健美操教学计划
教学对象:学校全体学生
指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,按照以学生发展为目标,围绕“以学生为主体,教师为主导”这个中心,充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的自信心和自主锻炼的意识,以教师“乐”教、学生“乐”学这条主线来贯穿全课,从激发学生兴趣、活跃课堂气氛、发展学生能力出发,注重培养学生的自主学习、自我评价、合作探究、实践创新能力,从而为终身体育打下坚实的基础。
依据:健美操运动是在音乐的伴奏下运用各种不同类型的操化动作,融体操、舞蹈、音乐为一体,以健、力、美为特征的有氧运动,具有横跨体育、文学、艺术和教育等诸多领域的综合特征,充分体现了健身、健美、健心的整体功能,以其独特的魅力和旺盛的生命力深受学生的喜爱。
学习目标:
1. 使学生了解并热爱健美操和定向运动,能够描述其对健康的益处并经常积极参加健美操锻炼和定向运动。
2. 较好的掌握健美操的基本动作与组合,少儿操一级规定动作的前两段,了解其他健身操种,并能够对同学之间的健美操表演做出简单的评价。掌握定向运动基础知识,能辨别一些简单的地图,并能较熟练使用指北针。
3. 提高协调性、节奏感、灵敏性、表现力,身体耐力以及心肺耐力,塑造健美形体。
4. 创设“我健康,我快乐”的教学氛围,培养自尊和自信心,充分展现自我。
5. 培养良好的自主学习和探究学习的能力以及创新合作精神,从而提高学生的社会适应能力。
林基路小学汉语学校
2013.8
课时安排表
考核与评价:
健美操单元教学计划
单元教学目标:
通过本单元教学,让学生初步体会健美操运动,形成正确的身体姿态,能够按照音乐的节奏和速度,协调、规范、优美地完成动作组合,为下单元的成套动作学习打好基础。提高学生对健美操运动的认识和学习兴趣,提高学生身体素质、协调性及韵律性,激发学生锻炼的热情,为树立终身体育意识服务。培养学生模仿自学、自编自练的能力,让学生在学习过程当中获得成功感,体验健美操的艺术魅力及其学习所带来的喜悦,培养学生积极的审美观及鉴赏能力,形成自信、自尊、乐观等良好的心理品质,增强学生相互合作,体验人际交往,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。
学生情况分析:
我校大多数学生性格较老实,文静,运动兴趣较被动,体育基础处于中间状态,特别是女生,随着青春期的到来,性的成熟,很多女生在体育课上表现更为懒散、不愿意动,在男同学面前更是腼腆。但是,学生的思维和认知能力较高,对一些可观性、科学性、实用性的知识,学生的学习热忱甚大,对自己喜欢的东西较执着,对我校开展的学生体育兴趣选项教学,学生均表示欢迎,开展的健美操项目比较吸引她们,这也是激发他们积极主动进行体育锻炼的一个有效途径,是一项锻炼身体、保持健康的教材之一。
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