? 授课题目：小动物怎样过冬？

? 授课学时：一学时

? 课型：中班科学课

? 四、教学目标：

1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

? 五、教学分析：

1、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分

类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

? 六、教学用具：

自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。

? 七、教学过程：

（一）、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳，吱吱吱......

小鸟和田鼠说着悄悄话......

手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说

什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

（二）、基本部分：

1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。 "哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

教师做敲门动作。

"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

④、出示PPT，解释什么是冬眠。

老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！" ⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ ⑧、做游戏。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

（三）、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。 附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

? 九、授课日期：xxxx年xx月xx日

? 十、课后反思：

本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特

点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

 

第二篇：科学童话故事(小动物过冬)

科学童话故事

小动物过冬教材分析

张海燕

（韩老师，这只是我的一点点想法，可能有很多不对的地方，敬请指导和谅解）

教学目标：感知科学童话故事特点

学写科学童话故事

拓写科学童话故事

第一个目标：

一、 感知科学童话故事的特点

快速读课文《小动物过冬》

问：这是一篇什么文章

1、童话故事：说说这样想的理由

预设1：抓了语言描写，如把小动物当人来写，语言有趣，口语化

预设2：想象丰富

预设3：故事有趣

二、 交流感悟童话特点

（一）拟人化及语言

1、 采用了拟人手法：把小动物当人来写事，故事很有趣，这些文中是怎么写的？。

出示对话：引出对话的内容

燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没有啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”

燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”

小青蛙说：“……”

燕子又叫小蜜蜂：“蜜蜂妹妹……”

小蜜蜂说：“……”

2、他们的对话，还让我们感觉到（）

总结：是啊，作者抓住了人物的对话，用通俗的语言将难懂的生活问题用简单明了的语言表达出来，有趣，活泼，就像人们在交谈

（二） 故事主角显明

课文写了三个小动物商量冬天过冬的事情，你知道主要写的是哪个小动物吗？（让孩子发现??，）

出示：

燕子说：“冬天快要来了??”

燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥??”

燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹??”

点拨：主要写了小燕子

总结童话的特点：1、虽然写几个小动物，但其中一个是主要的。

（三） 富有想象：“点明故事人物，想象合理”

如第一小节（开头）：

青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。常常在一起唱歌跳舞。

（亲蜜，使文章富有故事性）

（点明故事中的人物及关系）

结尾：他们商量明年冬天还要在这里聚会。

点拨：还能增强故事性，也能体现他们关系的亲密

2、点拨：老师还感觉这也是一篇科学童话故事？你觉的呢？怎么说？

将他们说话的内容换位置读理解

总结：附合他们各自的特点，小燕子：迁徙 青蛙：冬眠 小蜜蜂：贮备粮食

总结：科学童话故事的特点:科学童话是童话的一种特殊形式

渗透科学童话的特点：除了以上几点，还要切实实际，讲究科学性。

（四）、在以上环节的基础上帮助孩子理清知识体系,强化如何写童话故事的意识。

1、将小动物当人写（拟人化），很有趣，生活中难懂的问题，用简单明了的话写了写来。（

2、想象丰富、合理,富有科学性

4、语言口语化，趣味化，附合孩子的口吻。

5、人物鲜明

第二个教学目标：

仿写科学童话故事

寒冷的冬天过去了，温暖的春天很快也过去了，迎来了火热的三伏天，那么小动物们是怎样散热的呢？请你围绕着“小动物散热“写一篇科学童话故事。

附：松鼠）翘起尾巴遮阳 （兔子）耳朵散热降温 （蜜蜂）双翼扇风 （犀牛）在泥里打滚 （大象）鼻子散热，将流向脑部的血液降温 （鸡）张口、伸翅以助散热一般来说，人和动物在夏天都不爱动，奇怪的是，有些动物却正是靠身体的局部运动来降温的。比如兔子，它有一对长长的耳朵，到了夏天，耳朵里血液流动更加流畅，兔子就扇动这对大耳朵，把体内的热量散发出去。长尾猴在天热时也总爱摇摆它那条长长的尾巴，这是因为它的尾巴里有一条特殊的静脉，能将体内产生的热量迅速地散发出去。 鸟儿和昆虫的避暑武器是它们的翅膀。持续的高温会让沙漠里的鸵鸟拼命拍打翅膀—鸵鸟的翅膀是它们与严寒和酷暑斗争的武器，翅膀外侧皮毛厚重，冬天可以挡严寒，内侧光秃，夏天拍打翅膀即可以解暑。同样，为了给蜂房降温，工蜂会运来水，洒在窝眼周围，而另一部分蜜蜂则在蜂房的入口处整齐地排成一行，用双翼使劲地往里扇风，从而加快水分的蒸发，以带走蜂房内的热量。 最会戏水的陆地动物要算是大象了，它们会游泳，喜欢在泥水里打滚，更好玩的是它们那长长的鼻子还是玩水的法宝—当一群大象聚在水边时，总是用鼻子吸水后再给同伴喷水，既是玩耍又能避暑。 为减少阳光的照射面积，袋鼠采取躬着身子的办法。当气温超过35℃时，如果找不到天然的水来降温，它们就用自身的水来降温：不断地用舌头舔自己的前爪，靠口水的蒸发让体温降下来。与

袋鼠相似，猴子和狗也知道用口水降温。 海马则是一种少见的能分泌“防晒霜”的动物，它们一旦感到热得受不了的时候，就会伸展四肢，一动不动，分泌出一种红色的黏液—这就是它们的“防晒霜”。这种黏液很快就变成硬壳，让海马的皮肤免受太阳的曝晒。而海象在天热的时候就不呆在水里了，而是趴在沙滩上，不断将沙拨在身上，用来吸热降温。 水牛。水牛皮厚，汗腺少，散热困难，所以一到夏天天气酷热的中午或下午，水牛便把整个身子浸在水塘里。 骆驼。天气炎热时，骆驼便升高自己的体温，直到超过外界的气温。这样既不会出汗，又减少了体内水分的蒸发。夜晚，骆驼的体温又随着外界气温的降低而降下来。

附：孩子日志

田野上的三伏天

大武五一 刘思林

火辣辣的夏天来了，天阳烘烤着大地，花儿多无精打采的垂下了头。小狗、大象、小狐狸这三个形影不离的好朋友聚在一棵大树下玩耍。

小狐狸擦了擦满是汗水的额头，不高兴地说：“哎，今天怎么这么热!”大象听了，连忙捡起一片大叶子，轻轻为狐狸扇风；小狗听了，也轻轻地为狐狸吹着凉气。

小狐狸感觉舒服了许多，再抬头看看大象和小狗，奇怪呀！它们神态平静，似乎一点也不热似的，比爱你忍不住好奇问：“象哥哥，

你为什么看上去一点都不热呢？”大象笑着说：“哈哈，我不怕热是因为我有两样?法宝?呢！”“在哪里？”小狐狸连忙跑过去在大象身上这里瞧瞧，那里摸摸。可找了大半天，连个宝贝的影子都见不到，就更加纳闷了。

看到小狐狸这个模样，大象不禁笑了起来“呵呵，告诉你吧，这个”法宝“就是我的耳朵和鼻子！！在我热的时候，我的两只耳朵就像风扇一样为我扇风，如果惹得实在受不了了，我正需要来到池塘边，洗衣鼻子水，然后撒到我的身上，冲个凉水澡，又舒服又凉快！”大象得意地说。

小狐狸若有所思的点了点头，但很快又把头转向了小狗。“狗弟弟，那你是用什么办法来散热的呢？”小狗顽皮的吐了吐舌头，自豪的说“我的散热器就是舌头！当我赶到炎热时，我只需伸出舌头，不停的吸入来那个气，再通过舌头把凉分散到身体各个部分就可以了！”小狐狸听了，很是羡慕，说“你们的?法宝?可真好！”大象它们两个听了，不好意思的笑了。

他们三个约好了，第二天还来这里展示各自的散热方法。

散热大会

辛店大武学校五一 曹仁凤

炎热的三伏天到了，火辣辣的太阳拼命照射着大地，晒得大地滚烫滚烫，晒得动物们的嗓子直冒烟。怎么办？总不能被活活晒死吧！

于是，这天小动物们聚到了一起，准备开个“散热大会”。

“哎呀！这天真是热死狗！”小狗白白一边耷拉着红猩猩的舌头抱怨着：“幸亏我有舌头散热！”大家一听这话，马上叽叽喳喳地问开了：“哎，你的舌头怎么散热呢？”白白一听这话便笑了起来：“嘿嘿，因为我的身体上没有汗腺，这些汗腺都集中在了舌头上，所以我得通过伸舌头来散发热量??”

“噢！”大家刚要赞叹，小猫喵喵就迫不及待地摇着尾巴蹿了出来，摇头晃脑地发问：“那么，大家知道我是如何散热的吗？”“这??”“这??”嘿，大家平时还真没注意到喵喵是怎样凉快的，都不说话了。

“哈哈！那就请大家看看我的脚掌吧！”说着，喵喵抬起脚掌，大家仔细一瞅，呵！只见那白嫩嫩的“肉垫子”上还挂着许些亮晶晶的小汗珠呢！“原来如此啊！”大家不禁说到。可就在这时，一只小兔子却“哇”一声哭了起来：“完啦完啦！鳄鱼大伯热死啦！哇哇??”

大家朝河里一瞧，妈呀！只见鳄鱼大伯一动不动地躺在河里，真的去世了！

正在这时，鳄鱼大伯却睁开了眼睛，说：“吵什么吵！别打扰我夏眠！我没有任何散热方法，只能尽量不动，不产生热量啦！”说完又闭上了眼睛，沉沉睡去了。

突然看到鳄鱼大伯“死而复生”的这一幕，大家一时有些反应不过来，过了好一会儿，才用力捶着胸口说：“真是‘虚惊一场’??” 说明：因孩子网上搜索资料不充分，写出来的文章不是很理想，

请韩老师酌情参考。（表歉意）

三、拓展写科学童话故事

动物百科中，有很多关于小动物的科学知识，课后读《动物百科知识》，按照科学童话故事的特点，编一个科学童话故事。（反思：因为孩子没有充分读《动物百科知识》，所以写出来的科学童话故事不是很理想）

附：孩子日志

海绵里的“寄居虾”

辛店大武学校5.1 李晨旭

“呜呜！呜呜！”在海底世界的一个小角落里，传出阵阵哭声。咦？这是谁在哭啊？哎！那是两只刚出生的小虾，自从一睁眼就没见过爹娘，饿的实在要命，可四处搜寻就是没找到一丁点可吃的东西，几次向老天请求都没有答复，委屈的大哭起来，眼泪刷刷往下掉。可不久连哭的力气都没了，只能无助的望着四周。

哎！那是什么？好像一个大漏斗，看起来黄澄澄、软乎乎的！猛然出现在视线里的一个“庞然大物”将两只小虾的注意力吸了过去，赶忙窜过去朝“大漏斗”里一瞅，天啊！小虾米们顿时被眼前的景象惊呆了，有数不清的“小虫子”在里面游来窜去，令小虾们眼花缭乱，尤其是“小虫子”那肥肥胖胖的身躯真是让它们垂涎三尺，让虾心里猫抓一样痒痒！一只虾擦着嘴角的口水对同伴喊：“天啊！难道我眼花了吗？吃啊！为填饱肚子而吃！”话音未落，变便一鼓作气冲到了里面。它的同伴呢？连话也不答，，早已经狼吞虎咽起来了。

与此同时，一个苍老的声音响起：“你们好！我——叫——海绵，你们打算住这儿吗？”

“唔！唔！”它们俩塞了满嘴的食物，根本说不了话。饱餐一顿之后，它们环视四周，猛然发现，这里到处软绵绵，随便一躺就可以舒舒服服的睡个好觉；到处都是取之不尽、用之不竭的食物，只要一张嘴便是满嘴的美味。兄弟俩这才想起刚才海绵说的话，其中一只小虾胆怯地问：“我??我们住这吗？”“废话！不住这儿住哪儿呢？”“哦??”

从此，它们便天天赖在这里，吃了喝，喝了睡，过得无忧无虑。“幸福”的日子一天天过去了，它们不知不觉的变胖，不知不觉的长大了。直到有一天，兄弟俩才发现这里实在太小、太窄，应该换个地方了。可无论是钻还是顶，它们再也无法享受自由的生活了！这个时候，它们才后悔莫及：“为什么当初要选择住在这里呢??”

后来，这个故事被海里的小鱼们流传了下来，它们给住在海绵里的小虾们起了个名字：寄居蟹。

皮皮狗沙漠旅行记

大武五一 李晨曦

都说沙漠中的朋友不怕热，皮皮狗感觉很奇怪，决定到沙漠里去寻找不怕热的生灵。

这天，皮狗狗终于来到了沙漠里，可是沙漠上只有遍地阳光，什么都没有，等了好久，才看见有一匹骆驼从远处走了过来。

皮皮狗赶紧向前走了过去：“你好，骆驼！”

骆驼吃惊地看着眼前的这位客人关心地说：“你不是沙漠里的动物吧？看你热的，大老远的，跑到这里来干什么？”

皮皮狗不停地喘着气说：“我不住在沙漠里的动物，我是从森林里来的，叫皮皮狗。”

骆驼关心地说：“大老远的，跑这里来干什么？瞧你热的这个样子。”

别看我这样子看起来很丑，其实我们皮皮狗我们皮皮狗家族每当热的时候，都会把嘴巴张得大大的，舌头伸得长长的，为的是更好地将热量排出体外。”

皮皮狗将头抬了抬，好奇地问道：“骆驼大哥，沙漠里这么热，你怎样受得了？”

骆驼笑笑说：“我们骆驼的四条腿很长，这样就加大了身体与地面的距离，可以避开地面的热量。”“可是你们的脚还是踩在地面上，不觉得烫吗？”

皮皮狗的脚已经烫得快变成“火烤”的了，不停地抬起来，放下来。

骆驼抬起一只脚给皮皮狗看：“我们的蹄子上有厚厚的角质层，并有大量的黑色素，踩在火热的沙子里也不会觉得烫的。”

“在很热的时候，你们会出汗吗？”“出呀，我现在身上就在出汗，你来摸一摸。”皮皮狗走进骆驼一摸，毛下面的皮肤稍稍有些潮湿。

“汗不多嘛！”皮皮狗自言自语地说。骆驼告诉皮皮狗，这样的降

温效果最好，又能减少水分的损失。

现在，皮皮狗总算明白，骆驼为什么在沙漠中生活了。

皮皮狗告别了骆驼，向前走去。突然看见了一只鸵鸟一头扎进了沙子里。

“别怕，鸵鸟妹妹！”皮皮狗赶紧站在鸵鸟身边：“我是你的朋友皮皮狗，我不会伤害你的。”“你说我这样是怕你？”鸵鸟把头抬起来，“不过我已经遭到了无数次误会啦。”

皮皮狗不明白：“什么误会？”“我把头伸到沙子里是在降温，但都说我是遇到敌人感到害怕，才把头埋在沙子里，你说这不是误会吗？”“真对不起，”皮皮狗赶紧给鸵鸟道歉，“你们鸟类都是用这种方式来对付沙漠里的炎热吗？”“不，”鸵鸟扭动着她那又细又长的脖子，“除了我们鸵鸟，没有谁会把头埋在沙子里的。”

听了鸵鸟的话，皮皮狗不好意思地也笑了。心想：“没响到沙漠里还会有这么多有趣的事儿。”

说明：孩子没有充分读〈动物百科知识全书〉，科学童话故事的特点还欠缺。