课题目：小动物怎样过冬？

? 授课学时：一学时

? 课型：中班科学课

? 四、教学目标：

1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

? 五、教学分析：

1、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分

类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

? 六、教学用具：

自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

? 七、教学过程：

（一）、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳，吱吱吱......

小鸟和田鼠说着悄悄话......

手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说

什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

（二）、基本部分：

1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。 "哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

教师做敲门动作。

"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

④、出示PPT，解释什么是冬眠。

老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！" ⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ ⑧、做游戏。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

（三）、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。 附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

? 九、授课日期：xxxx年xx月xx日

? 十、课后反思：

本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特

点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。